古诗词鉴赏要“四看”

耻 御侮 、 复失 地 的抱 负 ， 对 渴望恢 复 的北 方 人民 的 收 把
无 限 同情统 统 写进 了他 的 诗歌 中 。学生 只要 调 动平 时
的 积 累 ， 忆 熟 知 的 陆 游 其 他 诗 歌 ， 《 儿 》 《 愤 》、 回 如 示 、书
《 一 月 四 日风 雨 大 作 》 ， 可 以 分 析 出 这 首 诗 表 达 十 等 就
的 是 对 祖 国 雄 阔 壮 丽 山 河 的 热 爱 之 情 ，以 及 对 苟 且 偷
安 的 南宋朝 廷 没有 收 复失 地的失 望 与埋 怨 。 三 、 注释 。 古诗 词鉴赏 中 ， 供 给学 生 的 注释 量 看 提
题 就会 顺畅 许 多 。
一
、
看标 题 。 鉴赏 诗 词 最
情 境理 趣 ； 的则 简介作 者 ， 能 是 在暗 示本 诗 词的 写 有 可 作 风 格 或 艺 术 特 点 。如 ： ０ ８ 高 考 全 国 卷 ｆ 《 日即 ２０年 春
事 》 其 中 诗 句 “ 尘 不 到 张 罗 地 ” 命 题 者 给 出 “ 罗 ， 车 ， 张
地 ” 注释 ： 门可 罗 雀 、 分冷 落 的地 方 。 生 只要 品 的 指 十 考 昧 “ 花 ”“ 昏 ” “ 落 、黄 、 自掩 门 ” 意 蕴 ， 能 揣 摩 出 作 者 的 就
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践揉
百五 准确地完成诗歌鉴
： 赏题 ， 就必须准确理
解 诗歌 的 内容 ， 像 读 文 章 要 就
理 解 文 意一 样 。 当然 ， 懂 一 读 首 诗 ， 要 有 相 应 的 方 法和 步 还 骤 ，考 生 只要 掌 握 了 方 法 ， 做
如 ： 宾 王 《 狱 咏 蝉 》， 真 骆 在 认
一
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１ ８
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青海教育 ２ １ ０ ０年第 。期
先 接 触 的是 标 题 ， 题 是 诗 词 标
的 题 眼 。阅 读 标 题 可 以 寻 找 到
芒
明
古诗词鉴赏的相关信息 ， 如标
题 中 有 无时 间 、有 无 地 点 、 有
无人物 、 无 事件 等 ， 过这 有 通 些 线 索 ， 行 合 理 猜 测 ， 够 进 能 基 本 了 解 诗 词 的 大 概 内 容 。例
有 限 ， 的 寥寥 数 字 ， 的 短 短 几 行 ， 它 是命 题 者 给 有 有 但 考 生 的某 种暗 示 。 些注 释 介绍写 作 背景或 创作 缘 由 ， 有
那 是 在 提 示 考 生 本 诗 的 思 想 内容 或 感 情 倾 向 ； 有 些 注 释 解 词 释 句 ，那 是 在 向 考 生 说 明 本 诗 词 的 史 实 用 典 或