写一个印象深刻的人

▪ 袁小丽不仅毅力让我佩服，她的机灵和才能也让大家啧啧赞叹。
▪ 记得有一次上公开课，老师提出了一个问题，全班同学都没有人举手发言， 正当老师焦急万分的时候，袁小丽勇敢地举起了手。她用书上的内容和实际 生活做了比较，有理有据地得出最后结论，完美地回答了老师提出的问题。 教师赞许地点头，同学们更是不由自主地鼓起了掌。
▪ 你知道不知道我去你们那好几次看到老妈在偷偷流泪..我的心好痛... 为什么自己这么没用...为什么不可以给老妈幸福...我本想你把老妈 接来着是来享福打死我都么想到你都让老妈做了些什么.....做什么 事都的听那个女人的....她是你妈不是你们的保姆...她妈妈来你是怎 么做的...么法比..你们简直那她妈当神供着.....给你现在这一切地是
▪ 妈妈好似秋天的凉风，送给我们清凉。
▪ 妈妈好似冬天的白雪，照亮了我们的心田。
▪ 有谁能不被这种爱而动呢？可我们能为妈妈做些什么呢？
▪ 但是妈妈是不需要我们为她做什么，只是想让我们健康、快乐的生 活，这只是再微不足道的要求了。而我们呢？
▪ 我想，就好回报妈妈的就是自己努力学习，将来做一个有用的人， 不会让爱我们看着老妈的背影好想哭..好想哭..人活大半辈子.还不 能享福...老妈为我们兄妹3个从小到大.几乎操碎了心....现在哥哥张 大拉...有家.有事业.有房.有车.可以说什么都不缺...这一切的一切都 是老妈赐予他地..但是他为老妈做了什么...什么都没有.....老妈半夜 为什么流泪.还不是因为你..你有没有好好想过..老妈把你养大容易 么...现在你什么都有了就把老妈扔拉...你还是人吗?好喜欢以前的哥 哥和嫂嫂你们变拉...变拉变的好陌生..好可怕我好恨你们我知道我 对你们不该有"恨"但是每次看老妈为你们流泪我好想骂你们几句但 是我不能....以前的你们对我和妹妹是那么的好好的真想一辈子就跟 着你们可是现在捏...你们的良心那...你门怎么对我和妹妹我门大不
▪ “让我和大海亲密接触吧！”看到不少人在浅水中欢乐地嬉戏，我不管三七二 十一便脱了鞋，向潮水奔去，接受着海浪的冲击。因为过于兴奋，我把父母嘱 咐的安全意识全抛到了九霄云外，不断地向前跑去，海水渐渐没过了腰部。突 然，一个大海浪涌来，我立即失去了重心，仆倒在海水中了。倏然，刚才的激 情被手足无措取代了，一种从未有过的恐惧攫住了我，自救意识使我不断地挣 扎。可是因为自己不会游泳，任凭我怎样手忙脚乱、挺胸昂头，脚始终无法踮 地，浸没在水中的头也始终抬不起来，咸涩的海水大口大口地吞进了肚子里。 我的鼻子呛得酸疼，脑海一片空白……
手
（但这些人都有一个共同的特点，那就是他们曾经做 过的事，说过的话，他们的喜乐哀乐行为方式，会以 一种近乎魔力的力量，根植在我们心灵最隐秘的地方， 生根发芽…）
▪ 你最难忘的人是谁？身份是什么？和你的 关系是？
▪ 他为什么成为你的“最难忘的人”？可列 举几个事例，简要表达即可。
▪ “难忘的人”带给你的影响、启示是什么？
说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有 点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就 是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一 次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑， 还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”
有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬
头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧， 他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸 回来了。原来他忘了是星期天。
写人：
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、 性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必 须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有 的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是 要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样 的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读 者留下的印象就越深刻。
▪ 袁小丽留着活泼的马尾辫，眼睛不大却很有神，薄薄的嘴唇总抿着笑，一笑 起来，挑着嘴角，眯着眼睛，灿烂得如阳光照亮别人的眼睛。她平时说话轻 柔和气，经常和我们亲密玩闹，但她清秀柔弱的外表下，有一颗执著坚强的 心。
▪ 记得那次全校竞选大队委，我和袁小丽一起报名参加了竞选，老师发给我们 一张纸，让我们背下上面的内容。我拿起纸，仔细一看，天啊！纸上密密麻 麻一大片黑字，需要全部背下来，还要经过层层筛选……想到这些，我犹豫 了，原来雄心勃勃的自信心像被浇了一盆凉水。第二天，我就选择自动退出 了竞选。袁小丽并没有丝毫退却，她不仅把纸上的内容全部背了下来，而且 还勇气十足，一路过关斩将，终于成为了大队委中的一员。在升旗仪式上， 袁小丽和其他大队委站在国旗下大声宣誓。红领巾在风中飘荡，她的脸上洋 溢着自信的笑容。
前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌
云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起 家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊
“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我 们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会 儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问： “你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心 里哪有我们！”
▪ 忽然，我感觉到有一双大手把我托住了，又把我抱在了怀里。我睁开了模糊的 双眼，看到了一张陌生的面孔——原来是一位叔叔把我从死神边拉了回来。接 着，他让我匍匐在他的臂弯里，用手拍打着我的后背，设法让我吐出了海水。 然后，他用温暖手轻轻地擦去了我的泪水、海水和口水。随后，他微笑着安慰 道：“没事的，小朋友。”
容光焕发 穿戴整齐 装束时髦 衣着入时 珠光宝气 年 轻貌美 花枝招展 西装革履
题目 写一个人物（总写分写）
我的妈妈 总写
开头总写人物特点 分写
分写人物特点一（分写人物事例一） 分写人物特点二（分写人物事例二）
分写人物特点……（分写人物事例……）
总写 抒情赞美人物 与开头相呼应
我的傻瓜爸爸
我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，
▪ 除了在白纸上写下他的名字或代号以外， 其余的记在脑子里。
读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？ 天真烂漫 温情脉脉 善气迎人 喜怒无常 小鸟依人 平 心静气 平易近人 心平气和 羞人答答 如醉如痴
英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 一表人材 举止 大方 举止庄重 谈笑风生 神采奕奕
文质彬彬 从容不迫 从容镇定 身躯魁伟 身材魁梧 身姿 矫健 身强力壮
因为一份信任，一位卖酥锅的老人走进了我的记忆，至今挥之不去。
▪ 以前常常认为，信任是在朋友之间才会有，但这位卖酥锅的老人却改变了 我的这个看法。那是初冬的一个中午，我到路边的小摊上买酥锅，结果发现 身上剩下的50元不知道跑哪儿去了。我正急着要去上课，肯定没有时间再回 家去拿了。望着我满脸焦急的样子，卖酥锅的老大爷开口了：“看你也不像 不讲信用的人，这样吧，我先把东西给你，明天你再拿钱过来。”
▪ 我抬头望着这位老大爷，他身材不是很魁梧，个子也不是很高，一脸慈祥 的笑容望着我，眼角布满了皱纹，一看就知道是饱经风霜的人。他龟裂的手
上长满了冻疮，令我想起了干旱的土地。他很瘦，眼皮深深地陷了进去，给 人一种骷髅的感觉。
▪ 我愣了一下，然后说：“你不怕我明天不来了吗？”他笑着说：“当然不 怕，因为我觉得你不会为了一袋酥锅而放弃了别人对你的信任吧？”说罢， 他便颤颤巍巍地把一袋酥锅送到了我的手里。
▪ 面对此情此景，这个只有1斤沉的袋子却让我感觉好像有千斤重。我提着袋 子茫然不知所措，愣在那里好久，直到一阵悠扬的笛声响起，才把我从恍若 隔世的梦境中拉了回来。我一看手表，快要迟到了，忙说了声“谢谢”，便 狂奔而去。
▪ 信任，是人与人之间的一种美好情感，如果你失去了别人的信任，你就相 当于失去了一切。那位老大爷家里并不富裕，却凭着一份信任，赊给了我一 袋酥锅，让我不知该怎么感谢他才好。这份信任，像冬天的太阳，带给我无 限的温暖。
▪ 等父母赶到，我差不多恢复正常了。面对父母再三的道谢，他一边腼腆地笑着， 一边朝我挥手告别。在我充满感激的目光中，他又走进了蔚蓝色的海水里。
▪ “救人一命胜造七级浮屠。”那位叔叔无比亲切、慈祥的面容，救人后淡然的、 不求任何回报的姿态一直深深地烙在我脑海深处。
▪
令我难忘的一个人
▪
有的人，虽近在咫尺，却很Hale Waihona Puke Baidu想起；有的人，虽素不相识，却很难忘记。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写 生动。
五、善用对比。
▪ 我的重要他人是谁？ ▪ 成为重要他人的原因？ ▪ 他/她带给我的影响和启示？
▪ 题目：难忘的一个人（也可自拟） ▪ 主题：写一个让自己印象深刻的人，表
达对这个人的感受和感情。 ▪ 提纲举例： ▪ 一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘。 ▪ 二、1.交代事情发生的时间、地点、人
哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了， 我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。
讨论 （1）你最喜欢的句子或段落有哪些？说 说你为什么喜欢？ （2）范文中是按什么顺序来描写人物的？ 那些地方值得你借鉴和学习？ （3）文章的开头和结尾有什么特点和作 用？请谈一谈你的启发和感受。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个 事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选 择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的 事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要 运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边
陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然 想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不 然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重 要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原 则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。
现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他
▪ 这一天，我虽然丢了50元钱，却得到了一件无价之宝——信任。这件事虽 然过去了很久，但因为有了一份信任，那位老大爷的形象至今使我难忘。
▪ 世界上有一种无私的爱叫母爱，母亲对待自己的孩子是不计回报的， 而只有无私的奉献。
▪ 妈妈好似春风，抚摸着我们，让我们快乐的成长。
▪ 妈妈好似夏天的阳光，用她的炽热关爱着我们。
物、与起因。2.具体叙述难忘的经过。 （详略得当，重点叙述令自己感动的方 面） ▪ 三、结尾抒发真情实感。 ▪ 不少于700字。语句通顺优美，抒情要 有感染力。
▪
难忘的一个人
▪ 在我的五年小学生活里，有着许许多多的好朋友，他们和我一起嬉闹，一起 聊天，一起与我分担痛苦，和我一同分享快乐，他们给予了我快乐，给予了 我帮助，给予了我浓浓的友谊。让我最难忘的，还是我的好朋友袁小丽了。
▪ 学校乐队里她是精彩的鼓手，情景剧里她是情真意切的小演员，红领巾广播 站传出她声情并茂的朗读……
▪ 袁小丽是我的好朋友，也是我小学生活里难忘的一个人，她也将是我以后生 活中永远的益友。
▪
难忘的叔叔
▪ 生活中充满着难忘，但对我来说最难忘的是那个素昧平生的叔叔。
▪ 那是一个有惊无险的一天，我们一家三口来到了家乡的北海滩。刚到心驰神往 的海边，我便感觉一股清新的风扑面而来，不禁深吸了一口气，顿时感到神清 气爽。我的脚下是软绵绵的金黄色的沙滩，踩上去富有弹性；蓦然抬头，蔚蓝 色的天空中徘徊着几朵悠闲自在的白云；海浪声好似轻柔的乐曲，不断地在我 的耳边奏响。
令我最难忘的一个人
一起来说一说
▪ 一个特点鲜明的人，总是给人留下 深刻的印象，六年的小学生活中， 有没有一个给你留下了深刻印象的 人呢？令你久久不能忘记。
▪ 说一说他（她）是谁？他有什么样 的特点和品质？能说出几个事例来 表现出他这些特点吗？
“难忘的人”——
▪ 可能是我们的父母长辈 ▪ 或者是我们的兄弟姐妹 ▪ 也可能是我们的老师 ▪ 抑或和我们“萍水相逢”的人 ▪ 甚至是一个和我们只有一面之缘的陌生人 ▪ 还有可能是你的仇人，或者敌人，或者竞争