羁旅思乡诗

过设想妻子望月怀人，儿女天真幼稚来烘托诗人 对妻儿的忧虑和牵挂。
• 4、细节描写。
• 例： 秋思诗
•
唐·张籍
• 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
• 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
• 诗中摄取“临发又开封”这一细节进一 步将“意万重”“说不尽”的乡思形象化、
具体化，尤能表达诗人对这封家书的慎重和 对故乡深深地思念，细节典型，生动感人。
• 重难点三：分析情景交融的艺术技巧。
• 例3： 葛溪驿 宋·王安石
• 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 • 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 • 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 • 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 • （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面
拟一个标题。
• （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗 是怎样表现的？请作简要赏析。
• 例1:
月 唐·杜甫
• 万里瞿塘月，春来六上弦。时时开暗室，故故 满青天。爽合风襟静，高当泪满悬。南飞有乌 鹊，夜久落江边。
• （1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
• （2）从“万里”“时时”“夜久”三个词中 任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作 用。
• 重难点二：准确体会诗人的思想感情。
• （2）第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是 历来传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。（4分）
• 训练2 旅次朔方 唐·刘皂
• 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 • 无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 • 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（6分）
• 第二级训练目标：因象缘情，体会诗人的 思想感情。
• 3、羁旅他乡幽怨愤。或表达人生感叹，流露年华易逝 的苦闷；或抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国 无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
• 例： 登高 唐·杜甫
• 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
• 无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
• 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
• 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
• 2、乐景衬哀情（乐景写哀）。“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景来衬 托哀情是羁旅思乡类诗常用的表现手法。
• 例：
绝句 唐·杜甫
• 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
• 今春看又过，何日是归年？
• 碧绿的江，青葱的山，火红的花，洁白的鸟， 这春末夏初的景色不可谓不美，可惜当时诗人 客寓成都，亟思东归，但战乱道阻，岁月荏苒， 归期遥遥，春光明媚非但引不起游玩的兴致， 反而勾起了漂泊的感伤。以客观景物与主观感 受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
选择其一作简要分析。（3分）
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• 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
• 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
• 这首诗抒发的是作者在长安思念远在鄜州的妻室 儿女之情。身陷乱军之中的杜甫月夜思亲，然而
诗人并非直抒其情，而是推己及人，从妻儿落笔：
前三联写妻子望月怀人（相思的凄苦悲凉）和儿
女未谙世事，这全是诗人的想象：尾联抒写诗人 希望夫妻子女能够团圆美满，安享天伦。全诗通
• 5、因梦寄情，虚实结合。羁旅思乡诗中的许 多悲情都是借助梦境得以宣泄的。悲情起于理 想的追求和失落，明知不可能，却还要坚持这 种虚幻的梦境，以求一丝慰藉。然而梦境破灭 之后带来的是更大的悲情甚至是绝望。即便如 此，诗人还是惯常使用这种虚实相生的手法来 倾诉自己的离情别绪。
• 例： 旅次寄湖南张郎中
羁旅思乡诗
他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
题材特征
• 在古代，有的诗人长期客居在外，滞留他 乡，或漂泊异地，或谋求仕途，后被贬赴任 途中，或游历名山大川，或探亲访友。他们 眼中有所见，耳中有所闻，心中有所感，由 此触发灵感，写下诗篇。这类诗大多抒发绵 绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志 的苦闷，凝聚了诗人的人生感叹、漂泊愁苦。
专项训练
• 第一级训练目标：因象探意，把握意象与 意境特点。
• 训练1
村行 宋·王禹偁
• 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
• 注：本诗是是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。
• （1）概述本诗所描写的景物特点，所传达的思想感情。 （2分）
• 训练3 乡思 宋·李觏
• 人言落日是天涯，望极天涯不见家。 • 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
• 人言诗人的乡思之情尽在一“望”字，请谈谈 你的理解。（6分）
• 第三级训练目标：洞悉手法，分析诗 人所用的手法。
• 训练4 春夕 唐·崔涂
• 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 • 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 • 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 • 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ • （1）首联写景有何作用？（3分） • （2）本诗在用典、想象方面都有独到之处，请
• 例2： 日暮倚杖水边 金·王寂
• 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔 行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在， 此心唯有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠 已慢迟。
• 注：此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
• （1）此诗颔联以
和
两位被贬异
乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
• （2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并 简要简析首联在写法上的特点。
常用技法
• 1、借景抒情（或寓情于景），情景交融。羁 旅思乡诗一般是从旅人身边的景物写起，由 眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触 发诗人对遥远故乡的怀想，对家乡亲人的思 念，对温馨家庭生活的憧憬。
• 例：
南乡子
•
五代（唐）·李珣
• 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟 临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
•
唐·戎昱
• 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。
• 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
• 作者的“归梦”因旅次见闻引发。前两句中江 水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因； 后两句写梦中返乡是那么容易（不受山水之阻 就回到洛阳），突出了乡思之深，之切。
重难点解析
• 重难点一：准确把握意象意境的特点。
• 此诗是杜甫公元767年秋在夔州时所写。此时杜甫56 岁，生活极端困窘。前四句写登高见闻，描绘一幅萧瑟 的秋景图，其中“无边”“不尽”中也无形中传达出作 者对韶光易逝、壮志难酬的感怆。后四句叙事抒情，有 沦落他乡、羁旅天涯的漂泊之痛，有年老多病、久客孤 独的迟暮之悲，有备尝艰难、白发日多的潦倒之苦，更 有因病断酒、国难家愁之恨。
• 2、望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表 达对亲人的思念。
•
月夜忆舍弟 唐·杜甫
• 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
• 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
• 这首诗是759年秋杜甫在秦州所作，此时正值安史 之乱。杜甫与几个弟弟离散，由于战事阻隔，音信不 通，自然引起他强烈的忧虑和思念。诗中写兄弟因战 乱而离散，杳无音信。作者在异乡观赏秋夜月露，倍 增思乡忆弟之情。同时，颠沛流离中的诗人杜甫，看 到山河破碎，更为国事而沉痛。
•
宿建德江
•
唐·孟浩然
• 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
• 野旷天低树，江清月近人。
• 全诗抒写客旅中淡淡的愁思，客愁本来就 存在于诗人心中，当日落黄昏，江岸烟霭迷 离时，思乡的感情更切。后两句写景绝妙， 平野空旷，远树好像反比天高，江水澄清， 水中月影更加分明，旅人思乡之情也更亲切， 一方面写出了自己的孤独，同时又添些许的 慰藉。
• 还有如寒山、烟、暝色、宿鸟、日暮等。 特别是暝色渐起、日暮时分，漂泊的旅人 停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。
源自文库 基本内容
• 此类诗歌所写内容无非是抒情主人公 旅途中的所见所闻、所思所想、所感 所叹，或描述个人游历见闻感受，或 表现思亲怀乡之情，或将叙事与抒情 相结合。其表达的主题材有潦倒失意， 漂泊哀伤，思念亲人等。
• 3、对面落笔（又叫“反说”“侧面落 笔”）：诗人在表现怀远、思归之情时， 不直接或不仅仅直接抒发对对方的思念之 情，而是从对方着笔，想象对方思念自己 之深，借以烘托诗人的苦恨离情，常常给 人以曲折有致、情韵悠长之感。
• 例：
月夜 唐·杜甫
• 今夜鄜州月，闺中只独看。
• 遥怜小儿女，未解忆长安。
思想情感
• 羁旅思乡诗或触景伤情，“村桥原树似吾 乡”；或感时生情，“每逢佳节倍思亲”； 或伤春悲秋，感慨韶华易逝；或日暮思归， “日暮乡关何处是”；或因梦寄情，“夜 来幽梦忽还乡”。其思想感情大致有三类：
• 1、天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的 艰难，书写漂泊无定的孤苦。借旅途 所观、所闻等，抒发内心的孤独、凄 凉及思乡之情。
标志特征
• 1、诗题中多含有“驿站”“客舍”“登 高”“望 月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿”“ 思”等一类能够体现漂泊客居之意的词语 以及元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除 夕等古代节日名。
• 2、常见意象有月亮（见月怀人，望月思 乡）、秋风、秋霜、衰草（引发行人孤独、 凄凉、惆怅之情）、杜鹃（叫声“不如归 去”，常与哀怨、思归有关）、猿啼（象 征漂泊之人的悲苦）、沙鸥（喻指漂泊不 定、孤苦伶仃）、孤雁、鸿雁（鸿雁传书 而思乡怀亲）、浮云（漂泊之意）、梧桐 叶落（飘零、孤苦凄凉）、西楼、高楼、 小楼、危楼、危栏（借人在楼、倚栏或登 高远眺表现思念之情）等。
• 这首词写在江南暮春烟雨中的思乡之情，采用 了借景抒情手法，前三句写江南水乡烟雨茫茫 的风光，句句染上了情：烟雨漠漠，岸花零落， 鹧鸪声声叫：“行不得也哥哥”，这些都让作 者泛起乡愁。后三句更是句句含乡愁：野渡扁 舟，水平潮退，是不得不思乡处；客路风雨， 又值春色阑珊，是不得不思乡时。野渡凄寂无 人，更不堪鹧鸪之啼。