《排球》教学大纲

《排球》教学大纲

一、课程说明

课程名称：排球课程编号：

总学时：320学时（每学期64学时）总学分：12.5学分（每学期2.5学分）

学时分配：理论30学时，实践290学时（每学期理论6学时，实践58学时）

课程性质：专业必修课

先修课程：排球（普修）适用专业：社会体育指导与管理

开课学期：第二学期、第三学期、第四学期、第五学期、第六学期

二、教学目标与要求

教学目标：

通过本课程教学，使学生了解排球运动的作用与意义，理解现代排球运动的内涵，掌握排球运动的基本知识、基本技术、基本技能，熟悉排球教学与训练的程序与方法，旨在培养学生具有排球运动的特长，并为学生日后从事与排球相关的工作奠定基础。也为学生后续课程的顺利学习提供条件。

教学要求:

一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出排球教学与训练的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。

二、坚持理论密切联系实际，教学时尽可能借助排球教学与训练的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握教学与训练方法的具体应用上。

三、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。

教学重点：基本技术、基本战术

教学难点：教学与训练方法的灵活运用

三、教学内容与目的

理论部分

教学目的了解排球运动发展现状，掌握排球基础理论知识，掌握排球竞赛的组织与裁判方法，掌握排球常规教学与训练理论，具备中小学排球教学与训练、健身指导的专项理论知识。

教学重点：排球基本知识排球技、战术理论排球教学法

教学难点：排球竞赛的组织与裁判法

教学重点：篮球基本知识篮球技、战术原理篮球教学法

教学难点：篮球竞赛的组织与裁判法

教学方法与手段：主要采用讲授、练习法、讨论、作业等方法。网络视频、多媒体课件辅助教学。

第一章：排球运动一般知识

教学重点：排球运动的起源与发展

第二章：排球技术分析及教学与训练方法

第一节：准备姿势与移动的分析及教学与训练方法

教学重点：半蹬准备姿势、并步与滑步

第二节：传球技术分析及教学与训练方法

教学重点：正面双手传球

第三节：垫球技术分析及教学与训练方法

教学重点：正面双手垫球

第四节：发球技术分析及教学与训练方法

教学重点：正面上手发球

第五节：扣球技术分析及教学与训练方法

教学重点：正面扣球

第六节：拦网技术分析及教学与训练方法

教学重点：单人拦网

第三章：排球战术分析及教学与训练方法

第一节：排球战术特点与分类

第二节：阵容配备、交换位置及信号联系

教学重点：四二配备的特点

第三节：排球进攻与防守战术

教学重点：中二三、边二三进攻

第四节：排球集体战术的运用与教学训练

第四章：排球运动基本理论

第一节：排球技术理论分析

教学重点：传球技术理论

第二节：排球战术理论分析

第五章：排球竞赛组织与裁判工作

第一节：排球竞赛的组织工作

第二节：场地与器材

第三节：规则与裁判工作

教学重点：规则的实践与运用

实践部分：

教学目的：较系统掌握基本理论知识，技战术水平基本达到二级运动员水平，具有从事教学与初级训练的能力。

教学重点：基本知识、基本技术、基本技能

教学难点：动作的规范性

教学方法与手段：实践课采用教学、训练、游戏、比赛、表演等形式。能力培养采用启发式教学，课堂提问、课外布置作业、组织教学比赛、表演等，贯穿于教学始终并结合课外活动。充分运用多媒体、网络等现代教学手段。

教学内容见下表

四、教学方法与教学手段

教学采用理论讲授和实践练习相结合方式，理论部分主要以讲解法、演示法、探究法、条件教学法、运用现代多媒体等教学道具为中介进行教学。实践教学主要以完整教学法、分解教学法、渐进教学法、示范教学等多种教学方法相结合来教授排球运动技术、战术。以理论指导实践为准绳，以合作为方式进行排球课教学，以解决实际问题为基础，以实践丰富理论教学的互动方式完成教学任务。

五、考核与成绩评定方式

排球课程教学考核内容应该包括理论、技术、学习态度与情意表现。技术考核分为技术评定和成绩达标。理论×30％＋期末技术×40％＋平时成绩×30％（考勤、态度等）。考核评价应注重发挥评价的激励功能、反馈功能，评价主体从单一转向多元，评价要采取终结性评价与过程性评价相结合的办法。

（一）考核内容与比例：

可以选用下列部分内容作为平时考核内容，成绩按比例计入总分。

1. 理论知识的考核：学期结束后统一进行，内容包括全部讲授的理论知识内容

（30%）。

2. 技术考核：学期结束后统一进行，选择重点教学内容（40%）。其中技评占50%，

达标占50%。

3. 基本能力考核：在整个教学过程中进行。包括技战术讲解演示，裁判操作，教

学实践以及作业等（25%）。

4.自我评价：内容包括学生学习的体验和对本课程的认识（5%）。

（二）考核方法与形式

1.理论知识考核：采用笔试、口试，开卷与闭卷相结合等形式。

2.技术考核：采用技评、达标等形式。将技术动作规格质量评定与技术熟练状况相

结合，教师评价与学生自评相结合。

3.基本能力考核：采用实习、演示、作业等方式并给予相应的评价。

4.自我评价：采用自我打分与教师评定相结合的方式。

（三）技术考核方法与要求

1．技术考核方法：

(1)发球

方法与要求：上手发球任选一种在发球区发10个球。要求6个过网。落入对方场区内方为达标合格。在达标同时，进行技评，技评要求按教学要求进行。达标与技评都及格者方能将两项合并计算做为发球一项得分。女生可以选择侧面下手发球。

(2)传球

方法与要求：正面双手传球，在3号位传来处自5号位教师的10个手抛球。要求传到