字理识字

1、雨

教“雨”字，教师先板书，然后问学生：“同学们仔细看看，这个图形像什么?”学生经过观察与思考，回答：“像天上下着雨。”教师就告诉学生：“刚才老师画的，就是古代劳动人民用图画的方式写成的…雨‟字，后来经过不断演化，就成了现在这个样子了。”边说边板书“雨”字。让学生回答讨论：现在的…雨‟字和原先的…雨‟字有什么不同？由哪些笔画构成？笔顺怎样？通过以上教学，学生对“雨”字的形和义有了深刻的认识。2、疑

教师编了这样一个故事：古时候，有一个战士在战场上遇到了强大的敌人，他心里想，我用匕首（匕）刺还是用箭（矢）来射，用短矛来戳还是“三十六计走为上计”？他疑虑不决，一时不知怎么办才好，这就是疑。

3、牧

教“牧”字，教师点出“牜”是“牛”的变形，“攵”是手拿鞭、棍的意思，手拿鞭子放牛，正是“牧”的本义。

4、播

“播”字，教师引导学生说出：用拆部件的方法来记这个字，左边是提手旁，右边的上面是一撇加上个米字，下面是田字，米在这儿指种子，春天我们用手把种子撒到田里就叫播种。经过这样一说，学生就不会把右上面写成“采”了。

5、攀

“攀”，笔画繁多，教师一边说一边板书：山上有很多木，木上有很多枝

枝杈杈，所以两个“木”字中间有两个叉；大手一用劲，就攀上去了。

6、囚

识“囚”字，教师分析说，囚字的“囗”表示一间封闭的房子，即牢房，犯了错误或违犯了法律人就被关在牢房里就是囚禁。