新北师大版小学数学四年级上册《整理与复习》公开课教学设计_0

内容？
学生进行小组活动，老师巡视了解情况。
组织学生交流展示自己整理的结果（展台展示学生的成果） ，并
进行全班交流与评价。
线的认识
相交与垂直
线与角
平移与平行 旋转与角
角的度量
然后指几名学生说一说：这一单元你们都学到了哪些知识点？ （任选其中一个知识点说一说）
（3）、乘法 引导学生用同样的方法， 整理并记录出第三单元主要学习了哪些 内容？ 学生进行小组活动，老师巡视了解情况。 组织学生交流展示自己整理的结果（展台展示学生的成果） ，并 进行全班交流与评价。
三位数乘两位数的估算
乘法
三位数乘两位数的算法
估计的方法 认识计算器，用计算器计算的方法
一些有趣的算式
然后指几名学生说一说：这一单元你们都学到了哪些知识点？ （任选其中一个知识点说一说）
3、 对学生的整理进行小结评价 三、 巩固练习
课件展示练习题，指名回答，集体点评。 四、 课末总结，梳理提升
经过今天的学习， 我们对前三个单元所学的知识进行了系统的整 理与复习， 你们开心吗？你们能愿意向大家介绍一下你们都有哪些收 获吗 ?
二、 自主构建，形成知识网络 1、 经过这三个单元的学习，让学生说一说：我们主要学习了哪
些知识？ 引导学生思考，也可以翻书看一看 根据学生汇报，板书：
（ 1）、认识更大的数 （ 2）、线与角 （ 3）、乘法 2、组织小组归纳整理 （1）、认识更大的数 其中，“认识更大的数”这一单元涉及的知识点很多，同学们能 不能在小组内相互讨论、相互合作，用自己喜欢的方法整理并记录出第 一单元主要学习了哪些内容？ 学生进行小组活动，老师巡视了解情况。 组织学生交流展示自己整理的结果（展台展示学生的成果） ，并 进行全班交流与评价。
重点难点： 1、 重点：使学生牢固地掌握三个单元的基础知识。 2、 难点：提高学生解决问题的综合能力， 提高解决问题的正确率。
教具学具： ppt 课件
教学设计： 一、 回顾导入 师：时间过得真快，转眼我们已经学习了三个单元的内容，为了更 系统地掌握所学内容， 这节课我们将对近阶段所学习的内容进行一 下整理与复习！ （板书课题：整理与复习）
指名回答。 五、 课外作业
结合今天所学的知识及收获，课后写一篇数学日记。
六、板书设计 整理与复习
1、 认识更大的数
百度文库
2、 线与角 3、 乘法 4、
认识更大的数
十万、百万、千万、亿 十进制数位顺序表
多位数的读法和写法 比较多位数的大小 改写成以 “万”或 “亿 ”为单位的数 近似数与精确数 认识自然数
然后指几名学生说一说：这一单元你们都学到了哪些知识点？
（任选其中一个知识点说一说）
（2）、线与角
引导学生用同样的方法， 整理并记录出第二单元主要学习了哪些
整理与复习
教学内容： 整理与复习（北师大版小学数学四年级上册第 42-46 页） 教学目标：
1、 知识技能： 回顾前面三个单元的内容， 培养学生归纳整理数学 知识的能力。
2、 数学思考与问题解决 : 经历只是回顾整理的过程，体验归纳整 理、构建知识体系的学习方法。
3、 情感态度：体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣， 养成善于归纳总结的良好习惯。