孙青我爱我的家乡

我爱我的家乡——综合实践活动

孙青

活动目标：

1、让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等知识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

2、让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。

3、通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。

活动重点：

让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等知识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。

活动难点：

通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。

活动准备：

1、让学生通过各种方式搜集家乡的景点、风俗文化、特产小吃、历代名人、神话传说等材料或图片。

2、让学生观看“家乡文化”视频

3、让学生参观人文景观。如徐福祠、抗日山。

4、发动学生去家乡的景点游玩，如：海洲湾、秦山岛，并拍下这些美丽的画面和美好的镜头。

活动实施

学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，让学生们领略大自然的神奇，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，学生们还自由组合成几个小分队，走访徐福祠，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、特产小吃、民间故事和名人故事等，做好材料的搜集和整理。

活动过程：

一、确定主题

1、今天老师请大家一起欣赏歌曲《我爱我的家乡---连云港》，视频中的家乡美吗？

2、你知道咱们的家乡在哪吗？（连云港--赣榆）这次综合实践活动我们就围绕家乡这一主题来展开。

3、板书：我爱我的家乡--赣榆

4、分组：和自己的朋友组成了小组，推选出了自己信赖的组长，给自己的小组取了响亮的名字，提出了行动口号。

4、围绕这个主题，你最想研究的问题是什么呢？我们先以小组为单位进行交流，记录要研究的问题。

5、交流自己小组提出的问题。在交流时其他小组同学要认真听，在交流中，如果你受到了什么启发，或者又想到了什么问题，可以马上提出来。

6、这么多精彩的问题，我们怎么研究呢？和其它主题活动一样，我们要先把问题归类，确定研究的内容，然后分组来研究。师生共同将问题归类，确立研究内容：

（1）、家乡的历史和风景名胜有哪些？

（2）、家乡的特产和风俗有哪些？

(3）、家乡有哪些名人？

（4）、家乡的现代建设和发展变化

经过大家的共同努力，我们确立了本次活动要研究的内容共有4个，你们小组准备研究哪一个呢？请根据小组实际情况，选择你们要研究的内容。

二、展示自己小组的成果

刚才我们制订了研究内容，同学们也对自己小组所选的问题进行了研究。就请同学们展示一下自己的研究成果。

1、你知道家乡有哪些美景吗？把你了解的相关知识说一说。（指名交流）请调查家乡历史和风景名胜的小组播放课件，向学生展示自己小组搜集的家乡的美景。小组制作家乡历史和风景名胜的书签，送给老师、同学。

2、家乡的景色这么美，你知道家乡的风俗和特产吗？请第二小组展示自己搜集的家乡特产和风俗。将设计完成的介绍家乡的手抄报展示给大家。

3、家乡可真是个好地方，俗话说人杰地灵，我们这还有许多让我们骄傲的人呢?你知道都有谁吗？请第三小组的同学展示自己搜集的知识。开展“名人”故事会，将编写的家乡名人成才的故事供大家欣赏。

4、美丽富饶的家长培养了这么多优秀的人才，今天的家乡正向一匹骏马一样在奔腾，请第四小组的同学介绍一下自己搜集的材料。展示家乡今天的现代化建设和发展变化。找一名同学当导游，用导游词介绍家乡的新变化。

三、活动延伸

1、同学们现在我们了结了自己的家乡，请你为为家乡的发展出谋划策，以小组为单位设计方案。

2、同学们通过本次活动，我们对自己的家乡有了很深入的了解，我们也要向家乡的这些人学习，更加积极向上、奋发进取，更加热爱学校、热爱家乡。我们要在在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡建设贡献出自己的一份力量。今天，我们以家乡的先烈为骄傲；明天，家乡为我而骄傲。

活动反思：

实践活动把学生带向了一个更广阔的生活空间，他们的情感得到深化，能力得到了发展，视野得到了拓展，道德观得到了增强，个性得到了展示，潜能得到了发挥。综合性学习突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，特别注重了探索和研究的过程。