黄冈数学简介

《黄冈数学》简介

一、《黄冈数学》文化底蕴

黄冈海卫教育地处中国基础教育圣地——湖北黄冈，位于我国中部长江沿岸城市带、武汉8+1城市圈、全国资源节约型和环境友好型社会建设改革试验区，京九、大广、沪蓉等交通大动脉贯穿全境。黄冈素有崇文重教的文化传统，人文底蕴丰厚，英才辈出。古有东坡赤壁,今有黄冈众多奥赛国际金牌。黄冈中学更是黄冈基础教育的领军代表。黄冈——国际奥賽冠军的摇篮,拥有全国罕见的“教授县”、“博士街”、“将军县”,古城黄冈名师云集,文化底蕴浓厚,已成为响誉中外的教育文化名城。

二、《黄冈数学》培训集团军运作

办学经验十年教育培训历程

示范指导多地区直营学校名师示范指导授课生动形象

直营规模十年培训学生至少40万人次(语、数、外)

推广经验全国各地区200多家合作分校

三、《黄冈数学》教材体系十大优势：

①先进理念：专家团队呕心沥血，四年钻研精心编纂。

②趣味性浓：生动有趣快速提升兴趣教育理念独特。

③渐进性高：尊重各年级学生差异，逐步递进式教学，引领思维教学模式。

④实用性强：结合各年级教学特点，精心设计分割知识点,课程重点简单明了，

便于学生熟记知识点，实用性较强。

⑤复制性广：摒弃地区差异，广泛适应全国大多数学生学习，教材通用性较强。

⑥操作性快：提供详细教案、教学指导，方便掌握教学技能，专业打造培训教

师。

⑦思维性强：开发学生数学思维训练，锻炼学生综合学习能力。

⑧点面结合：各知识模块良好衔接，快速提高学生运用能力。

⑨题库丰富：黄冈正宗题库，题型广泛，构思巧妙。

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四、《黄冈数学》培训效果：

一次课，喜欢上数学

三次课，爱上数学

七次课，学会运题

半学期，逻辑思维灵活

一学期，明显提高成绩

二学期，让学生成绩更优秀

五、黄冈数学理念：

主动参与。强调学生主动参与、体验式学习，十分重视学生的直接经验，鼓励学生对知识的自我解读，自我理解，尊重学生感受和独特见解。

因材施教。学生成绩有着明显的差异性，它们体现在学生的学习基础、学习能力以及学习方法等方面。教师要针对学生的差异性进行分层教学，

做到因人施教，提倡人性化教学模式，让每个孩子都能赢在起跑线

上。

合作学习。教师是学生学习的合作者，而不是单纯的知识的传

授者，教师具有创造新形式、新课堂的空间。与学

生一起创造出和谐的班级气氛，设计丰富多彩的教学活动，展现独

具个性的教育理念，把教学过程作为教师与学生、学生与学生之间

信息传递的互动过程，以及情感交流的人际交往过程。

体验成功。结合教学内容，设置各种不同的教学情境，使学生获得更加丰富的积极的情感体验，采用各种适当的方式，给予学生精神上的鼓舞，

使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨；同时帮助学生对数学

学习过程和结果进行自我评价，做到及时反馈所学情况，激励肯定

学生的学习能力，对学生的评价根据不同的基础作出不同的评价，

让学生形成自我实践和反思的能力；要重视学生的个人感受，强调

让学生获得成功的体验，充分享受成功的喜悦，从而形成积极向上、

乐观自信的个性心理素质。

趣味教学。结合孩子熟知的卡通人物，设计生动有趣的教学模式，让孩子轻松

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学到知识，快乐体验数学奇思妙想之旅。给孩子的梦想插上腾飞的

翅膀，放飞梦想，收获快乐。

六、《黄冈数学》教学特色：

1、精心设计源于教材宽于教材高于教材

2、解法归纳探索过程完全解题开发智力

3、题型灵活举一反三模拟训练实战训练

4、情境教学合作学习重于参与开发思维

七、《黄冈数学》教学原则：

1、运用联想式教学方法，强化学生普遍联系的观点

2、坚持理论联系实际，激发学生的学习兴趣

3、创造和谐的问题情境，启迪学生丰富的想象力

4、运用学生的好奇心理，激发学生的求知欲望

5、鼓励学生大胆探索，引导学生灵活学习

八、《黄冈数学》教学体系特点：

课堂核心内容突出教学方法清晰明确

教学流程控制详尽教学辅助资料完善

注重生动情趣课堂开发学生数学思维

九、《黄冈数学》教学体系优势：

理念先进形成理论优势思维教法导入，效果显著

强大研发团队支持教学入学接口合理，自成体系

十、黄冈数学教学法

教学法可分为基本教学法和综合教学法两大类。

基本教学法包括讲解法、谈话法、练习法、阅读法、实验法。

综合教学法包括发现教学法、尝试教学法、反馈教学法、自觉辅导教学法、引

导发现法、模型教学法、游戏教学法等。

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十一、黄冈数学课程设置

1、适宜培训学生群体：

小学三、四、五、六年级学生

2、教材说明:

“黄冈数学”系列教材均涵盖三、四、五、六年级

每个年级3册。合计12册为一整套。50册为一箱。

即：

三年级A、B、C 四年级A、B、C

五年级A、B、C 六年级A、B、C

(A 秋季版 B 春季版 C暑假版)

十二、黄冈数学教学体系分为

“黄冈奥数头脑思维训练”、“黄冈金思维数学”两大体系。

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《黄冈数学》之“奥数头脑思维训练教程”教材特点：

１、本丛书是一套规范的系列头脑思维训练教程,它包含3—6年级4 个年级的教程，每个年级分A.B.C三册,在内容安排上是按一定的数学思维顺序安排

的,对学生头脑思维采取逐级训练,螺旋上升,并且强调了解题方法的衔接,

着重突出了教学内容的重、难点。

２、本丛书选材源于课本,高于课本。每个年级的A册,B册分别与课本上册,下册内容同步,但在每讲内容上安排的例题,习题的难度大一点,目的是进一

步提高学生的双基能力,扩大学生的知识面,因此说本丛书源于教材、宽于

教材、紧扣教学大纲。

３、本丛书在每册内容详尽地介绍课本内外的内容和题型,由浅入深地引入解题的各种数学思想及方法,所谓数学思想：有图形符号的认知,数形的结合,

换元、类比、分类、整体，最优化原则，方程，函数的思想。

例如：三年级的教材在内容，例题，习题穿插了，巧算，和倍，差倍，巧添算符，图形计数，年龄问题，行程问题，等等;

四年级的教材穿插了巧算，简单的逻辑推理，巧求周长、面积、方

阵问题、平均数、找规律、植树问题等等;

五年级的教材穿插了巧算，错中求解、页码问题、旋转与对称排列、

组合等等，六年级穿插“抽屉原则，时钟问题，数列”等等问题。

４、本丛书设计了“完全解题”、“模仿训练”、“实战练习”等栏目，目的是让学生学到的知识能及时得到巩固的提高，同时对学生进行思维训练，以及

循序渐进地对学生解题技能，技巧进行训练和培养，同时也设计了“探究

过程”，目的是学生是主体，通过探究让学掌握归纳的特征和规律，从而发

明公式并不是填鸭式的让学生死记公式、规律、题型。

５、本丛书在2005年由多名黄冈一线特级教师、高级教师联合研发而成，总结近四年的教学实践，结合各地专家、教授的中肯建议,今年春季组织改编修

订。

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