部编版一年级语文下册 3 一个接一个 课件

读一读，记一记。
接着 接力
一再 再见
做事 做伴
有趣 趣事
这样 这里
各自 各种各样
老师指导：这是文中生字的扩词练习，
同学们可以采用齐读、互读、开火车读等
多种形式来记这些词语。
课后作业
你也是像文中的小朋友那样想的 吗？你能像课文那样写一首儿歌，讲 一讲你的童年趣事与烦恼吗？
yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
也 像 我 一 样，这 么 想 吗？
对同龄人的 好奇与期盼。
想一想你有没有和“我”相似的经历。
我会说
傍晚 ，正 和小伙伴打篮球 ， 就听大人叫道：“ 快回家吃饭了！ ” 唉，要是 时间过得慢一点 就好了。 不过， 吃妈妈做的饭 ， 倒也是 一件很幸福很温暖的事情啊 ！
结构梳理
不快 一个接一个
不想回家睡觉 不想起床上学 不想打断游戏
开心
度学 可以做各种各样的梦 看 会
能见到小伙伴
问转 题换
能听老师讲故事
角
主旨概括
这首诗叙述了“我”在遇到不高兴的 事时，及时转换角度思考问题，最后得到 了快乐和收获的事。
拓展延伸
春天的早晨
【金子美铃】
雀儿喳百度文库叫，
天气这么好。
呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
不 过，听 老 师 讲 故 事，
yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ
也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！
思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？
活泼好动 爱学习
你喜欢 听老师讲故 事吗？
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ
别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？
操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。
ài yào shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le
唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。
思考：这句话体现了什么？
写出“我”和小伙伴玩得非
常开心，几乎忘记了时间。
爱玩
课间游戏
跳房子
jiàn
踢毽子
bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi
就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr
ɑ
唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。
表达了“我”玩兴正浓却要回家的无奈和不情愿。
月夜游戏
踩影子
思考：“不过”在这里起什么作用？
表明“我”的情绪由前面 的无奈和不情愿转变为高兴。
不好是因为什么？
zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ
正 做 着 好 梦，
天真烂漫
yòu tīnɡ jiàn dà ren zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”
ài yào shi bú shànɡ xué jiù hǎo le
你的童年是什么样子的呢？
月光下的游戏 同伴间快乐的玩耍
老师的教导
妈妈的叮咛
3 一个接一个
初读课文
自读要求： 1. 自由读课文，把课文读准
读通读顺。 2. 标出小节。
字词学习
jiē
jiào zài
一个接一个 睡觉 再多
zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ
huǒ bàn
不过 做各种各样的梦 伙伴
què yě
bú ɡuò huí jiā shuì zháo le
不 过，回 家 睡 着 了，
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!
开朗乐观 形容种类和数量都很多。
说说你做过 什么样的梦？
自由读第2小节，这节诗中“我”心情
就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！
你期待每天早晨去上学吗？
zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi
正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，
cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
qù zhè
却 也是 有趣 这样
接 各
觉再
做
样
种伙
也
却
伴 趣这
过 各种样 伙 伴 这
寸
过
辶
文
这
过 ɡuò
结构：半包围
部首： 辶
书写指导：先“寸”后“辶”。辶的第一笔偏 右，第二笔稍斜，第三笔的起笔垂 直对准第二笔的起笔，最后是平捺。
这 zhè
结构：半包围
部首： 辶
书写指导：先写“文”，再写“辶”。 “文”的一捺变为长点。
课后习题参考答案
朗读课文。想想你有没有和“我”相似 的经历，和同学说一说。
朗读指导：这首儿童诗语言精练，在朗读 表示“我”难过的句子时，语气是无奈而又满 含期待的。朗读描写“我”转换角度后的想法 的句子时，语气应该是兴奋又开心的。
参考答案：我有相同的经历。星期天 早上想睡个懒觉，可妈妈催我按时起床读 课文、背古诗。唉，我多想再睡一会儿啊。 可一想到书里那些有趣的故事，我就高兴 地起床了。
唉，要 是 不 上 学 就 好 了。
写出“我”
思考：这句话体现了什么？ 因贪睡而不想上
学的心理。
你也曾早上 不想起床过吗？
心情好是因为什么？
bú ɡuò qù le xué xiào
不 过，去 了 学 校，
jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ
整体感知
yí ɡè jiē yí ɡè
一个接一个
用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？
月夜踩影子
做各种各样的梦
和小伙伴玩跳房子
听老师讲故事
课文解读
yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi
月 夜，正 玩 着 踩 影 子，
天真、贪玩
jiù tīnɡ dà ren jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào
1.选择恰当的语气词填空。 吗呢啊
（1）我好想再玩一会儿（啊）！ （2）你的作业做完了（ 吗）？ （3）你为什么不去睡觉（呢）？
2.根据文段填空。 我正玩着（ 踩影子 ），大人喊
我（ 回家睡觉 ），我有点不高兴， 可是一想到睡着了可以做（ 梦 ）， 又高兴了。
三、诗词积累。
池上
白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
上眼皮想要睁开，
下眼皮却不愿醒来，
呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
ɡuò qù
huǒ bàn
过去
伙伴
zhè yànɡ
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
这样 各种各样
二、课内阅读。 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！