平法识图与钢筋算量教案

Xxxxxxxxx
教案本
学年 xxxxxxxxxxxx 第 x 学期课程平法识图与钢筋算量
教材平法识图与钢筋算量
班级 xxxxxxxx 专业 xxxxx 总计划课时 72 本学期计划课时 72 教学系（部） xxxxxxxxx 教研室 xxxxxxx 任课教师 xxxxxxxxxxxxx
本节课讲授内容：任务1 基本知识建筑施工图的组成与识读
一、引入新课
施工图定义：表示工程项目总体布局，建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外
装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。

一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气
施工图等专业图纸，也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。

二、讲解
建筑施工图：主要用来表示房屋的规划位置、外部造型、内部布置、内外装修、细部构造、固定设施及施工要求等。

基本图纸有施工图首页、总平面图、平面图、立面图、剖面图和
详图。

结构施工图：是关于承重构件的布置，使用的材料，形状，大小，及内部构造的工程图样，是承重构件以及其他受力构件施工的依据。

基本图纸有结构平面布置图和各构件的构件详
图（如基础、梁、板、柱、楼梯的详图）等。

设备施工图：主要表示各种设备、管道和线路的布置、走向以及安装施工要求等。

设备
施工图又分为给水排水施工图(水施)、供暖施工图(暖施)、通风与空调施工图(通施)、电气施
工图(电施)等。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 0学时，本次教学为本学期的第 1次教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释
三、布置作业
每人翻阅整套建筑施工图。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第 2次教学
目标
任务2 基本知识
教学
重点
结构施工图的组成与识读
教学内容与教学过程设计注释
本节课讲授内容：任务2 基本知识结构施工图的组成与识读
一、简述建筑结构的概念及结构配筋
建筑组成:
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第 2次教学
目标
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释二、建筑结构制图图线标准
三、熟悉平法制图的概念
“平法制图”是混凝土结构施工图中“平面整体表示方法制图规则”的图示方法简称。

“平法”的特点主要有两点：一是“平面表示”，二是“整体标注”。

即：就是在一个“结构平面图”上，同时进行梁、柱、墙、板各种构件钢筋数据的标注。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第 3次
目标
任务3 基本知识
教学
重点
钢筋种类、钢筋符号、保护层
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务3 基本知识钢筋种类、钢筋符号、保护层
一、钢筋种类
梁配筋板配筋
二、钢筋符号
上课
年月日周次节次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第 3次
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释三、保护层
混凝土保护层:结构构件中的钢筋骨架被浇筑于砼中，在钢筋骨架的外围四周必须有砼将
钢筋包裹住，主筋外皮与砼面（即构件外表面）之间的距离，就是钢筋的砼保护层厚度。

四、钢筋锚固和弯钩
钢筋锚固：钢筋的锚固长度一般指梁、板、柱等构件的受力钢筋伸入支座或基础中的总
长度。

钢筋弯钩：为了加强钢筋与混凝土之间的粘结力，钢筋端部常做成弯钩（如果光面钢筋
用作受力主筋。

规范要求端部一定要做弯钩），弯钩的角度有180°、135°、90°等形式（弯
钩的角度指的是钢筋弯转的角度）。

本节课讲授内容：任务4 梁梁内钢筋、集中标注、原位标注
一、梁内钢筋
二、集中标注、原位标注
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 3学时，本次教学为本学期的第 4次教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务5 梁梁的平法识读例题
例1: 依据下图梁平法施工图,画出各断面图. 解:
例2: 依据上题梁平法施工图,写出各数据的含义.
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 4学时，本次教学为本学期的第 5次教学
目标
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释例3: 依据上题梁平法施工图,类比下列钢筋走势图,画出本题钢筋走势图.
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 5学时，本次教学为本学期的第 6次
目标 任务6 梁
教学 重点 楼层框架梁（KL ）钢筋计算 教学 难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
本节课讲授内容：任务6 梁 楼层框架梁（KL ）钢筋计算 一、梁中钢筋的种类
KL 的钢筋
纵筋
箍筋
拉筋梁上部
梁中部
梁下部
上部通长筋支座负筋
架立筋
端支座负筋
中间支座负筋
第一排第二排
第一排
第二排
腰筋
构造钢筋抗扭钢筋
下部贯通筋
下部非贯通筋
第一排第二排
第一排第二排
吊筋
二、钢筋的计算原理
钢筋的总重量=单根钢筋长度×总根数×单位长理论重量 单根钢筋长度=净长度+节点锚固+搭接长度+弯钩长度
上课
年 月 日
周次
节次
本课程已完成 5学时，本次教学为本学期的第 6次
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释1、上部通筋长度=总净跨长+左支座锚固+右支座锚固
2、支座负筋长度
3、架立筋长度
4、构造腰筋长度
5、侧面受扭纵向钢筋（受扭腰筋）长度
6、下部纵筋长度
7、箍筋长度（包括根数、单肢箍长度的确定）
8、拉筋长度
9、附加吊筋长度
本节课讲授内容：任务7梁屋面框架梁（WKL）钢筋计算、非框架梁（L）钢筋计算
一、屋面框架梁（WKL）钢筋计算
屋面层框架梁除了上部通长筋和支座负筋弯折长度必须伸入梁底外，其余钢筋的算法和
楼层框架梁相同。

解析过程：
二、非框架梁（L）钢筋计算
非框架梁的钢筋计算原理与框架梁类似。

由于非框架梁支座很小，多跨情况的下部通长
筋如果定尺长度不够一般按下部非通长筋处理。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 6学时，本次教学为本学期的第 7次教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释解析过程：
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 7学时，本次教学为本学期的第 8次教学
目标
任务8 上机实践1
教学
重点
点、线、面的绘制
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务8 上机实践1 点、线、面的绘制
钢筋GGJ软件的操作流程：
钢筋GGJ软件工程量计算原理如下图所示
砼标号抗震等级钢筋级别
结构类型+设防烈度+檐高
钢筋工程量计算原理
钢筋重量＝钢筋长度×根数×理论重量
钢筋长度=净长+节点锚固+搭接+弯钩（一级钢筋）
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 7学时，本次教学为本学期的第 8次教学
目标
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释界面概览
一、画点
第一步：点击工具栏中的“楼层选择”下拉菜单切换到基础层；
第二步：在工具导航栏中选择“基础”并切换到“独立基础”；
第三步：在“选择构件”状态下点击工具栏中的按钮，在弹出的构件管理窗口
中点击“新建”按钮并选择“新建独立基础”，把名称“DJ-1”改为“DJ1”；
第四步：在基础底长处输入“1200”，基础底宽处输入“1200”，基础高度处输入“1000”；
第五步：点击“选择构件”按钮退出构件管理窗口。

二、画直线
第一步：在构件列表中选择DL2，点击工具栏中的按钮；
第二步：在绘图区域找到基础梁的第一个端点点击鼠标左键，移动鼠标找到第二个端点
点击鼠标左键，一条基础梁就画完了；
第三步：按照上面的操作流程您可以画出其它的基础梁。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成 8学时，本次教学为本学期的第 9次
目标
任务9 梁
教学
重点
梁钢筋算量实例讲解
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务9 梁梁钢筋算量实例讲解
例: 计算下图钢筋
解析过程:
纵筋的计算
上课
年月日周次节次本课程已完成 8学时，本次教学为本学期的第 9次
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释箍筋、拉筋的计算：箍筋、拉筋计算包括长度和根数计算。

ａ、箍筋、拉筋长度计算
ｂ、箍筋、拉筋根数计算
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务11 柱柱内钢筋、截面标注、列表标注
一、柱内钢筋
基础插筋：一般基础和柱子是分开施工的，这时候柱子的钢筋如果直接留到基础里，由
于钢筋很长不方便施工，所以就甩出来一段钢筋用于柱子的钢筋搭接用，大小和根数应该和柱
相同。

纵筋、箍筋。

二、截面标注
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成10学时,本次教学为本学期的第11次教学
目标
目标
任务12 柱
教学
重点
柱构件基础插筋计算
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务12 柱柱构件基础插筋计算
一、柱内需要计算的钢筋
二、各类基础柱插筋底部弯折长度(适应于所有基础类型)
三、梁板式筏形基础柱插筋
板底梁底平；直锚：够长不长
上课
年月日周次节次本课程已完成11学时,本次教学为本学期的第12次
教学目标
教学重点教学难点
教学内容与教学过程设计注释
板顶梁顶平；直锚：够长不长
四、纯筏板式筏形基础柱插筋
板厚≤2m；直锚：够长不长
板厚＞2m；直锚：够长不长：不存在五、独立、条基、承台基础柱插筋
基础容许竖向直锚深度：分够长与不长。

本节课讲授内容：任务13 柱地下室框架柱钢筋计算
一、各类型基础嵌固部位的确定
无地下框架梁
有地下框架梁
二、地下室框架柱普通柱钢筋计算
计算简图
上课
年月日周次节次本课程已完成12学时,本次教学为本学期的第13次日期
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计注释
其中：①号纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区＋上层非连接区
②号纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区－本层错开接头＋上层非连接区＋本
层错开接头
注:本层地下室层高——当所计算的为最底层时，层高从基础的嵌固部位开始算起。

三、地下室框架柱短柱钢筋计算
计算简图
其中：①号纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区＋上层非连接区
②号纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区－本层错开接头＋上层非连接区＋本
层错开接头
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成13学时,本次教学为本学期的第14次教学
目标
任务14 上机实践3
教学
重点
建轴网，柱构件的定义和绘制
目标
任务15 柱
教学
重点
中间层柱钢筋计算教学
难点
教学内容与教学过程设计注释
本节课讲授内容：任务15 柱中间层柱钢筋计算
一、框架柱普通中间层柱钢筋计算
计算简图
其中：低位纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区＋上层非连接区
高位纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区－本层错开接头＋上层非连接区＋本
层错开接头
上课
年月日周次节次本课程已完成14学时,本次教学为本学期的第15次
教学目标
教学重点教学难点
教学内容与教学过程设计注释
二、框架柱短中间层柱钢筋计算
计算简图
其中：低位纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区＋上层非连接区
高位纵筋长度＝本层地下室层高－本层非连接区－本层错开接头＋上层非连接区＋本层错开接头
三、框架柱其他类型中间层柱钢筋计算
详见课本
本节课讲授内容：任务16 上机实践4 柱构件的定义和绘制
一、定义、绘制柱：
软件中利用柱表可以快速建立构件，操作步骤为
第一步：点击菜单栏中“构件”，选择“柱表”选项进入“柱表定义”窗口；
第二步：点击“新建柱”按钮，新建KZ1，输入相应的钢筋信息；
第三步：点击“新建柱层”按钮建立各楼层的柱构件；
第四步：选中KZ1，点击“复制”按钮，把复制出来的构件修改为“KZ2”，同理新建“KZ3”；
第五步：点击“生成构件”按钮，软件自动在每个楼层建立柱构件，而无需一一建立；
第六步：点击“确定”按钮退出“柱表定义”窗口。

然后通过复制选定图元到其他楼层的功能；
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成15学时,本次教学为本学期的第16次教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务17 柱顶层柱钢筋计算
一、顶层中间柱、角柱、边柱
二、顶层中间柱钢筋计算
计算简图（柱钢筋在梁中的直锚够长）：
其中：①纵筋长度＝本层层高－柱保护层厚度－本层非连接区高度
②纵筋长度＝本层层高－柱保护层厚度－本层非连接区高度－本层错开接头
注:本层层高——层高的起止点均为梁面。

计算简图（柱钢筋在梁中的直锚不长）：
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成16学时,本次教学为本学期的第17次教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释其中：①纵筋长度＝本层层高－柱保护层厚度－本层非连接区高度＋12d
②纵筋长度＝本层层高－柱保护层厚度－本层非连接区高度＋12d－本层错开接头
三、顶层角柱钢筋计算
四、顶层边柱钢筋计算
详情请查看课本对应章节
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成17学时,本次教学为本学期的第18次
目标
任务18 上机实践5
教学
重点
柱构件的定义和绘制
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：任务18 上机实践5 柱构件的定义和绘制
一、修改柱构件信息
在钢筋GGJ2013软件中画完柱构件图元或者直接从图形GCL7.0软件中导入构件图元时，
需要修改构件的配筋信息，除了利用“属性”功能在构件属性编辑器中进行修改外，还可以利
用“原位标注”和“图元柱表”进行快速配置钢筋信息。

方式一：原位标注
方式二：图元柱表
二、总结：
所有构件都复制时第一种方法相对比较简单一些，复制几个构件时，第二种方法比较简单。

上课
年月日周次节次本课程已完成17学时,本次教学为本学期的第18次
本节课讲授内容：任务19 剪力墙列表标注、截面标注、剪力墙各类构件及
其钢筋构造
一、剪力墙平法基础知识
剪力墙平法施工图系在剪力墙平面布置图上采用列表注写方式或截面注写方式表示。

1.列表注写方式：墙柱编号、截面配筋图、起止标高、纵向钢筋、箍筋
2.截面注写方式：又称原位注写方式，系在分标准层绘制的剪力墙平面布置图上，以直接
在墙柱、墙身、墙梁上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达剪力墙平法施工图。

二、截面标注
当采用截面注写方式时，截面配筋图在原位绘制
上课
年月日周次节次本课程已完成18学时,本次教学为本学期的第19次日期
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释三、列表标注
当采用列表注写方式时，截面配筋图在表格中绘制。

四、剪力墙各类构件及其钢筋构造
剪力墙结构包含“一墙、二柱、三梁”，也就是说包含一种墙身、两种墙柱、三种墙梁。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成19学时,本次教学为本学期的第20次教学
目标
任务20 上机实践6
教学
重点
剪力墙构件的定义和绘制
教学内容与教学过程设计
注
释本节课讲授内容：实践课时07-08 机房上课
一、定义剪力墙身构件
第一步：在“工具导航栏”中切换到楼层管理页面1，选中“首层”，然后点击“添加子楼层”按钮，软件将自动添加一个子楼层，把砼标号均调为C30；
第二步在剪力墙构件管理中建立Q1，水平、竖向钢筋均为（2）B12@200；
上课
日期
年月日周次节次本课程已完成19学时,本次教学为本学期的第20次教学
目标
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释
二、剪力墙身画法
剪力墙属于线性构件，可以采用画直线、折线等方法进行绘制，在实际工程中，经常会遇
到短肢剪力墙，这时我们可以采用“点加长度”的方式进行绘制，操作步骤为：第一步：选择剪力墙，点击工具栏中的按钮；
第二步：选择，并输入“90”度；
第三步：点击轴网交点打开“输入长度”窗口，输入短肢剪力墙的长度点击“确定”按钮
即可，相同方法可画出其它位置的剪力墙。

上课
日期
年月日周次节次本课程已完成20学时,本次教学为本学期的第21次
目标
任务21 剪力墙
教学
重点
剪力墙墙梁、墙身钢筋计算教学
难点
教学内容与教学过程设计注释
本节课讲授内容：任务21 剪力墙剪力墙墙梁、墙身钢筋计算
一、剪力墙墙梁
单洞口连梁（墙肢较短）单洞口连梁
双洞口连梁
上课
年月日周次节次本课程已完成20学时,本次教学为本学期的第21次
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学内容与教学过程设计
注
释二、剪力墙身水平钢筋构造
三、剪力墙身竖向钢筋构造。