《沁园春长沙》ppt课件

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赏 朗读下阕第二层，回答下列问题： 析 （ “恰同学少年，风华正茂；书生意气， 五 挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年 ） 万户侯。” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层是由哪个字统领的？塑造 了怎样的人物形象？
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提
阐释
示
那时，同学们正值青春年少， 风采焕发，才华横溢，意气风 发，豪情奔放。纵论国家大事， 挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理 的文章，把当时的反动势力一 概都视为粪土。
写 作 背 景
1925年的毛泽东
这首词写于1925年， 当时中国革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和省 港大罢工相继爆发 。毛 泽东直接领导了湖南农 民运动。同时国共两党 统一战线已确立 ，国民 革命政府已在广州成立。 这年深秋，毛泽东奉命 前往广州主持农民运动 讲习所，途经长沙，重 游橘子洲，写下了这首 气势磅礴的词。
“漫”
示
写出湘江水面的深而宽阔。
“透”
写出江水的澄澈，水深而洁。
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提 示
“百”
写出江中船只之多。
“争”
表现出千帆竞发的热闹场面。
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提 示
“击”
搏击，表现出鹰飞矫健， 强劲有力。
“翔”
写出鱼儿在清澈见底的水 中自由轻快游动。
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提 示
“感情色彩”
“ 万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力 的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、 鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使 是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、 斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它 们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞” 字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得 极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面， 联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气 息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看 到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切 罗网的战斗风貌。 返回
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提 示
“看”领起
“万山红遍 , 层林尽染 ；漫 江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
湘江秋景图
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简析
（一）远近相间：
“万山红遍，层林尽染” 是远景，
提 示
“漫江碧透，百舸争流”是近景；
（二）俯仰交错：
“鹰击长空”是仰视， “鱼翔浅底”是俯视；
（三）动静结合：
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提
阐释
示
战友们，还记得当年在湘江 游泳时，狂风巨浪简直把飞速 行驶的船只都阻挡住了，而我 们仍迎着风浪，奋勇向前的情 景吗？
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提 示
结尾的含义
这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮” 相呼应，又使下阕中“峥嵘岁月稠”得到具体 的表现。毛泽东和他的战友们“到中流击水”， 有强烈的象征意义：中国社会正处在革命的风 口浪尖上，“谁主沉浮”的问题严峻地摆在中 国劳动人民和一切共产党人面前，要敢于斗争， 敢于胜利，勇为革命的中流砥柱。只有在革命 的大风大浪中力挽狂澜、奋勇前进，才能掌握 祖国命运，在时代的洪流中冲破滔天的巨浪， 把中国革命的航船引向胜利的彼岸。这是诗人 自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同 返回 志的勉励和期望。
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提 示
大意
点明了时间、地点和环境。
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提பைடு நூலகம்示
独立寒秋图
“ 独立”表现 了抒情主人公卓 然而立的形象。
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赏 析 （ 二 ）
朗读上阕第二层，然后回答下列问题：
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。”
一、阐释这一层的意思。
二、“看”字领起哪几句？
三、这几句描写湘江景色，层次分明，动 静相宜，试简要分析。
四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽 染”“漫江”“碧透” “百舸”“争流”等 词语的表现力。 五、体会这一层的感情色彩。
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提 示
阐释
看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的 枫树林，叶子全都像染过一样，红成了 一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的 船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无 限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清 澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋 季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生 机。
基础知识

字音 百舸（ gě ) 大船 寥廓(liá o kuò ) 指宇宙的广阔 峥嵘(zhēng ró ng) 不平凡，不寻常 苍茫（cāng má ng) 旷远迷茫 恰同学少年( qià ) 正当，正值 挥斥方遒（huī chìqiú ) 奔放 强劲有力 浪遏飞舟（è ) 阻止
图 片 欣 赏
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提 示
句式
设问。
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提
作用
示
实际上是作者面对一派生机勃 勃的世界激起的万端思绪，通过对 大自然的盛衰荣枯提出了中国领导 权的问题。在对万类生物的关注中 融入对自己对人生的积极追求，对 国家命运的由衷关怀。
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提 示
上阕的意思
词的上阕即景抒情，给我们描 绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘 江秋景图，从而产生联想，并即景 抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的 问题，引出了下文的回忆。
整 体 理 解
概括这首词的中心思 想及主要艺术特色。
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提 示
中心思想
作品通过对长沙秋景的描绘 和对青年时代革命生活的回忆， 抒发了革命青年对国家命运的 感慨和以天下为己任，蔑视反 动统治者，改造旧中国的豪情 壮志。
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提 示
主要写作特色
1. 精当、形象、极富表现力的语言。
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中 流 击 水 图
下阕的意思
词的下阕，回忆往昔峥嵘岁 月，表现了毛泽东和青年时代 的战友们为了改造旧中国英勇 奋斗、无所畏惧的革命斗争精 神，形象而又含蓄地回答了 “谁主沉浮”的问题。
提 示
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反馈练习：古人多悲秋之作，为何毛泽东 笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？ 阐释：毛泽东是叱咤风云 的一 代伟人 ， 胸怀 大志 的政 治 家 。 他 有 博 大 的 胸襟，崇高的风范，奋 发向 上永不 消沉的 乐观 性格，不同于那些多愁 善感 的 纤 弱 的 文 人 ， 所 以他 的 诗 词 充 满 豪 情 壮 志，笔下的秋景也绚烂 多彩，充满生机。
沁 园 沙 春
长
作者介绍 写作背景 图片欣赏 课文朗读 赏 析
本课作业
作 者 介 绍
毛 泽 东 （ 18931976）,字润之 ,湖 南湘潭人。伟大的 无产阶级革命家、 军事家、战略家和 理论家，中国共产 党、中国人民解放 军和中华人民共和 国的主要缔造者和 领 导 人， 诗 人 , 书 法家。
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《万山红遍》（李可染）
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课 文 朗 读
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赏 析 （ 一 ）
朗读上阕第一层，然后回答问题：
“ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲 头。” 一、阐释这一层的意思。
二、这一层主要交代了什么？
三、体会“独立”这个词语的表现力。
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提
阐释
示
在深秋的季节里，我独立在 橘子洲头，望着江水日夜不停 地向北流去。
峥嵘岁月图
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提
人物形象
示
“ 恰”字统领，直贯而下， 显得气势磅礴。形象地概括了 早期革命者雄姿英发的战斗风 貌和豪迈气概。
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赏 析 （ 六 ）
朗读下阕第三层，然后回答问题：
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 一、阐释这一层的意思。 二、结合整首词，谈谈这一层的 深刻含义。 三、概括下阕的意思。
“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静 景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅 底”是动景。
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提 示
“万”
写出山之多。
“遍”
写出红之广。
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提 示
“层”
既写出了山势的起伏，也写 出随之而形成的林木的高低。
“染”
山林经霜变红，像染过一样。 拟人手法写出秋色之深。
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提
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赏 析 （ 四 ）
朗读下阕第一层，然后回答问题：
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 一、阐释这一层的意思。 二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现 力。 三、这一层在结构上有什么作用？
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提
阐释
示
就在这橘子州上，诗人曾经 和许多革命战友游览聚会，畅 谈国家大事，度过了许多不平 凡的岁月。
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图 片 欣 赏
毛泽东手书《沁园春 长沙》
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关 于 词 的 知 识
1、词，又称长短句。兴起于唐，盛 于宋，词最初称为“曲词”或“曲子 词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一 样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体， 所以有人把词称为“诗余”。
2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕”。课文“沁园春”是词牌名， “长沙”是题目。 3、词按字数分为小令、中调、长 调。小令字数在58字以内，中调在59至 90字，长调在91字以上。
2. 写壮景，抒豪情，独到的意境勾 勒。
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本 课 作 业
1．背诵《沁园春长沙》。 2．根据本词上阕“看”引 出的内容，写一段200字左右 的景物描写。
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赏 朗读上阕第三层，然后回答问题： 析 （ 三 “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？” ） 一、阐释这一层的意思。 二、这一层采用了什么句式？在词 的结构上有什么作用？ 三、概括上阕的意思。
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提 示
阐释
面对这壮丽的河山，旷远迷 茫的大地，诗人深深地思索， 愤激地发问：祖国的命运，到 底该由谁来主宰呢？
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提 示
“忆” “岁月 稠” “ 忆”总起下阕，贯穿下阕，点
明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘 岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月， 比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着 一个，非常生动、形象地概括了毛泽 东同志在长沙时期丰富而又有意义的 战斗生活。 返回
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提 示
作用
这两句照应开头，紧接上阕， 从地点、人物上自然地承上启 下，由写景过渡到叙事。