一批新教师和一个成功的幼儿园—一个学生军打江山的真实案例

一批新教师和一个成功的幼儿园

————一个学生军打江山的真实案例

广东省汕头市潮阳实验幼儿园易慧娟

广东省汕头市潮阳实验幼儿园，是1998年由广东省人大代表、潮阳民营企业家郑立平先生投资创立的一所全日制与寄宿制相结合的民办幼儿园。短短四年时间，即从开园仅38名孩子到1070名幼儿，从最初的一所毫不起眼的县城民办园成为广东省一级幼儿园，现在更被评为广东省首届十佳民办幼儿园、广东省先进民办幼儿园。省一级园评估组领导评价：整座幼儿园如同一部立体多彩的图画书，是民办教育对外开放的窗口。幼儿园赢得了家长的高度信任，每期学位供不应求，一到报名日，家长早早就在园门口排起了长队。不少家长宁可绕远路也要把孩子送到实验幼儿园就读。受幼儿园办学成功的启发和鼓舞，郑立平先生继续投资创办潮阳实验学校，由小学发展到全日制高中，且培养出2008年广东省高考文科状元，大学上线率100%，成为广东民办教育一朵奇葩。而让人难以置信的是，所有这些传奇的破题一笔，却是由湖南长沙幼儿师范学校一批刚刚踏出校门的毕业生书写的。而其后有办园之路，也是在不断吸引陕西、合肥等地优秀幼师“学生军”的新鲜血液中走过来的。今天我就想和大家分享这个真实的案例：一批新教师如何成就了一个全新的幼儿园？

潮阳是汕头市一个县城。十年前的潮阳老百姓本土观念相当严重，不屑于说普通话，非常排斥外地人，一提起来，总是从鼻孔里哼一下“外省的”，不但家长不信任，园内本地外地老师之间也因为差异隔阂较深。那个时候幼儿园面临严峻考验：没有生源，得不到社会认可，外地教师无法和家长孩子做良好的沟通，最重要的是园内除了两名管理人员，所有一线教师全部是从当年从长沙幼师应届毕业生中招聘过来的，是一支名副其实的“学生军”，而且异地就业，使她们情绪波动很大，任何一点问题都有可能造成她们无法安心工作。每个问题都看似致命，难以解决，而我们剑走偏锋，信任支持、挖掘激发新教师的无穷的活力和潜能，化解了困难，创造了奇迹，成就了一个“学生军团打天下”的经典。今天，重点招聘新教师，学生军团打天下，仍是我们办园用人的一项重要策略，这使幼儿园充满活力，保持着强劲的发展态势。总结经验，我们认为主要的如下几点：

（一）举办人博大的胸襟、正确的办园理念是成功的基础。

幼儿园的举办人是潮汕地区的优秀知名企业家郑立平先生。十多年前的潮阳，市一级的公办园仅三家，而民办园多为托管式，家庭式幼儿园，环境条件都不好，管理落后，很多孩子上小学了还说不好普通话。出于“兴学育才，回报乡梓”的美好愿望，郑立平决心开办一所上规模、上档次、高标准、严管理、不以营利为目的优质幼儿园。当时不少人认为应该以在本地招聘有经验老师为主，但郑先生力排众议，亲身前往湖南长沙，考核招聘优秀的园长和长沙幼师一批毕业生。当时刚开园只有38名孩子，却有48名员工。全园上下人心惶惶。但即使再大的资金压力，董事长也没有裁减一名员工，他总是微笑着说：“正好咱们

都是新教师没经验，孩子少就方便我们培训了。就算是这样一两年也没关系，只要努力，我们肯定会成功！”他的自信和坚定给大家吃了一颗定心丸，及时稳定了军心。他深知教师队伍的重要性，牢牢树立宁肯花大价钱培训教师建设教师队伍、也不花大价钱做广告的思想。他想方设法邀请了中国学前教育研究会会长史慧中教授、副会长方明教授等多名顶尖级专家定期来园做具体的指导，并成立了每年三万的“师资培训基金”。幼儿园全力加速师资培训，使教职员工在短时间内树立了先进的教育理念，形成良好教研氛围，有了一个高的起点和良好的开端。他把职工的需要和疾苦放在心上，努力帮助他们解决后顾之忧，给每位教师免费提供了优良的住宿和饮食条件，考虑到外地老师口味不一样，请厨师烹调湖南风味菜：节假日他自己亲自组织教师参加去各地先进园所参观学习，到旅游胜地观光游玩，使大家倍感集体的温暖。因为老师们刚出校门，她们的家长都疑虑重重，为了使教师的父母放心，1998年暑假，他冒着炎炎酷暑，亲自带队走访湖南各地，到新教师的家庭家访，并帮助解决生活实际问题。如有的教师是独生子女，他帮助教师父母迁来潮阳，解决其工作、户口问题，提供住房：有的教师家庭困难、父母多病，他总会主动资助……。他博大的胸怀、坚定的信念、对员工发自内心的关怀，赢得的不仅是员工对其个人的尊重，更重要的是赢得了他们对整个幼儿园的关心和对工作的支持，形成一股强大的凝聚力，最终形成战无不胜的团队精神。

（二）科学的管理、完善的用人机制是成功的关键。

有工作经验者优先，几乎成了绝大多数幼儿园招聘教师时的首要标准。理由很简单：新教师缺乏实践经验，用人单位需要花费大量的精力和时间进行培训。同时因为大部分是单身，心野性动，稳定性较差，喜欢跳槽，弄不好给用人单位带来了很大的困扰。但新教师身上同时蕴涵了宝贵的潜质，她们年青、朝气、善于接受新观念，勇于创新，不怕吃苦，渴望成就。只要摸准她们的脉络科学管理，就能激发出她们的无限能量，带给幼儿园勃勃生机。

1、全面实施目标管理，帮助教师谋划事业远景，激发工作积极性。

建立新的管理策略，进行目标管理，从组织机构到岗位职责，从工作流程到制度管理，从量化考核到效益挂钩，从文化建设到潜能激励，一种全新量化、规范、公平的幼教绩效评估体系在幼儿园实施，随之带来的是高效率、高效果、高效益。在制定目标时，全体教职工共同参与，每个人对目标的设定和实施都有发言权。在参与中，教师们逐渐把对工作的了解转换成自觉的承诺，形成一种自我控制状态。这种状态又极大的激发了责任感和工作热情，摒弃上级对下级的命令，代之以下级对上级的承诺。比如潮阳当时民风淳朴，思想观念相对保守，为避免误解，统一实验园教师的优良形象，在制度管理中特别强调“拥有优雅端庄、微笑亲和的外在形象，不染发、不穿无袖衫，不化浓妆，”很多新教师特别不服气，他们追求时尚与个性，认为这些对孩子并无多大影响，反而束缚了老师的思维，并带给孩子一成不变的印象。她们认为幼儿园管得太细，比较压抑。针对新教师的心理，我们没有采取强制执行，而是特意举办了一次教师辩论会，适当疏导，使她们心悦诚服，在教师职业形象方面达成了共识。染发的老师自觉的将头发染回。现在清新自然、热情朝气的实验幼儿园教师团队形象已深入人心，成为我园一张张“活的名片”。

因为新教师思想不稳定，对自我的规划能力教差，我们帮助教师将自我发展目标融入到幼儿园的发展