小池塘教案.

教学目标：

1.能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

教学重难点：想象拟人、比喻所描写的画面，感受小池塘的明丽可爱，读出语言的形象美。

教学过程：

一、复习导入

：播放歌曲《春天在哪里》一、谈话激趣，导入新课 1、春天在哪里？春天在小朋友眼睛里。春风姐姐就像一位神奇的魔术师，她把魔法棒一挥，瞧，草地绿了，柳树发芽了，梨花、杏花、桃花竞相开放。这不，春风姐姐又出发啦！今天她来到哪了呢？别急，我们过了词语这关就知道了。（开火车读词，读准了词语下面就会开出小红花。齐读词语） 2、呀！原来春风姐姐悄悄地来到一个小池塘，美美地睡了一个冬天的小池塘发生了什么变化呢？这堂课让我们再次走近——小池塘（指板书，生齐读），去细心发现。

二、整体感知：

1.我们先来发现小池塘是什么样子的吧！

这是个什么样子的小池塘呢？学生自由朗读课文，说一说：我们昨天学课文时找到了哪句话能够完整清楚地说出小池塘的样子的？

2.出示句子：“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”１）指名读。想想：第一个“，”不用，可以换成哪个字？

２）理解：◎你发现小池塘的样子可以用这句话中的哪些词语来形容？“

◎引读：明亮的小池塘就像美丽的大眼睛，映出一个……“五彩”让你想到哪个成语？

３）朗读：小池塘很明亮，很美丽，你会怎么读这句话，读个大家听一听。3. 提出问题: (预设:你们的朗读,让我不由产生怀疑,)小池塘真的像眼睛吗？真的那么明亮，那么美丽吗？我们的探秘行动继续进行。（先来看看这句话）

三、朗读感悟

1.学习第一小节：

（1）出示第一句话，自己读一读：你知道了什么？

点拨：春风姐姐轻轻吹来了，你有什么感受？(她好像在说……)

小池塘也感受到了柔和，感受到了温暖，看它……，（你仿佛看到了什么？）

朗读：春天到了，小池塘里的冰融化了。春风成了姐姐,小池塘也像人一样会醒来,这想象得多美好，多可爱啊！你会读吗？

（2）出示第二、三句话：醒来的小池塘是什么样的呢？

体会交流：这样的小池塘像眼睛吗？看看同坐的眼睛,哪儿像了？

针对发言，引导看图理解：

◎光泽：一闪一闪的。

你见过什么东西一闪一闪的？“一闪一闪”就是什么样的？池塘里的水波为什么一闪一闪的？阳光照射下的小池塘明亮啊，多像—------

是啊，小池塘就像眼睛一样明亮。指导朗读这句话：你会读吗？

◎边上：有睫毛。

你的眼睛边有“睫毛”吗？互相看看，什么样的？

芦苇是什么？在哪儿见过？看图简介。

池塘边的芦苇怎么像睫毛了？（长长的，长在边上）

看，这个小池塘还有睫毛哩，他变得更加明亮了，可真像眼睛了，多么可爱啊！你会读吗？

◎ 形状：椭圆的。

◎？能映出很多东西

小结朗读：池塘圆像眼睛圆,池塘亮像眼睛一样亮,眼睛边有睫毛,哈哈,池塘也有芦苇当睫毛,小池塘就是这样像眼睛,多明亮,多可爱阿,你想象到小池塘的样子了吗?读：(男女生比赛读)展开想象，让你的眼前出现一幅池塘的画面，让池塘的样子像放电影一样出现在你的脑中。

2．学习第二小节

（1）出示第二小节自己读：小池塘这个大眼睛真明亮，看，它能看到很多的东西？读读第二节，找找都看到了哪些东西？

（2）讨论：你怎么知道小池塘这明亮的大眼睛看到了白云、太阳、月牙、星星呢？

◎ 理解“倒映”：你知道倒映是怎么回事吗？(看水盆里的水,你看到了什么?)

◎引读，提出问题：白云倒映在池塘里，像……，（真的像吗？哪儿像？）太阳倒映在池塘里，像……（真的像吗？哪儿像？）月牙倒映在池塘里，像……（真的像吗？哪儿像？）星星倒映在池塘里，像……（真的像吗？哪儿像？）◎交流：你发现了哪个真像？怎么像了？（针对发言，指导朗读）

白云---白鹅（颜色：白，形状，椭圆）；为什么是“一群”？

太阳---气球（颜色：红，形状，圆）：为什么就像一只气球？

月牙——小船（形状，弯，在移动）：为什么也就像一只？

星星——珍珠（闪亮）为什么像许多的？

（4）理清顺序：看老师贴得着付小池塘的图，你发现什么严重的问题？（贴的顺序不对.四种景物的倒影不能同时出现在池塘里）

（5）指导朗读：白天的小池塘，是什么样的？指名读,边想像。

晚上的小池塘又是什么样的？边读边想像。（指名读边想象.分组比赛读）

（6）想象：还有什么也倒映在小池塘里了，那些倒影又像什么呢？

用这样的句式来说一说：

（燕子）倒映在池塘里，像( ).

(松树) 倒映在池塘里，像( ).

( ) 倒映在池塘里，像( ).

（7）小结：看，这时的池塘五彩缤纷，多么美丽啊！它为什么能倒映出这么多美丽的东西呢？

总结延伸练习:

1. 看插图,池塘里的小鱼也张着嘴巴,一边吐泡泡,一边在快乐地说什么? 池塘边来了两个小朋友可,她们笑得多高兴啊,想想,她们看到这个小池塘会说些什

么呢?

2.读最后一节.你现在会读这段话了吗?(点评,读出喜爱赞美之情)

3.这儿的小池塘为什么这么美丽?这么明亮呢?

因为清澈，所以明亮，所以能倒映出美丽的世界，大自然这么没我们可要好好爱护他们呀！看，美丽的小池塘把它们也吸引来了！

(保护环境听歌曲.)

4.背诵：课文里的这个小池塘,我们在座的人可都没见过,为什么我们现在都知道它的样子,都很喜爱它呢?因为看到这个小池塘的作者,展开丰富的想象,用这么多美好的文字描写出来了.我们来记住这些美好的文字吧.看着这幅图,你现在印象最深的是那句话,背给大家听一听.(看图背单句、排好顺序逐句背、自己练习背诵。)

5、默写。默写你印象最深的一句话。（投影点评，检查。）

6.仿写。仿照默写的句子，写一句话: 你也试着写这样的一个好句子吧。

板书：

小池塘大眼睛五彩的世界

明亮美丽

（贴图）