细节决定成败——细节求发展,细节求完美

细节决定成败
——细节求发展，细节求完美
这阵子有幸拜读了汪中求先生的《细节决定成败》一书, 颇为作者入木三分的见解折服，让人不得不承认：一个细节时代正悄然而至！
例《学做一把钥匙》的故事：
一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就”啪“地一声开了。

铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。

”其实，每个人的心，就象上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开。

惟有关心，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。

此时，在我们的教学生活中，特别对待家庭特殊的孩子时候，只有更多的关心与关爱孩子，才能做到受人尊敬和爱戴的好老师！
例《无价之宝》的故事：
有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到自己家，对他们说：“这只篮子里的面包，你们每人一块，拿吧。

每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难结束为止。

”孩子们你争我夺，大家都挑最大的面包，可是抢到手后，也没说谢谢就走了。

惟有一个衣着整洁的女孩不好意思地站在一边，等别人散去后才拿了剩下的一只小面包，谢了谢主人回家了。

第二天，孩子们故伎重演，还象第一天那样。

可怜的女孩这次拿到的面包还没有别人的一半大。

但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白花花的银币。

她的母亲心里很纳闷，说：“马上把钱送回去，因为这钱肯定是错放到面包里去了。

”这小女孩将钱送了回去。

但是富人说：“不，没有错。

我是故意把钱放在最小的面包里去，目的是想赏给你，我的孩子。

记住，宁可拿最小而不去抢最大面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。

”
在这则小故事中，让我脑海中浮现出在我身边发生过的事情，曾经在一个“六一儿童节”活动中，学校给予“爱心妈妈”活动，选取全校最贫困的孩子给予慰问，那天孩子们开开心心出发，到达目的地，开始愉快的一天，第一个活动就是包水饺，孩子们自己动手，自然非常兴奋，等到开吃的时候，突然发现有一个女孩站在那里看着人家抢水饺吃，她却等在旁边，结果吃到的几乎是汤了，这时，有位爱心妈妈走过来看到此女孩如果乖巧，便跟她说，你这样字挺好的，善良又谦让着其他同学，等下妈妈带你去吃肯德基。

话音刚落，孩子的脸上露出了满满的笑脸！其实在平常教学中也会时常发现这类，如发音乐书本的时候喜欢抢最新的一本，偶尔还会因为同桌争一本新本子而吵架。

这时候我让表扬那个没有抢到本子的孩子，让他知道，不是他没
用，只是他善良，谦让着他人，因为谦让是我国民族的传统美德，值得学习！我想这样的教育，遇到下一次不会有孩子去抢着拿新书了，因为每个孩子都希望自己是优秀的！
课堂是开启和展示智慧学生也是教师智慧的场所。

同时课堂也是复杂多样，充满挑战的地方。

课堂里既有欢欣也有苦恼，有希望也有无奈，有奋进也有退缩……7年的教学生涯让我置身于这一充满智慧，又浓缩五味人生的场所，使我体悟到了畅游丰富多彩课堂世界的愉悦。

但同时，我也常常碰到一些困惑。

例如，如何激发孩子的学习兴趣？身处信息以几何速度递增和更新的21世纪，如何找寻和把握学生生活中瞬息变幻的咨询和信息量已显不足甚至稍显过时的教材的
整合点？在经过几年的教学后，模式化出现端倪时，如何在自己的教学上找寻突破点？有人说现代社会每3年即产生一个代沟，学生对生活有有别于教师的不同的感受，在生活的体验中，他们也有自己独特的情感积淀。

面对个性越来越凸显的现代学生，如何更好地与他们沟通，从而达到比较理想的教育效果？
汪中求先生的《细节决定成败》一书给了我很大的启迪——注重教育教学中的每一个细节！其实，在我们的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似简单的小事，只要我们认真去做了，我想也可以说是做了件大事。

只要我们认真对待小事中每一细节的处理，那么我们的工作也将会做得更完美。

回忆一下自己的学校生活，和工作以来的教学教育工作中，脑中
闪现的并不一定是那些轰轰烈烈的盛大场面，反到是那些丝丝缕缕的细节，诸如当年自己老师的一抹鼓励的微笑、一个鄙夷的眼神，自己学生的一次脸红、一回调皮、一个意见，却都至今鲜活如初。

所以，作为一名教育工作者，我们要反省自己。

多关注一些细节。

因为我们的一些细微举动或者无意之语给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是镌刻一辈子的。

“细节让教育更美丽”不正最好地诠释了汪先生的理论吗？只要我们敏锐地抓住细节，深入地挖掘它，在细节上做文章，于细微处用精神，悉心地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃，就可以“润物细无声”。

这样，教育才能更好地走进学生的内心，才能更好地丰润学生的灵魂！有时是一个稍纵即逝的眼神；有时是教师不自觉的一番话语；有时是一次发自内心的微笑；有时是一次教育突发事件后的应景式反应；有时又是师生对话、互动中的灵光一现。

一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一拍学生的肩膀，甚至充满善意的幽默，都不仅仅传达了一种关爱，还表达了一种尊重，信任和鼓励，这种润物细无声的评价方式更具有亲和力，更能产生心与心的互动，其作用有时远远大于随意的，口头表扬……只要细细品察，你都会有所发现，有所启悟。

同时，老师也要从自身做起，给孩子们树立良好的楷模。

投入到细节教育工作中，每个孩子都有他们的特点，关注每一个孩子，温暖每一颗心灵，重视他们的感受，了解他们的需要，掌握他们的情绪发展、倾听他们的声音，开展人性化的教育。

在工作中我体会到认真做事只是把事情做对，用心做事才能把
事情做好。

如果每个人热爱自已的工作，每天就会尽自己所能力求完美。

而如果我们关注了细节，就可以把握了创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。

甘于平谈，认真做好每个细节，伟大总将不期而至。

这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。

我将以此来鞭策自己在以后的工作中，在细节中求发展，在细节中求完美！。