《台阶》李森祥
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《台阶》李森祥
⼀、整体感知——踏上台阶,⾛近⽗亲。
!导⼊:钢琴曲《⾬的印记》下,教师朗诵《写给⽗亲》导⼊:都说风/能让⽯头吹裂/都说⾬/能将钢铁锈蚀/都说岁⽉/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家⽼⼩/⼀⽣的重量。
(这是⼀⾸赞美⽗亲的诗,诠释了⽗亲任劳任怨的⼀⽣。有⼈说,⼈⽣是⼀级⼀级的台阶,许多⼈希望在台阶上找到⾃⼰的⾼度,⽗亲是不是也如此……今天,让我们踏上李森祥的⼩说《台阶》,⾛近⽗亲,看⽗亲是怎样去建构⾃⼰的⼈⽣⾼度的。)
"把握故事情节,复述故事。
①请同学们快速的阅读课⽂,回答⽼师的三个问题。
a、⽗亲为什么要造⼀栋有⾼台阶的新屋?
(“台阶”象征着地位,受⼈尊重;延展:为什么⽗亲造的台阶是九级,⽽不是其他数字呢?
[明确:从中国传统的建筑物的⽂文化底蕴⻆角度看: “阴阳⼋八卦”的传统⽂文化认为:⼀一、三、五、
七、九是阴中的级别的象征,⽽而⼀一级是最低级别的象征,九级是最⾼高级别的象征。所以⺠民间百姓
的⻔门槛⼀一般是三个台阶以图吉利利⽽而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999座,标
志着最⾼高皇权的象征。所以,我们可以知道:⽗父亲把我家的台阶从三级升到九级的⽬目的就是要⾃自
⽴立于受⼈人尊重的⾏行行列列。])
b、⽗亲是怎么造成⼀栋有⾼台阶的新屋的?
(⽗亲下定决⼼,开始⼤半辈⼦的准备他捡砖拾⽡,在⼤溪摊上捡屋基卵⽯,砍柴攒⾓票往⽡罐⾥塞等)
c、新屋造好了,⽗亲怎么样了?
(终于建起了有九级台阶的新屋,⽗亲⼀辈⼦的⼼愿得以实现,⼼头的喜悦真是⽆法形容新屋落成了,然⽽⽗亲为此付出的代价是沉重的:⼈也衰⽼了,⾝体也垮了。)
②提问:本⽂的线索是什么?⼈物呢?
(板书:线索——台阶、⼈物——⽗亲)
我们可⽤三个词组来概括故事情节:叹台阶——造台阶——坐台阶
③追问:建新屋,主体⼯程写得简略,造台阶反⽽详细,是不是有点本末倒置?
明确:⽂章的详略由中⼼定。题⽬是“台阶”,所以主体⼯程略写,造台阶详写。⼆、研读赏析——凝望台阶,感悟⽗亲。
(师:⼈物是⼩说的灵魂,我们⼀起来看看这篇⼩说塑造了⼀个
怎样的⽗亲形象。)跳读课⽂,合作讨论⽗亲的形象,找出你印象深刻的描写
⽗亲的语句,说说他是个怎样的⼈。
(⼀)叹台阶
⽗亲造屋原因最关键的⼀句话是什么?你是如何理解的?从这,看出⽗亲是怎
样的⼈?
(台阶⾼,屋主⼈的地位也就⾼——⽂眼。台阶——地位——尊重,⽗亲——
要强、不⽢⼈后)。
板书:叹台阶——有志⽓、不⽢不后
(⼆)造台阶
1、⽗亲为建九级台阶的新屋做了哪些准备?
(捡砖、拾⽡、塞⾓票,积铢累⼨。七个⽉种⽥,四个⽉砍柴、半个⽉捡卵
⽯)
板书:造台阶——不怕艰⾟ 乐在其中
(三)坐台阶:
1、提问:在⽗亲的努⼒下,新台阶终于砌好了,可⽗亲却感到怎样?为什么?(引导学⽣找出:不对劲、不⾃在。台阶低、地位低,⽗亲因此形成了⾃卑⼼理。这种⾃卑⼼理长期存在,难以⼀下⼦消除,所以台阶⾼了,他反⽽感到处
处不习惯、不对劲了。)
追问:那他最后坐到了哪?(门槛上——多朴实的⼈啊,这就是我们中国的农民,特谦卑。)
2、提问:那他的⾝体呢?(累跨了)。有什么表现?(挑⽔闪腰,很少跨了
家门,若有所失)
3、品析:若有所失 这⼈怎么了?
明确:⽗亲⼲了⼀辈⼦,劳动就是⽣命,在他的精神世界⾥,劳动是创造,劳
动有收获,劳动体现了⾃⼰的价值,⼀旦不能⼲活,就失去了这⼀切,所以感
觉若不所失。
这⼈怎么了?——没怎么,奋⽃⼀⽣,愿望实现,⼼满意⾜,但不经意间,曾
经体壮如⽜的⾃⼰却⽼了,从不知苦累的⾃⼰竟不能⼲活了,连⽔也挑不动了,
⼀时间,精神⽀柱也倒了,内⼼有着许多的失落、惆怅、沮丧,真是⽆法⾔说。
但从中,我们分明可看到⽗亲的倔强、不服⽼!——这就是劳动⼈民的本⾊! 板书:坐台阶——不⾃在 若有所失。
三、写作技巧探究:(围绕中⼼选材,安排详略的重要)
提问:对⽼屋三级青⽯板的描写能删去吗?
明确:来历——体壮如⽜(与后⾯闪了腰作对⽐)
粗糙——经济条件差
我跳上跳下——年幼,盖好新屋时,已长⼤。说明建屋所⽤时间长。
脚板——终年⾟劳,家庭贫困。
四、拓展延伸——回味台阶、描写⽗亲
师:好的⽂章具有感染⼒,能打动⼈,亲爱的同学们,你被课⽂⾥的⽗亲感动了吗?你想到了⾃⼰的⽗亲了吗?⽼师不由⾃主的也想到了⾃⼰的⽗亲。
1、我说我⽗:①师说⾃⼰的⽗亲。
②引导⽣说⾃⼰的⽗亲,了解⽗亲的⼈⽣经历、⽣活故事,能体现⽗亲的追求、品格、做⼈原则,或是讲讲⽗亲对⾃⼰的关爱。
要求:抓住⽗亲某个令你感动难忘的特点,讲述清楚、⽣动、突出重点。
2、作业:⽇记《我的⽗亲》。注意选材⽴意。
3、总结全⽂:从凄楚、⾟酸中⾛来的⽗辈,可能他们的愿望、追求,在⼉⼦眼⾥,不是耀眼的、精彩的,但却是实实在在的。他们⾎管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬⼲的⽣命因⼦,恰是撑托事业辉煌的砥柱,让我们从⼼底祈愿,造好了新屋,砌上了九级台阶的劳苦的⽗辈们能尽享这份收获和喜悦,让我们说声:⽗亲,您⾟苦了,感谢您。把这⾸歌送给他们,好吗?