《登临词二首》
粤教版语文选修(唐诗宋词元散曲)课件:第3单元-18 登临词二首

他出生在一个小官吏家庭。父益,字损之,曾为临江军判官,一生在南北 各地做了几任州县官。安石少好读书,记忆力强,受到较好的教育。庆历二年 登进士第四名,先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东 刑狱等地方的官吏。治平四年神宗初即位,诏安石知江宁府,旋召为翰林学士。 熙宁二年提为参知政事,从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事,推行新法。 熙宁九年罢相后,隐居,病死于江宁(今江苏南京市)钟山,谥号“文”,又称王 文公。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响,已具备近代变革的特 点,被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”,并称为“唐宋八大家”。 著有《临川先生文集》 。
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铺垫——在情节发生前的交代、暗示。 画龙点睛——用一两句精彩的话点明主旨。 浑然天成——结构非常完整,如同自然生成的。 解答分析:诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密切的联系。那么,分析 诗的结构思路,必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒 情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之意。
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设问方式: 1.这首诗是怎样构思的? 2.请分析这首诗的构思之妙。 3.诗歌的前两句有什么作用?从结构和内容两方面作答。 4.这首诗表现主旨的是哪一句?表现了作者怎样的思想感情? 5.诗歌的结尾是否恰当?为什么?
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答题步骤: 1.概述诗句的内容。 2.揭示诗句之间的联系。 3.指出这种构思传达出什么思想感情。
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[探背景] 这首词应当作于作者被罢相任知府期间。作为一位伟大的改革家、思想家, 他站得高看得远。这首词通过对六朝历史教训的认识,表达了他对北宋社会现 实的不满,透露出居安思危的忧患意识。
登临词二首 演示ppt
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登临词二首
古代登临作品通常是在睹物兴情时写 成的,多属“为情而造文”,所以这些作 品往往显得真实、亲切、感人。而登临时 作者心中所涌起的时空感和历史感、生命 意识,使作品往往具有较为丰富的内涵和 深刻的哲理性,可以引起读者的深思和共 鸣。
——萧少卿《古代登临诗词三百首》
桂枝香
王安石 奠定基调:悲凉
念奴娇·登多景楼
(南宋)陈亮
危楼还望,叹此意、今古几人曾会?鬼设神
直抒胸臆,总领全文
施,浑认作、天限南疆北界。一水横陈,连岗三
分析南北形势、抗金局势 借古讽今,批判当权者苟安而不进取
面,做出争雄势。六朝何事,只成门户私计?
用典,讥讽空有慷慨之言却无实际行动的当权者
因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。凭
《破阵子·为陈同甫赋壮词报。
孝宗淳熙五年,诣阙上书论国事。后曾两次被诬入狱。绍
熙四年光宗策进士第一,状元。授签书建康府判官公事,
未行而卒,谥号文毅。
唐代各州中送举子赴京应举称解。解送单 上第一名称为解头,即乡试第一名。
文章:《独占鳌头—状元之九:陈亮(南宋)》
主旨:通过记述金陵城古今之盛衰,总结六朝相继灭亡 的历史教训,直斥现实朝政的积弊。
念奴娇·登多景楼
(南宋)陈亮
陈亮(公元1143-1194年)
南宋思想家、文学家。字同甫, 26岁仰慕诸葛亮,改名陈亮,人 称龙川先生。婺州永康(今浙江 金华东南)人。他文武全才,赋 性慷慨,任侠使气,被称为豪杰。 《宋史·陈亮传》称“为人才气超 迈,喜谈兵,论议风生,下笔数 千言立就”。擅长政论,气势纵 横,词作豪放,有《龙川文集》
比喻
却长江管不到,河洛腥膻无际。正好长驱,不须
用典,申明登临之意,阐明必胜信心
语文选修第18课《登临词二首》教学课件
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越,锋芒逼人。他的爱国词与辛弃疾词风相近似,是辛派
词人中重要的一员。
代表作品 《龙川词》《念奴娇 登多景楼》等
栏目 导引
◆ 背景呈现 ◆ 《桂枝香》
这首词是王安石晚年的作品,也就是王安石被二次罢相之 后,退居金陵时所写。当时,宋王朝表面上歌舞升平,其实在 繁华的背后却是隐藏着种种危机。这首词正是在这种情 形之下,作者登金陵有感而作的。
第三单元 漫步宋词
过目不忘
宋词名句集锦 ①千里澄江似练,翠峰如簇。(王安石《桂枝香》) ②六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱, 《后庭》遗曲。(王安石《桂枝香》) ③一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(王安石《书湖阴先 生壁》) ④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(王安石《元日》) ⑤春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲 》)
栏目 导引
7.本课的作品涉及了六朝故事和其他古代人物故事,这对 表达作品的情致有什么作用? 【点拨】 本课的作品涉及了六朝故事和其他古代人物 故事,这既可使词的语言精练,又增加了内容的丰富性,增加 了表达的生动性和含蓄性,收到了言简意丰、耐人寻味的 效果,增强了作品的表现力和感染力。比如《桂枝香》中 运用了“门外楼头”“《后庭》遗曲”等故事,对六朝统 治者因竞逐繁华而导致相继败亡的历史,发出了深沉的慨 叹。《念奴娇 登多景楼》中运用“新亭对泣”“中流 击楫”“淝水之战”等故事,自然而又充分地表达了自己 的思想感情。
栏目 导引
文脉图示
上阕:写景故国晚秋盛况 桂枝香 下阕:怀古→感慨古 今: :六 警朝 世荒 伤乐 时而亡
念奴娇 登多景楼
栏目 导引
念奴娇 登多景楼
总结全文 抨击“天限南疆北界”
上阕 军事要地
当权者苟安 批判六朝统治者
登临词二首8粤教版课件
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唐代中晚期儒、释、道三教融合的趋 势逐渐加强,登临词二首也深受其影 响,表现出作者对自然与人生的深刻 思考。
个人背景
诗人身世
登临词二首的作者身处唐代中晚期,历经了社会的沧桑巨变,其身世之感融入 诗中,使得诗歌情感深沉、意境深远。
诗人性格
诗人性格豁达开朗,面对困境仍能保持乐观心态,这种性格特点也在登临词二 首中得以体现,使得诗歌在抒发忧愁之情的同时,也充满了积极向上的力量。
02
登临词二首的诗词解析
诗词内容解析
《登高》内容解析
这首诗主要描绘了作者登高远眺的场景,通过景色的描绘表 达了作者对自然美景的赞叹和感慨。其中,“风急天高猿啸 哀,渚清沙白鸟飞回”等句,写出了秋天的凄清和萧瑟,表 达了作者内心的孤寂和落寞。
《登鹳雀楼》内容解析
这首诗则通过描写登楼所见,展现了壮丽的自然景色和作者 的豪情壮志。其中,“白日依山尽,黄河入海流”等句,写 出了大自然的恢弘和壮美,表达了作者对未来的憧憬和追求。
诗词语言特色解析
《登高》语言特色解析
这首诗的语言简练、生动,通过运用丰富的意象和象征手法,表达了作者内心的情感和思想。同时,也运用了平 仄和韵律的技巧,使诗歌更具音乐性和节奏感。
《登鹳雀楼》语言特色解析
这首诗的语言则更加豪放、奔放,通过运用大量的自然景象和生动的比喻手法,展现了作者的豪情壮志和远大抱 负。同时,也运用了丰富的意象和象征手法,使诗歌更具表现力和感染力。
音频、视频资料
播放、作业提交 等。
教学评价与反馈
要点一
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度和表现。
要点二
作业完成情况
检查学生对诗歌的理解和掌握程度。
教学评价与反馈
登临词两首
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感念往昔,人们竞逐繁华。可叹隋兵已经到了城门外 面,然而陈后主和宠妃张丽华还在城楼头上寻欢作乐, 亡国的悲恨还在不断地继续着。千百年来凭高的人面 对着这历史遗迹,徒然叹息荣辱兴废。六朝旧事随着 流水逝去不还, 只有寒冷的烟雾和 衰萎的野草还凝聚 着一片苍绿。直到 如今,歌女还时时 唱着《玉树后庭花》 的曲子。
封荆国公,世称王荆公。卒谥文,也称王文公。他强 调“权时之变”,反对因循保守,被列宁称为中国 “十一世纪的改革家”。王安石在文学上也是个革新 派,他积极参加欧阳修倡导的北宋诗文革新运动,反 对北宋初年浮靡的文风,重视文学的社会功能,主张 文章“务为有补于世”。散文以政论性为主,分析犀 利,态度鲜明,雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。 诗歌遒劲清 新。词虽不多但风格高 峻。他的作品今存《临川 集》、《临川集拾遗》 等。
登临送目,正故国晚秋,天气初肃 领起上片内容 静态 地点 季节 气候
澄澈的长江(用典)
苍翠的山峰
所见
动态பைடு நூலகம்
来来往往的船只
残阳 斜插着的酒旗 画图难足
彩舟
白鹭
作者看到这些景象,想到了什么? 作者想到了从前六朝统治者竞逐繁华的生活,“念” 字将作者的思绪从现在拉到了过去,从写景转到了议 论和抒情。 往昔六朝统治者竞逐繁华,作者举了个例子,举 的什么例子?统治者的奢靡生活给他们带来了怎 样的后果? 作者举了陈后主和宠妃 张丽华的例子,他们的 奢靡生活,使得国家灭 亡,而且亡国的悲恨还 在不断继续着。
这首词是王安石晚年的 作品,退居金陵时所写。 当时,宋王朝表面上太 平盛世、歌舞升平。其 实在繁华的背后却是隐 藏着种种的危机。这首 词正是在这种情形之下, 作者登金陵有感而作的!
我登山临水驰骋目力,正是建康晚秋的时候,天气刚刚 变得肃杀萧索。千里长江澄澈得像一条白练,青翠的山 峰像箭头般尖利。来往的船只在残阳中穿梭于江面上, 酒旗背对着西风斜斜地插着。五彩的画船仿佛出没在天 边淡淡的云层里,白鹭在银河似的长江江面上飞起,就 算是画图,也难以描绘得这般的清丽。
登临词二首上课用
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此首词为金陵怀古词,以笔力峭 劲,为东坡所叹赏。上片写金陵之景, 下片抒怀古之情
小
上阕写登临金陵故都之所 见。“澄江”、“翠峰”、 “征帆”、“斜阳”、 “酒旗”、“西风”、 “云淡”、“鹭起”,依 次勾勒水、陆、空的雄浑 场面,境界苍凉。 下阕写在金陵之所想。 “念”字作转折,今昔对 比,时空交错,虚实相生, 对历史和现实,表达出深 沉的抑郁和沉重的叹息。 全词情景交融,沉郁悲壮。
作业
比较王安石《桂枝香》和范仲淹《苏幕遮》 写景的异同(手法,意境等方面) 苏幕遮 《苏幕遮· 碧云天》词意画 《苏幕遮· 碧云天 》词意画 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外 。 黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相 思泪。
勾勒和工笔描绘相结合,比兴手法的运用等。
字音
去棹 zhào
腥膻
shān
桂 枝 香
—— 王 安 石
字 介甫,号 半山 ,临川人。
仁宗庆历进士。他目睹时弊,慨然有矫 然匡世之志,曾给皇帝上万言书,主张改 革。神宗即位,前后两度为相。在他执政 期间,积极推行变法,抑制官僚地主的兼 并,推行富国强兵的政策。因保守派反对 ,新法遭到阻碍。
当时南宋统治者不思进 取,苟且偷安,将长江 作为拒守金人南犯的天 限,作者所抨击的,正 是这种藉天险以求苟安 的主张。“浑认作”三 字,亦讽亦慨,笔端带 有强烈感情。
一水横陈,连岗三面,做出征雄势。
登楼远望, 长江在北面横 出。东西南面 是山岗环绕, 此地正是足与 北方强敌争雄 的形胜之地
此句写作者登 楼所见的景色。
念
奴
娇
登 多 景 楼
作 者 简 介
粤教版选修《登临词二首》word教案1
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登临词二首一、桂枝香1.作者及写作背景简介王安石(1021—1086),字介甫,号半山,临川(今江西抚州)人。
宋仁宗庆历二年(1042)进士,他目睹时弊,慨然有矫时匡世之志,曾给皇帝上万言书,主张改革政治。
宋神宗即位,召他为翰林学士兼侍讲。
熙宁二年(1069)升为参加政事,前后两度为相。
在他执政期间,积极推行变法,抑制大官僚地主豪商的特权,希望借此缓和阶级矛盾,发展生产,富国强兵。
由于保守派的顽固反对,变法并没有取得真正的胜利。
晚年退居金陵(今南京),被封为荆国公,世称王荆公。
王安石是具有多方面成就的杰出文学家。
散文,他是“唐宋古文八大家”之一,其文逻辑严谨,辨理深透,笔力雄健,语言简练,奇崛峭拔。
诗,他是北宋四大诗人之一。
其诗长于说理,精于修辞,也有情韵深婉之作,风格道劲有力,有如其文。
词,所作不多,但能“一洗五代旧习”(刘熙载《艺概》卷四),不受前人绮靡风气影响。
这首词在黄舁《唐宋诸贤绝妙词选》中注有“金陵怀古”的题目。
有人考证这是编者根据词意所加。
但从词作的实际看,是很切合这个题目的。
这词就是登临金陵而怀古,进而伤今的。
写作时间一般认为是在作者罢相后退居金陵时,即熙宁年间。
2.基本解读:这是一首登临怀古抒慨词。
通过对六朝统治者相继亡国的深刻历史教训的缅怀和批判,对当时的当朝者提出了严正的警戒,体现了一个政治家锐利目光和睿智的思辨能力。
(主旨)上片写景。
起句“登临送目”领起上片词意,表明此下所写的都是亲目所见。
“正故国晚秋,天气初肃”,点明登临的地点、季节、气候。
“千里澄江似练,翠峰如簇。
”化用谢脁《晚登三山还望京邑》中的名句“澄江静如练”,对所目睹的水光山色作总的静态描绘,纯属自然景观。
“似练”、“如簇”,很简括,也非常形象。
“征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
”写动景。
写出了人的活动,侧重于人文因素的描写。
“残阳”补叙登临的时间,是在傍晚。
“西风”照应上文的“晚秋”。
残阳、西风,给人以萧索的感觉,整个景象的氛围以悲情为基调,与下片中的“悲恨相续”相呼应。
《登临词二首》
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诗:他是北宋四大诗人之一。 欧阳修、苏轼、黄庭坚
泊船瓜洲
—王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,
明月何时照我还。
梅 花
——王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
乌江亭
——王安石
百战疲劳壮士衰,
中原一败势难回。
江东子弟今虽在, 肯与君王卷土来?
词,所作不 多,但能“一 洗五代旧习”
总领下片词意。后句直揭六朝统治 词人怎样写在金陵之所想? 者因穷奢极欲而亡国这一根本原因。
举其典型,概括其他。“悲 念往昔、繁华竞逐。 恨相续”概括出像陈朝这样 的事非个别现象,而是先后 叹门外楼头,悲恨相续。 发生 对吊古者的批判。 千古凭高对此,漫嗟荣辱。 六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。 至今商女,时时犹唱, 《后庭》遗曲。 后五句为一篇
念奴娇· 登多景楼
危楼还望,叹此意、今古几人曾会? 鬼设神施,浑? 因笑王谢诸人,登高怀远,也学英 雄涕。凭却长江,管不到、河洛腥膻无 际。正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。 小儿破贼,势成宁问强对!
危楼还望,叹此意、今古几人曾会?
六朝何事,只成门户私计?
六朝都在此建都,并偏安一隅,统 治者都不思进取,不着意于国家大业而 只顾保护私家利益。 借六朝,讽今朝:只考虑少数人利 益
可笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。 用典:新亭对泣
刘义庆《世说新语· 言语》载,东晋初年,从长江 以北南渡的一批士大夫经常到新亭饮酒。周侯感叹: “风景不殊,正自有山河之异!”于是大家相对痛哭。 只有丞相王导说: “当共戮力王室,克复神州,何至 作楚囚相对!” “王谢诸人”概括东晋世家大族的上层人物,说他 们空洒英雄之泪,却无克复神州的实际行动,借以讽刺 南宋上层统治集团中有些人空有慷慨激昂的言辞,而无 北伐的行为。“也学英雄涕”一句,讽刺尖刻辛辣。
18-19 第3单元 18 登临词二首
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2.揭示诗句之间的联系。
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3.指出这种构思传达出什么思想感情。
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铺垫——在情节发生前的交代、暗示。
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画龙点睛——用一两句精彩的话点明主旨。
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浑然天成——结构非常完整,如同自然生成的。
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解答分析:诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密切的联系。那么,分析
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本 诗的结构思路,必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒
情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之意。
夯
实 基
起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用,使文理通顺、合
课
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时
情合理,往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜;同时能 分
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使文章出色生辉,具有独特魅力。
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作 业
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照应——照应是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。一篇文章要有头有尾,前
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后内容要有内在联系。前面交代过的话,后面得有照应;后边要有照应的话,
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设问方式:
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1.这首诗是怎样构思的?
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2.请分析这首诗的构思之妙。
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3.诗歌的前两句有什么作用?从结构和内容两方面作答。
【高中语文】登临词二首ppt精品课件6
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危楼还望,叹此意、今古几人曾会?鬼 设神施,浑认作、天限南疆北界。一水横 陈,连岗三面,做出争雄势。六朝何事, 只成门户私计!? 因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄 涕。凭却江山管不到,河洛腥膻无际。正 好长驱,不须反顾,寻取中流誓。小儿破 贼,势成宁问强对!
起意突兀,引起读者深思。 “环”:环 顾危楼还望,叹此意、今古几人
曾会?
都、皆
鬼设神施,浑认作、天限南疆 北界。
长江天险
地势险要,进可攻,退可守。
一水横陈,连岗三面,做出争 雄势。
拟人手法,赋予长江坚强的斗志。
六朝何事,只成门户私计?
明言六朝,暗指当今统治者不顾大 局,只顾谋取私利。
上片:分析长江 军事形势,戳穿 “南疆北界”的欺骗性。
尖刻讽刺士大夫的懦弱无能,空发议论。
登临词二首
制作人:郑
浩
桂枝香(王安石)
登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千 里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里, 背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起, 画图难足。 念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨 相续。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧 事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女, 时时犹唱,《后庭》遗曲。
总结:
论辩与诗情 相结合,批判现 实、鼓舞斗志, 政治立场鲜明。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高中语文登临词二首教学设计 粤教版选修唐诗宋词元散曲选读
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《登临词二首》教学设计教学目标:1、体会《桂枝香》一词作者对六朝因荒淫相继覆亡的感叹,体会《念奴娇·登多景楼》一词作者对南宋朝廷苟且偷安策略的否定和批判,感受作者积极北伐抗金、收复中原失地的强烈愿望。
2、积累掌握登临词中常见意象的涵义。
3、理解词中所用典故的涵义。
教学重点:1、了解典故运用的作用。
2、对登临所见景象进行赏析。
教学时数:一课时教学过程:一、桂枝香1.作者及写作背景简介王安石(1021—1086),字介甫,号半山,临川(今江西抚州)人。
宋仁宗庆历二年(1042)进士,他目睹时弊,慨然有矫时匡世之志,曾给皇帝上万言书,主张改革政治。
宋神宗即位,召他为翰林学士兼侍讲。
熙宁二年(1069)升为参加政事,前后两度为相。
在他执政期间,积极推行变法,抑制大官僚地主豪商的特权,希望借此缓和阶级矛盾,发展生产,富国强兵。
由于保守派的顽固反对,变法并没有取得真正的胜利。
晚年退居金陵(今南京),被封为荆国公,世称王荆公。
王安石是具有多方面成就的杰出文学家。
散文,他是“唐宋古文八大家”之一,其文逻辑严谨,辨理深透,笔力雄健,语言简练,奇崛峭拔。
诗,他是北宋四大诗人之一。
其诗长于说理,精于修辞,也有情韵深婉之作,风格道劲有力,有如其文。
词,所作不多,但能“一洗五代旧习”(刘熙载《艺概》卷四),不受前人绮靡风气影响。
这首词在黄舁《唐宋诸贤绝妙词选》中注有“金陵怀古”的题目。
有人考证这是编者根据词意所加。
但从词作的实际看,是很切合这个题目的。
这词就是登临金陵而怀古,进而伤今的。
写作时间一般认为是在作者罢相后退居金陵时,即熙宁年间。
2.基本解读:问:(1)对这首词中“画图难足”、“漫嗟荣辱”句子应怎样理解?提示:A.眼前金陵美景,用画笔都难以完全描绘出来。
B.长长地感叹伤嗟亡国者的耻辱。
问:(2)请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲”的深刻含义。
提示:意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训,仍不思进取,安于现状,仍在粉饰太平,寻欢作乐。
登临词两首201405

至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
建康是六朝古都,秦淮河是享 乐游玩之地, 《后庭花》是亡国 之音。如今诗人在秦淮河畔又听到 此曲,不禁又发忧世之情:衰世之 年,不以国事为怀,反以这种亡国 之音寻欢作乐,怎能不使人有历史 重演的隐忧呢?
念奴娇 登多景楼
危楼还望,叹此意、今古几人曾 会?鬼设神施,浑认作、天限南疆北 界。一水横陈,连岗三面,做出争雄 势。六朝何事,只成门户私计。 因笑王谢诸人,登高怀远,也学 英雄涕。凭却长江管不到,河洛腥膻 无际。正好长驱,不须反顾,寻取中 流誓。小儿破贼,势成宁问强对!
危楼还望,叹此意、今古几人曾会?鬼设神施, 浑认作、天限南疆北界。一水横陈,连岗三面,做 出争雄势。六朝何事,只成门户私计。 登上高楼四处眺望,不觉百感丛生,可叹自 己的这番心意,又有多少人能理解呢?长江天险 就像鬼设神造 一般,能攻能守,竟被糊里糊涂 地看作,划分南北的天然疆界。一条江水横奔纵 陈,峥嵘的山岗环绕三面,都做出争夺雄奇、进 取中原的姿势。六朝统治者干了些什么事?只依 靠天然的险阻作为一时苟安的自私之计。
因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。凭却 长江管不到,河洛腥膻无际。正好长驱,不须反顾, 寻取中流誓。小儿破贼,势成宁问强对!
可笑东晋的权贵王导、谢安众人,居然登上高 楼眺望边远,也装模作样学爱国的英雄洒泪挥涕。 凭借着这有利的江山,却不去收复黄河、洛水一 带地区,让敌人血腥蹂躏得无边无际。当前形势 很好,正该北进长驱,不必再回头反顾,应该效 法祖逖中流击楫发誓,谢玄在淝水大破秦贼,胜 利的局势已经形成,用不着再问强敌是否相对!
主要表现手法: 用典
[写江景之美] 1、“千里澄江似练 ”。 2、“叹门外楼头,悲恨相续。” [化用典型具体的历史事例对六朝 统治者“繁华竞逐 ”的批判讽 刺。] 3、至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。 [表达对历史重演的隐忧之情,劝谏统 治者要吸取历史教训。]
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词,所作不 多,但能“一 洗五代旧习”
,不受前人绮 靡风气影响。
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写作背景
这首词写于王安石熙宁变法失败以后, 被罢相作江宁知府时。二十多年的仕宦 生涯,使作者对宋朝君臣不思自强、上 下偷安的政治局面和社会弊端有深刻的 了解,对国家的前途感到一种深深的忧 虑。因此,当他登上金陵高处时,面对 江山胜迹,不仅感慨万分,于是写下这 首词。
有强烈感情。
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一水横陈,连岗三面,做出征雄势。
登楼远望, 长江在北面横 出。东西南面 是山岗环绕, 此地正是足与 北方强敌争雄 的形胜之地
此句写作者登 楼所见的景色。
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六朝何事,只成门户私计?
六朝都在此建都,并偏安一隅,统 治者都不思进取,不着意于国家大业而 只顾保护私家利益。
借六朝,讽今朝:只考虑少数人利 益
1、善于用典。
比,时空交错,虚实相生, 对历史和现实,表达出深 沉的抑郁和沉重的叹息。 全词情景交融,沉郁悲壮。
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2、白描写景。 3、用史实说话,用形
象说话
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1、怀古实为伤今 2、多将当时的国事身世写入 3、上片多为写景,下片多为抒情议论 4、多用典,借历史人物事件讽喻现实 5、风格多为雄浑豪放悲壮
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1.词中用了哪些典故?有何表达效果?
词中用了“新亭对泣”、“中流击楫”和“淝水 之战”,借用典故进行尖刻讽刺或抒写必胜信念, 均与作者所表达的主旨有关。加强了词情的表达, 丰富了内容,增强了气势。
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3.你如何理解“登临意”的意思?
“正好长驱,无须反顾,寻取中流誓”就是从 正面申明自己的“登临意”,作者认为凭借这 样有利的江山形势,正可长驱北伐,无须左顾 右盼,应当像当年祖逖那样,中流起誓,收复 中原。
危楼还望,叹此意、今古几人曾会? 鬼设神施,浑认作、天限南疆北界。一 水横陈,连岗三面,做出争雄势。六朝 何事,只成门户私计?
因笑王谢诸人,登高怀远,也学英 雄涕。凭却长江,管不到、河洛腥膻无 际。正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。 小儿破贼,势成宁问强对!
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危楼还望,叹此意、今古几人曾会?
危:高。 还:通环。 此意:此时的想法,
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4.你认为作者在词中是怎样表达自己的 抗敌报国之心的?
这首词写得气宇轩昂,有雄视百代 之概,词中洋溢着积极进取的乐观 精神,强烈的爱憎寓于自然环境的 渲染烘托之中。
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这是一首登临怀古抒慨词。通过对六朝统治者相继
亡国的深刻历史教训的缅怀和批判,对当时的当朝者提出 了严正的警戒,体现了一个政治家锐利目光和睿智的思辨 能力
智勇,开拓万古之心胸”(《甲辰答朱元晦书》)。
他的爱国词作能结合政治议论,自抒胸臆,曾自言其
词作“平生经济之怀,略已陈矣”(《水心集》卷
二十九《书龙川集后》)。A
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陈亮平生极力主张抗金收复中原。 在他的作品里,处处表现出强烈 的爱国思想,意气凌厉,感情激 越,锋芒逼人。擅长政论文,大 都具有精辟独到的见解。他的词 与辛弃疾同调,其气概之豪迈, 甚至比辛更高一筹,但文采略逊 于辛,是辛派词人中重要的一员。
举其典型,概括其他。“悲 恨相续”概括出像陈朝这样 的事非个别现象,而是先后 发生
千古凭高对此,漫嗟荣辱。 对吊古者的批判。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,
后五句为一篇 之眼。“但寒 烟衰草凝绿” 借景抒情,抒 发悲叹之情。
《后庭》遗曲。
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4.下片主要些什么内容?
讨论明确:感叹六朝皆以竟逐繁华而相继亡 国覆辙重蹈的史实。讽喻当今统治者。
镶嵌在市区的左右。王安石正是面对这样一
片大好河山,想到江山依旧、人事变迁,怀
古而思今,写下了这篇“清空中有意趣”的
政治抒情词。
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桂枝香
登临送目。
——王安石
正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
景、怀古都为议论作准备,在议论中申明了自 己鲜明的政见,表现出抗敌报国的迫切心情、 坚定立场和昂扬斗志。 写作特色:
1、善于用典。 2、雄辩的议论特色。将慷慨纵横的论辩融 会于热血激荡的诗情之中,诗情与政论熔为一 炉。这是政论的形象化,是形象化的政论。既 有鲜明的战斗性,又有强烈的感染力。
念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。
千古凭高对此,漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。
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补叙登临的时间 是在傍晚。
登临送目。
总启全章,领起上 片词意,表明此下 所写是亲眼所见。
点明登临的地点、 季节、气候
正故国晚秋,天气初肃。
化用谢眺名句,用比喻对 所睹的水光山色作总的静
在词人看来,凭借这样有利的江山形势,正可长驱北 伐,无须前瞻后顾,应该想当年的祖逖那样,中流起誓, 决心克复中原。这句诗由前面的愤郁转向豪放,意气风发, 辞采飞扬,充分显示出词人豪迈朗爽的胸襟气度。
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小儿破贼,势成宁问强对!
用典:小儿破贼
《晋书·谢安传》载,淝水之战时,谢玄等人的军队击败 了苻坚八十万兵,这时有军书送到,谢安看后不动声色,依 然与客人下棋。客人问他,他才说:“小儿辈已经破贼。”
宋孝宗淳熙十五年(1188)春 天,作者到建康(今南京)和镇江 考察形势,准备向朝廷陈述北伐
策略。他的《戊申再上孝宗皇帝
书》说:“京口连冈三面,而大
江横陈,江傍极目千里,其势大
略如虎之出穴,而非若穴之藏虎
也。天岂使南方自限于一江之表 而不使与中国而为一哉?”这就 是此词的写作背景。
念奴娇·登多景楼
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千古凭高,对此漫嗟荣辱。
、“千古凭高对此,漫嗟荣辱”。 作者对自古凭高者态度如何?
批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知
慨叹朝代的兴亡,未能跳出荣辱的小圈子,
站不到应有的高度,也就很难从六朝的相继
覆灭中引出历史的教训A 。
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❖六朝旧事随流水,但寒烟衰
草凝绿。 结合历史理解
❖
六六朝朝的旧风事云随流变水化,全但都“消寒逝烟衰随草着凝流绿水,至,今只商有女那, 郊外的寒冷烟时体雾会时和到犹作唱衰者《萎怎后的样庭野的》情遗草感曲还?”凝聚着一片
,世称荆公。卒谥文。王安石是具有多方面成就
的杰出文学家,散文,他是“唐宋八大家”之一
,其文逻辑严密,辨理深透,笔力雄健,语言简
练,奇崛峭拔。
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诗:他是北宋四大诗人之一。 欧阳修、苏轼、黄庭坚
泊船瓜洲
—王安石
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,
明月何时照我还。A
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乌江亭
——王安石
这首词表现了作者卓越不凡的观点和坚定的爱国立场。他
坚决要求恢复中原,并指出当前“正好长驱”北伐的胜利
前景。向来写怀古词总不免夹杂一些抚今追昔的伤感成分,
而这是一个例外。他批判了东晋士大夫悲观、失望的情绪,
重申祖逖的中流誓师、义无反顾的决心。这种积极豪迈的
精神,在南宋词人中是不多A见的。
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主旨: 这是一首政治色彩非常强烈的登临词。写
苍绿。
六朝旧事已随着时光流逝一去不返,眼前只剩下几缕寒烟 笼罩着的毫无生机的衰草。
但是北宋的统治者享乐依旧,昏庸依旧。 自己的不满之情在景物描写中不自觉的流露出来。
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六朝旧事随流水,但寒烟 衰草凝绿。至今商女,时 时犹唱,《后庭》遗曲。
用典:杜牧《泊秦淮》 “商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”
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写作背景
金陵即今南京市,六朝古都所在。从公元
222年东吴在此建都起,先后有东晋、宋、
齐、梁、陈在此建都。到赵宋时,这里依然
是市廛栉比,灯火万家,呈现出一派繁荣气
象。在地理上,金陵素称虎踞龙蹯,雄伟多
姿。大江西来折而向东奔流入海。山地、丘
陵、江湖、河泊纵横交错。秦淮河如一条玉
带横贯市内,玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠
小儿辈,指谢安之弟谢石、侄儿谢玄、其儿子谢琰。
作者认为,南方并不乏运筹帷幄、决胜千里的统帅,也 不乏披坚执锐、冲锋陷阵的猛将,完全应该像往日的谢安一 样,对打败北方强敌具有充分信心,一旦有利之形势已成, 便当千里长驱,扫清河洛,尽复故土,何须顾虑对方的强大 呢?
这句豪言壮语,对应着一开头提到的“今古几人曾 会”的此意,即收复中原的愿望,恢复山河的抗金之志。
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作业
比较王安石《桂枝香》和范仲淹《苏幕遮》 写景的异同(手法,意境等方面)
苏幕遮 《苏幕遮·碧云天》词意画 《苏幕遮·碧云天
》词意画
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外 。 黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相 思泪。
暗示本首词 是借古讽今。
恢复中原的希望。 作用:这句话总摄
在高楼上四处环望,下文 。
感叹收复中原的愿望,
古今有几个人曾经领会?
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鬼设神使,浑认作、天限南疆北界。
说江山的形势之 险要,简直是鬼斧神 工所成,是许多人都 把长江当成是天然划 分南北的疆界。
当时南宋统治者不思进 取,苟且偷安,将长江 作为拒守金人南犯的天 限,作者所抨击的,正 是这种藉天险以求苟安 的主张。“浑认作”三 字,亦讽亦慨,笔端带