初三化学第一单元课件

思考: 1)收集两瓶呼出的气体？
将集气瓶装满水，用玻璃片盖住，右手 按住玻璃片，左手按住集气瓶，倒立在 水槽中，用嘴向瓶中吹气。 2)排水集气法适用收集什么样的气体? 气体不易或难溶于水 3)收集的呼出气体为何正放? 密度大于空气 3)判断气体集满的方法？ 瓶口有大气泡冒出
3）收集空气 （两瓶）
思考: 1.如何收集空气?
的含量 多。 ② 呼出的气体比吸入的空气中氧气（O2)的
含量 少。 ③ 呼出的气体比吸入的空气中水蒸气（ H2O)
的含量 多。
课题3 走进化学实验室
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
胶头滴管 漏斗
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
一、药品的取用
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝 任何药品的味道。
（一）物质的变化
物质的变化
物理变化
化学变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等
两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。
液体
。
14、给较大量加热，较大烧量杯物质反应容器，过 滤中用于承接滤液 。
想一想下列哪种加热方法是正确的？
小结：给物质加热的方法
2、小结
1） 酒精不超过容积的三分之二 2）液体不超过试管容积的四分之一 3）与桌面成约450角 4）手不要拿试管夹的短柄 5）外壁有水，加热前要擦干 6）加热后不能马上用冷水冲洗 7）先预热，试管口不要对着自己或旁人 8）加热时，试管底部不要突然接触灯芯 9）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部
2.在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的 烧杯,如果澄清的石灰水变浑浊（烧杯内 壁有白色斑点）,则生成二氧化碳。
实验结论：
1、焟烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰 分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗， 温度最低。
2、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊 的气体-----二氧化碳。
二：对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究
学习化学的重要途径------- 实验探究
一般步骤
提出问题
猜想与假设
设计实验
实验验证 记录与结论
化学学习的特点
反思与评价
关注：物质的性质 物质的变化 变化的现象
一.对蜡烛及其燃烧的探究
1．点燃前 1）蜡烛的颜色、状态、 气味。 2）用小刀切割观察硬度。 3）将蜡烛放入水中
观察蜡烛的密度、水溶性。
探究2:两种气体中O2含量的多少?
呼出气体
空气
很快熄灭
继续燃烧一会儿
现象 结论
在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。
空气中含O2较多
探究3:两种气体中水蒸气含量的多少? 有何现象? 得出什么结论?
现象 玻璃片上出现水雾 结论 呼出气体中水蒸气含量较多
小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
对蜡烛燃烧生成物的探究
背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊
提出问题： 蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？是什么？
进行猜想： 蜡烛燃烧时可能生成水和二氧化碳。
设计实验 步骤:
取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现 象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰 水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成 哪些物质？
联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
注意
判断物质变化的种类不能单单依据 是否有明显的现象，而应该看是否生成 了其他物质，或者判断原物质的构成微 粒有没有发生变化。有些化学变化是没 有现象的，如一些中和反应，物理变化 也可伴随有明显的现象如氧气液化时变 成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型
其中之一 其中之一 其中之一
2、探究：
1）探究活动参考的信息
①二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑 浊；白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含 量越高。
②氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃 烧越旺，说明氧气含量越高。
③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
2）收集呼出气体 （两瓶）
准备收集气体 排水法收集气体 收集的呼出气体
将集气瓶装满水,然后将水倒掉,盖上玻璃片。
2.收集的空气能否倒放?
正放
3.如何收集课室的空气?
将装满水的集气瓶盖上玻璃片，然后将水倒掉， 再盖上玻璃片。
探究1:两种气体中CO2含量的多少?
呼出气体 浑浊
空气 不浑浊
现象 在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊， 在空气中的石灰水不浑浊。
结论
呼出气体中含CO2较多
组成: 石蜡和棉线 颜色:白色
状态: 固态
气味:稍有气味
硬度: 较小
密度:比水小
水溶性:难溶于水
什么性质？ 物理性质
2．燃着时现象：
观察：
1)焟烛有何变化？
2)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？燃烧产物检验
3)将木条横放在火焰上约2秒后取出，观察现象；
4)将干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象；
5)迅速将烧杯倒转,并倒入澄清的石灰水、振荡， 观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁 ，再将烧杯放在蜡烛的火焰上方）
注意：“焰心”和“灯芯”的写法
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管。
4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶 ，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在 指定的容器里。
Ⅰ. 固体药品的取用
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢竖
①
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
2、能使带火星的木条复燃的气体是（ C ）
A 空气 B 二氧化碳 C 氧气 D 水蒸气 3、将燃着的小木条分别插入下列两个
集气瓶中，出现的现象是（ C ）
A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲、乙都变旺 C 甲中变旺，乙中熄灭 D 甲、乙都熄灭
应用迁移 巩固提高
练习
1、用于检验二氧化碳气体的物质是（ D ）
燃烧产物检验
结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
黑烟是什么物质？
石蜡不完全燃烧产生的炭黑小颗粒。
3．熄灭时现象: （仔细观察）
1、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象； 2、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。
有白烟,白烟被点燃
产生的烟是什么物质?
石蜡的小颗粒 用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被 点燃，可能有哪些原因？ （1）白烟的浓度小，（2）风将白烟吹散了。
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
(1)多量取液 ——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
(2) 量取一定量的液体药品 正确
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
注意
量筒的使用
注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用方法 1，绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精
2，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯
3，熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹
4，万一不慎碰倒酒精灯，
应用湿抹布扑盖
【注意事项】
1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内 液体的凹液面的最底处相平。 2.量筒底无“0”刻度。 3.不能加热。 4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
(3) 少量取液——滴管
滴瓶
滴管
【注意事项】
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁 ，应垂直于容器正上方。
不同，这种变化是
（）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体 D、镁带消失
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
5、取粉末状药品 药匙或纸槽 。
蒸发皿
6、溶液蒸发、浓缩和结晶
。
量筒
7、量取80mL的盐酸
。
8、将锌粒加入试管 镊子 。
9、取18克NaCl固体 天平 。 10、往酒精灯里添加酒精 漏斗 。 11、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。 12、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。
13、用于装长配颈气漏体斗发生器，便于往装置中添加
现象 结论
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使 燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水
内 容 二氧化碳 氧气
水
吸入空气 含量较少 含量较多 含量较少
呼出气体 含量较多 含量较少 含量较多
练习 应用迁移 巩固提高
1、用于检验二氧化碳气体的物质是（ D ）
A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管
不用冲洗）。
1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视 ，则该同学实际量取的水是大于8ml还 是小于8ml ？
A 水 பைடு நூலகம் 白酒
C 食盐水 D 澄清的石灰水
2、能使带火星的木条复燃的气体是（ C ）
A 空气 B 二氧化碳 C 氧气 D 水蒸气
3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是
（C）
A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲、乙都变旺
C 甲中变旺，乙中熄灭 D 甲、乙都熄灭
二、人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ① 呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳（CO2）
提出问题:我们吸入的空气和 呼出的气体有什么不同
1、猜想：吸入的空气和呼出的气体有何不同？
（从氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）
多
呼出的气体比吸入的空气中 二氧化碳（CO2）的含量
少 相等
呼出的气体比吸入的空气 多
中氧气（O2）的含量
少
相等
呼出的气体比吸入的空气 多
中水蒸气（ H2O）的含量 少 相等
实验操作
实验现象
在蜡烛火焰上 方罩一个冷而 干燥的烧杯， 将烧杯取下来 正放，迅速往
烧杯内壁有 水珠生成， 澄清石灰水 变浑浊
烧杯中倒入少
量澄清石灰水，
振荡
实验结论
蜡烛燃烧有 水生成，蜡 烛燃烧有二 氧化碳生成
你会了吗？ 1. 如何检验产物中水蒸气？ 2. 如何检验气体二氧化碳？
1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯, 如果烧杯内壁有小水珠，则生成水。
1)焟烛有何变化: 先熔化
外焰
2)火焰分几层: 三层 内焰
焰心
哪一层明亮: 外焰 哪一层最暗: 焰心 哪一层的温度高: 外焰 哪一层的温度低: 焰心
燃烧产物检验
3）将火柴梗横放在火焰上观察现象； 在外焰部分的火柴梗被烧焦
4）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象； 烧杯内壁有小水珠
5）迅速将烧杯倒转倒入澄清的石灰水 观察现象。 澄清的石灰水变浑浊