通用技术与创新的关系概述.pptx

6、开设原因
1、我国经济的高速发展是以“高耗能”、 “重污染”、“低效益”为代价的。
据新华社电讯，全球“环境可持续指数”144个国家和地区 排序中，中国位居133位。我国万元GDP用水量是美国的10 倍、日本的24倍，每创造一美元国民生产总值，消耗掉的煤、 电等能源是美国的4.3倍、德国的7.7倍、日本的11.5倍。此 外，我国建材工业的劳动生产率仅为世界先进水平的1／10, 各类能耗却高于世界先进水平50％~150％。
5、通用技术与创新的关系
设计是什么？ 设计是把一种计划、规划、设想通过视
觉的形式传达出来的活动过程，追求的是 改变！
创新是什么？ 创新有三层含义，第一，更新；第二，创
造新的东西；第三，改变。
设计过程本身就是一个创新的过程， 因此通用技术与创新关系非常密切
中国最缺什么？
现在中国都在提倡创新，为什么？ 东莞是什么城市？ 东莞为什么设立松山湖？ 08年经济危机对珠三角有什么影响？
2、中国的高技术人员紧缺
０４年前中国国家技术发明 奖一等奖连续六年空缺！
3、别人都开Biblioteka ，而且开得很好1）、德国：设置技术、经济、家政和职业四大类； 2）、澳大利亚：教育的十大目标中涉及加强劳动技术 教育就有四个； 3）、美国：各州的课程标准中，都设计了具体的、不 同类型德综合实践性活动的课程，主要有技术与设计 学习； 4）、英国：开设设计技术课，要求学生动手与动脑； 5）、日本：提出了“技术立国”的口号，现将其发展 为“科技创新立国”的口号，在高中把家政基础、家 政综合、生活技术等课程德学习计入学分； 6）、加拿大：把基本技术、生活技能和家庭经济作为 高中的必修课程
4、我国的年青一代动手能力越来越差， 很多人连灯泡都不会换了！
我国开设的情况
2004年起设立通用技术课程，但 形同虚设，虽然有些地方纳入到高考 会考，但只限于试卷，没有发挥其实 际作用。
7、创新影响学习吗
创新与能力的关系
❖现实一点，创新有什么用？获奖、奖钱、 加分？重要的是能力
❖能力如何获得？多锻炼多学习 ❖能力与成绩的关系：能力与成绩成正比！ ❖只要有兴趣，就应该去参加活动，参加了
10、创新作品欣赏
学生设计作品
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.2.121.2.1Monday, February 01, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20:43:5720:43:5720:432/1/2021 8:43:57 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.2.120:43:5720:43Feb-211-Feb- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。20:43:5720:43:5720:43Monday, February 01, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.2.121.2.120:43:5720:43:57Februar y 1, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月1日星期 一下午8时43分 57秒20:43:5721.2.1 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月下午 8时43分21.2.120:43F ebruar y 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年2月1日 星期一8时43分 57秒20:43:571 February 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时43分57秒 下午8时43分20:43:5721.2.1
活动就会培养了能力（要用心参与，享受 过程）
8、一些创新比赛
关于科技创新大赛
规格最高，参与度最广，最权威的青少年 创新比赛 每年一届，先市再省，后国，东莞通常在 11月前后举办 类别多：科技创新成果，少年儿童科学幻 想绘画、优秀科技实践活动展（论文和科技 活动）
关于“明天小小科学家”
与创新大赛类似，该活动2007年已评出： 一等奖10名，其中前3名获"明天小小科学家"
我有一种体会，成绩好的同学，很多方面的 能力也不错；能力好的同学，成绩也不会差！ 因为能力与思维是相通的！所以，我建议同 学们在努力学习的同时，多去参加校内外的 比赛或活动，只要有兴趣就参加！
9、成绩与学分认定
平时成绩，技术作品与 报告
评价方式： 学期作品设计（实物）与上课纪律
技术作品： 设计报告1份
关于保送和加分政策
关于保送、加分政策（09年） 保送政策 加分政策
其实，加分也好，保送也好，竞争太激烈了！但 是，参赛一次，就是一次锻炼！
另外，我们高一要做研究性学习和通用技术作业
经过这种场面的锻炼，最起码以后面对 多人的提问时，你会镇定自若！这就是一种 能力，另外，你的表达能力，你的思维能力 也得到的锻炼！当然，如果你能够获得自主 招生资格，那就更好了！
称号，每名奖金10万元人民币，其中奖励学生 个人5万元人民币，学生所在学校和辅导机构5 万元人民币；其余7名每名奖金4万元人民币， 其中奖励学生个人2万元人民币，学生所在学 校和辅导机构2万元人民币；二等奖30名，每 名奖金2万元人民币，其中奖励学生个人1万元 人民币，学生所在学校和辅导机构1万元人民币； 三等奖60名，奖励学生个人1000元人民币
3、课程设置
通用技术包含的课程
现代农业技术
简易机器人制作
汽车驾驶与保养
建筑及其设计 电子控制技术
服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计2
技术与设计1
4、通用技术学科特点
设计是通用技术的基础与重点，创 新是通用技术的终极目标！
因为设计就得动手，动手才能掌 握技术，也就达到了“做中学”的 目的 要求大家通过观察、调查、设计、 制作、试验等活动获得丰富的“操 作”体验，进而发展创新思维。
LOGO
一、一些作品
阶梯架子
一、一些作品
带凸起的瓶盖
一、一些作品
旋转浴缸
一、一些作品
这些作品都有一个共同的特点：
新颖
两个有用的网址
二、通用技术是什么
1、家里的灯泡（马桶）坏了，你会修吗？ 2、镙丝刀、锯、电铬铁等常用工具，你会使用吗？ 3、有尝试过制作一个手电筒或小板凳之类的东西吗？
通用技术简单来说就是为专业技 术做准备的，是基础性的技术，要求 大家能按某些理念设计一些有用的东 西，会用一些常见的工具，能维修一 些常用的简单的物品