大学生学业规划PPT课件
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定向：根据自身的爱好，确定专业发展方向。
定位：根据自我认识和环境评估，确定自己要达 到的发展水平。
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划12
1、明确学什么？
• 根据主客观因素共同决定： • 主观：个体的需要、兴趣 • 客观：社会需要什么样的人？大学阶段需要完成的任务是？
• 厚德商 • 修智商 • 育情商 • 强健商 • 培职商 • 积财商 • 惜逆商
目的在于： 最大限度地提高大学生的人生事业(职业)发展效率，以最小的经济、精力及时间
的投入来实现职业目标和成就。
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大学生学业规划9
（二）大学生学业规划的特点与原则
• 1、特点 • 独特性：每个人的学业规划都是自己根据自身需求、特点、
环境因素确定，不可复制。
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CHENLI
大学生学业规划8
一、大学生学业规划概述
• （一）大学生学业规划内涵
大学生学业规划即是大学生对其事业（职业）目标相关的学业所进行的 安排和筹划。
具体而言：自身天赋、兴趣、性格、能力等方面的特点
未来社会需要的深入分析、正确认识， 确定其人生阶段性事业(职业)目标，进而确定学业路线， 结合自身实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等)制定规划的过程
X2X0X2大1/3学/7XX学院
大学生学业规划
信息技术学院
2014-09-2
CHENLI
大学生学业规划1
大学生学业规划概述 大学生学业规划步骤 大学生学业规划实施
大学生学业规划管理
X2X0X2大1/3学/7XX学院
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大学生学业规划2
引言
• 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什 么都没学到。 我不知，简历该怎么写，该去那里找 工作，我能做什么，我的未来在那 里…….?!
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大学生学业规划3
• 大学生的现实：“忙、盲、茫”
• 中国社会调查所最近完成的一项大学生实习 期间工作情况的调查结果显示：
• 有71%的大学生看重个人发展的前途、机遇。 而另一方面，在校大学生只有8.3%的人对自 己的未来有明确的目标并且充满信心。
• 学生中80%，不清楚我是谁？什么是我想要 的？知道自己该做什么?我的路如何走?
交道，拓展人脉关系
4.考证规划 5、协调学习、活动与生活的关系
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CH源自文库NLI
大学生学业规划16
• 大三：冲刺期 1、进行行业调研、行业实践 2、进行职业探索 3、毕业出路探索 4、巩固和调整学业规划 • 大四：分化期 大学四年级学业管理
1.明确职业目标，积极进行企业探索，制定求职 规划
• 阶段性：根据大学时间表，不同时间段特点和任务而定。 • 综合性：以学业规划为主线，涉及大学生活各方面，服务
生涯规划。
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大学生学业规划10
• 2、原则
• 可行性：学业规划切实可行，具有现实性、可能 性和可操作性。
• 可调节性：学业规划不是孤立的、静止的，是动 态发展的。
• 最优化：学业规划是综合的，个人的性格、兴趣、 知识、能力与目标统一。
• 共性与个性相结合：大学阶段任务的一致与满足 学生个性需求。
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大学生学业规划11
（三）、大学学业规划的核心问题
学业规划的过程可以看成是一个“三定：过程
定心：通过规划弄清自己想要什么？上大学为什 么？来学什么？
学业规划与职业生涯规划都属于个人发展规划；
职业生涯规划是个人指一个人对一生职业发展道路的策划和准备
学业规划乃是职业的战略规划，学业的规划是个人最大限度地开发自 身事业(职业)潜能的具有战略意义的关键环节； 时间 任务和内容 承担的角色 责任
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大学生学业规划7
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大学生学业规划15
• 大学二年级：定向期
• 最核心的任务是：
• 完成了专业细分领域的选择；初步确定了行业 发展方向和职能锻炼方向；结合职业需求在实 践中去提升相关技能。
1.确认自己职业兴趣，进行专业细分的选择 2.了解自己想从事行业的基础上，进行行业探索 3.学习行业基本理论知识、技能，与行业中人打
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大学生学业规划13
2、知道怎么学？
（1）明确学习动机，端正学习态度
（2）把握好大学学习的四个环节——读书、 听课、研究、运用
（3）重视三个能力的培养
• 第一、自学能力
• 第二、基础技能和专业技能
• 第三、综合能力
（4）用好两种学习方法
• 第一、探究式学习法
• 第二、合作学习法 X2X0X2大1/3学/7XX学院
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大学生学业规划14
3、何时学？
• 大学一年级：试探期
• 1.熟悉环境及相关资源，适应大学生活 • 其一：熟悉校园环境； • 其二：熟知学校资源； • 其三：了解城市环境资源； • 其四 ：适应大学生活包括学习方式、生活习惯、人际
环境的适应。 • 2.完成自我探索 • 3.进行专业探索 • 4.制定学业规划 • 5.调整心态，建立大学关系
• 舒伯的生涯发展阶段理论
职业生涯贯穿我们的一生，在不同的发展阶段，每个 人都有不同的职业需求和人生追求
。
舒伯职业生涯发展理论——GEEMD
▲ 成长阶段（growth ） 0_14岁
▲ 探索阶段（ exploration） 15_24岁
▲ 建立阶段（ establishment） 25-44岁 ▲ 维持阶段（maintenance） 45_64岁 ▲ 衰退阶段（decline） 65岁以上
2.查缺补漏，静心完成大四学业 3.系统学习求职技能，沉着应对求职 X2X0X2大1/3学4/7X.X正学院视压力，积极进行CHE职NLI 业心理转换 大学生学业规划17
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大学生学业规划4
2013年大学生就业难 遇史上“最难就业年”
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大学生学业规划5
大学生
社会的现实和需求 昆明学院
大学生学业规划与管理
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大学生学业规划6
学业规划与职业生涯规划的关系
定位：根据自我认识和环境评估，确定自己要达 到的发展水平。
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大学生学业规划12
1、明确学什么？
• 根据主客观因素共同决定： • 主观：个体的需要、兴趣 • 客观：社会需要什么样的人？大学阶段需要完成的任务是？
• 厚德商 • 修智商 • 育情商 • 强健商 • 培职商 • 积财商 • 惜逆商
目的在于： 最大限度地提高大学生的人生事业(职业)发展效率，以最小的经济、精力及时间
的投入来实现职业目标和成就。
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划9
（二）大学生学业规划的特点与原则
• 1、特点 • 独特性：每个人的学业规划都是自己根据自身需求、特点、
环境因素确定，不可复制。
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CHENLI
大学生学业规划8
一、大学生学业规划概述
• （一）大学生学业规划内涵
大学生学业规划即是大学生对其事业（职业）目标相关的学业所进行的 安排和筹划。
具体而言：自身天赋、兴趣、性格、能力等方面的特点
未来社会需要的深入分析、正确认识， 确定其人生阶段性事业(职业)目标，进而确定学业路线， 结合自身实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等)制定规划的过程
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大学生学业规划
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大学生学业规划1
大学生学业规划概述 大学生学业规划步骤 大学生学业规划实施
大学生学业规划管理
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划2
引言
• 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什 么都没学到。 我不知，简历该怎么写，该去那里找 工作，我能做什么，我的未来在那 里…….?!
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划3
• 大学生的现实：“忙、盲、茫”
• 中国社会调查所最近完成的一项大学生实习 期间工作情况的调查结果显示：
• 有71%的大学生看重个人发展的前途、机遇。 而另一方面，在校大学生只有8.3%的人对自 己的未来有明确的目标并且充满信心。
• 学生中80%，不清楚我是谁？什么是我想要 的？知道自己该做什么?我的路如何走?
交道，拓展人脉关系
4.考证规划 5、协调学习、活动与生活的关系
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CH源自文库NLI
大学生学业规划16
• 大三：冲刺期 1、进行行业调研、行业实践 2、进行职业探索 3、毕业出路探索 4、巩固和调整学业规划 • 大四：分化期 大学四年级学业管理
1.明确职业目标，积极进行企业探索，制定求职 规划
• 阶段性：根据大学时间表，不同时间段特点和任务而定。 • 综合性：以学业规划为主线，涉及大学生活各方面，服务
生涯规划。
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划10
• 2、原则
• 可行性：学业规划切实可行，具有现实性、可能 性和可操作性。
• 可调节性：学业规划不是孤立的、静止的，是动 态发展的。
• 最优化：学业规划是综合的，个人的性格、兴趣、 知识、能力与目标统一。
• 共性与个性相结合：大学阶段任务的一致与满足 学生个性需求。
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划11
（三）、大学学业规划的核心问题
学业规划的过程可以看成是一个“三定：过程
定心：通过规划弄清自己想要什么？上大学为什 么？来学什么？
学业规划与职业生涯规划都属于个人发展规划；
职业生涯规划是个人指一个人对一生职业发展道路的策划和准备
学业规划乃是职业的战略规划，学业的规划是个人最大限度地开发自 身事业(职业)潜能的具有战略意义的关键环节； 时间 任务和内容 承担的角色 责任
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大学生学业规划7
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大学生学业规划15
• 大学二年级：定向期
• 最核心的任务是：
• 完成了专业细分领域的选择；初步确定了行业 发展方向和职能锻炼方向；结合职业需求在实 践中去提升相关技能。
1.确认自己职业兴趣，进行专业细分的选择 2.了解自己想从事行业的基础上，进行行业探索 3.学习行业基本理论知识、技能，与行业中人打
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大学生学业规划13
2、知道怎么学？
（1）明确学习动机，端正学习态度
（2）把握好大学学习的四个环节——读书、 听课、研究、运用
（3）重视三个能力的培养
• 第一、自学能力
• 第二、基础技能和专业技能
• 第三、综合能力
（4）用好两种学习方法
• 第一、探究式学习法
• 第二、合作学习法 X2X0X2大1/3学/7XX学院
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大学生学业规划14
3、何时学？
• 大学一年级：试探期
• 1.熟悉环境及相关资源，适应大学生活 • 其一：熟悉校园环境； • 其二：熟知学校资源； • 其三：了解城市环境资源； • 其四 ：适应大学生活包括学习方式、生活习惯、人际
环境的适应。 • 2.完成自我探索 • 3.进行专业探索 • 4.制定学业规划 • 5.调整心态，建立大学关系
• 舒伯的生涯发展阶段理论
职业生涯贯穿我们的一生，在不同的发展阶段，每个 人都有不同的职业需求和人生追求
。
舒伯职业生涯发展理论——GEEMD
▲ 成长阶段（growth ） 0_14岁
▲ 探索阶段（ exploration） 15_24岁
▲ 建立阶段（ establishment） 25-44岁 ▲ 维持阶段（maintenance） 45_64岁 ▲ 衰退阶段（decline） 65岁以上
2.查缺补漏，静心完成大四学业 3.系统学习求职技能，沉着应对求职 X2X0X2大1/3学4/7X.X正学院视压力，积极进行CHE职NLI 业心理转换 大学生学业规划17
X2X0X2大1/3学/7XX学院
CHENLI
大学生学业规划4
2013年大学生就业难 遇史上“最难就业年”
X2X0X2大1/3学/7XX学院
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大学生学业规划5
大学生
社会的现实和需求 昆明学院
大学生学业规划与管理
X2X0X2大1/3学/7XX学院
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大学生学业规划6
学业规划与职业生涯规划的关系