课堂导入的重要性

课堂导入的重要性和意义
1.导入能引起注意，迅速集中思维，激发起学生自觉地探求知识的兴趣
学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣。

艺术导入能激发学生的兴趣，使儿童情绪高涨，脑细胞活动迅速，神经处于兴奋状态。

因而学生的注意力得到高度集中，感知力、理解力和创新力都处于最佳发挥状态。

学生的学习热情高涨，就能主动参与到新课的学习中去，并获得良好的学习效果。

2.导入能铺设桥梁，衔接新知与旧知。

教师在开展课堂教学时，要利用各种教学媒体，使用各种的艺术导入技能，把同学们所学过的知识，利用新知识与旧知识之间的逻辑关系，巧妙地铺设桥梁，衔接新知识与旧知识，使同学们既复习了旧知识，又为新知识的学习开了个好头。

正所谓“温故而知新”。

3.导入能揭示课题，体现教学意图。

教师选择何种艺术导入方法，其最基本的目的就是通过导入揭示本课堂的课题是什么，体现教师的教学意图，使学生从上课开始大致了解今课堂到底学些什么。

4.导入能不断养成学生的审美观念。

实践证明，语文教师在课堂教学中只要长期坚持艺术导入，就不仅能潜移默化地养成学生的审美情趣，而且能帮助学生判别真善美与假恶丑，树立正确的人生观、价值观。

这种影响是长久的，甚至会影响学
生的一生。

5.导入能使学生体验学习的快乐。

艺术的导入，对学生心理产生影响是良好的，学生会在艺术熏陶中去欣赏，去感受语文学习的魅力，体会学习语文的快乐。

6.导入能为课堂教学创造和谐融洽的真情空间。

充满个性魅力和艺术情趣的激励性课堂导入，创造的是和谐融洽的真情空间，激活的是学生无限的创新思维。

但它却根植于科学的教育理念、深厚的科学文化底蕴，扎实的日常教学功底。

7.导入能传承语文学科的人文性
随着素质教育不断加强，语文教师在课堂教学过程中的艺术导入，能让学生感受到文学、美学的动人，且不断收到应有的人文熏陶，获得初步的语文鉴赏能力，这就是在教学中传承了语文学科的人文性。

8.导入是语文教学赋有生命力的重要形式。

只有教师充满个性特征的课堂教学，才能激活整个课堂，激发出课文较深层次的生命活力，才能激发学生的学习语文的热情，从而使语文学科被学生所喜欢，语文所蕴含的民族文化神韵才能被学生所了解，所延续。

所以说艺术导入是语文学科教学焕发生命力的重要形式。