大学生道德价值观、自我概念与利他行为关系研究

Key words: Altruistic behavior
Moral value
Self concept
II
独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个 人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体， 均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日
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1.2 研究的意义
利他行为研究是促进积极心理学发展的方面之一。积极心理学的目的在于探 索人类的积极方面，例如，人类的勇气、乐观、希望、忠诚、坚韧等品质和良好 的行为表现、人际技能和高尚的道德情操等，帮助人们不断地发展自我，体验更 好的生活。而利他行为的研究的目的不仅是评价社会行为发展的指标，更让个体 拥有良好的行ห้องสมุดไป่ตู้表现，从而促进个体的人际关系，使个体更好的适应环境，体验 人与人之间的关爱，从而更加热爱生活。 编制一份大学生利他行为的自陈量表，进一步了解大学生的利他行为。利用 自编的大学生利他行为自陈量表来考察大学生的利他行为发展状况，探究其性别、 年级之间是否存在差异；分析大学生利他行为的一致性、差异性及其原因，为教 育实践提供一定的理论指导。近年来关于独生子女的研究相对比较多，独生子女 的教育成为教育领域比较关心的问题之一，我们也通过调查试图了解独生子女与 非独生子女之间在利他行为方面是否存在差异，进一步分析原因并为独生子女的 教育提出一定的理论依据。 青少年是公民道德建设的重要人群，是社会中最活跃、最有潜力、最有作为 的群体，是社会发展最有生气的动力，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命， 他们的道德状况是他们精神面貌的集中体现，也是社会精神面貌的一面镜子。在 大力加强公民道德建设的今天，探讨青少年道德价值观的发展特点和规律，并为 今后青少年的道德教育提供心理学指导， 这对于培养符合 21 世纪需要的合格人才， 具有重要的意义。 几乎所有的心理学家都承认自我概念在人的发展中是一个极其重要的角色。 作为人类的个体我们就是掌握关于自己的认知，如何知道自己是怎样的要靠我们 和环境的相处的经验。我们也可以看到有关自我概念的研究几乎都是来自于对儿 童或青少年的关注。Thomas(1980)认为自我概念是习得的，不是天生的。他认为自 我概念在孩子的成长与学习中是占很重要的地位，如果一个孩子认为自己是有能 力或者是无能力的，他的行为就会和他的感觉处于一致。所以自我概念影响孩子
关键词：利他行为
道德价值观
自我概念
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Abstract
Altruistic behavior , which indicates self-giving behavior. There are many factors which can affect altruistic behavior, but there isn’t an unified conclusion about the function mechanism how these actors affect the altruistic behavior. Moral value is also a discussed and studied field is eternally unchanging. Self-concept is an important aspect which belong to human development, so we can not ignore it. We try to probe into the relationship between moral value, self-concept and altruistic behavior of college students. We used survey investigation, organized glossary of college students altruistic behavior. on the basis of pre-survey, and analyze the data of pre-survey questionnaire, and then we edit and work out the formal questionnaire about the altruistic behavior of college students. We take descriptive statistics, factor analysis and variance analysis of 850 questionnaire. What we have found which via investigation and analysis of data as follows: (1) The altruistic behavior of college students is composed of 5 factors and 22 themes. The factors are responsibility of altruistic behavior, respecting and concerning other people, self-regarding and self concerning, idiographic manifestation of altruistic behavior, behavior and concept of egoism. And the questionnaire we have worked out has high and structure valid. (2) We validate and probe into the relationship between moral value, self–concept and altruistic behavior via multianalysis regression and path analysis. (3) On the questionnaire of altruistic behavior and moral value, different sort of college students present certain degree difference. (4) We find out that moral value has obvious forecasting function through the method of multianalysis regression and path analysis. The optimization model, three factors of moral value which are egoism, social morality and personal morality and self-concept can explain fifty-five point three percent variability of altruistic behavior. Among these factors, egoism factor has the best forecasting ability.
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的归属感、成就感、价值知觉及能力知觉。积极的自我概念有助于结交及如何结 交正确的朋友、探索新异环境、信任，行动负责、富有创造力和想象力、主动等 品质。他还认为青少年时期是人的自我概念发展的一个非常重要时期，这个时候 自我概念的内涵已经非常之丰富。但是因为这个时候个体的外貌、情绪、社会性 的发展都发生了巨大的变化，他们希望能够通过这一次的裂变获得新生与独立。 他们处于成熟与不成熟之间，他们对于社会的影响也是不可忽视的。自我概念实 际上起着引导个人行为的作用，在这个意义上，在青少年的发展过程中，引导他 们形成积极的自我概念有着非常重要的意义(金盛华，1996)。
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1.1 问题的提出
绪论
利他行为是指以他人的利益为出发点的无私行为，它一向被视为亲社会行为 的最高境界。培养学生的利他行为，既是道德教育的手段之一，也是道德教育的 目标之一。影响利他行为的因素很多，既有外部因素的作用，也有内部因素的作 用；既有情境因素的作用，也有个体因素的作用。一直以来，学术界对于利他行 为的影响因素及其作用机制尚未能形成一致的系统的结论。西方许多心理学家对 利他行为的研究着重于探讨和验证外部情境因素对个体利他行为的影响以及作用 机制，忽略了个体的认知等内部因素的影响作用，且研究多集中于儿童和中学生， 对大学生的利他行为的研究相对较少。本研究根据以往研究中得到的一些结论， 拟对大学生利他行为的认知及人格特征等内部影响因素以及作用机制进行深入探 讨。 价值观是多种人文、社会学科关注的一个问题，哲学、经济学、伦理学、教 育学、人类学、社会学、社会心理学等学科都在这一领域进行过不同角度的探索。 这些研究相互补充和拓展，使得价值观的研究不断深入。作为价值观主要内容之 一的道德价值观，近年来也受到人们的广泛关注。研究道德价值观，提示青少年 道德价值观的现状，调查其特点、水平和发展趋势，了解青少年素质教育与青少 年道德价值观的正确引导关系，并提出相应教育对策，这些在理论上和教育实践 中都具有重要意义。 自我概念是人格结构的核心部分，人对自我的认识可能会直接影响个体的行 为方式，特别是随着我国改革开放的不断深入，人们对自我越来越关注，对于大 学生来说，自我概念对其个体的外在行为影响是很大的，他对自我的看法几乎决 定了他是如何看待世界及他人的，希望通过对自我概念的研究及学习能够更好的 帮助他们形成良好的积极的自我概念。
华中科技大学 硕士学位论文 大学生道德价值观、自我概念与利他行为关系研究 姓名：李艳芳 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：周治金 20080608
华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 摘 要
利他行为是指以他人的利益为出发点的无私行为。影响利他行为的因素很多， 这些因素对利他行为的作用机制尚未能形成一致的系统的结论。道德价值观是心 理学家一直致力于探讨和研究的领域，自我概念是大学生的人格发展中一个重要 的方面，不容忽视。本研究试图探讨大学生道德价值观、自我概念与利他行为之 间的关系。 在访谈的基础上编制大学生利他行为自评问卷， 通过预测以及对预测问卷的分 析进一步修订并编制了正式问卷。然后随机选取了武汉地区 8 所高校的大学生总 共 850 名作为问卷调查的对象，通过调查以及对数据的分析发现： （1）大学生利他行为问卷包含 5 个因子，分别是：利他行为责任性、尊重和 关心他人、关心和关注自己、利他行为表现、利己性行为与观念。编制的利他行 为问卷具有较好的信度和结构效度。 （2）通过多元回归和路径分析验证和探究了大学生的道德价值观、自我概念 和利他行为之间的相关关系。 （3） 不同类别的大学生在利他行为和道德价值观上呈现出一定程度的差异性。 （4） 通过多元回归和路径分析发现， 道德价值观对利他行为有显著预测作用， 所建立的最优回归模型中，道德价值观的利己性、公德、个人美德三个因子以及 自我概念能联合解释大学生利他行为 55.3%的变异量，其中，利己性因子的预测力 最佳。