音乐魅力

负面影响:
1.内容过于简单直白,不利于创造力的培养. 2.某些作品容易加剧中学生情绪情感的不稳定和极端化.
3.流行音乐”文化效应”不利于中学生心理的健康发展
谢谢观看
关于音乐的故事
• 传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这 是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰： “善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦， 终身不操，故有高山流水之曲。 春秋时代，有个叫俞伯牙的人， 精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪 颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能 出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后， 就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大 海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻 飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙 的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他 情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声， 伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。” 一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴 来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船 来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船， 兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道： “真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表 现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见 滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说： “知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成 了非常要好的朋友。
Hip-hop：（广义）是一种源于街头的文化、文化现 象、文化运动和生活方式。 他是文化名词，包括说唱、涂鸦、街舞、街球、BBoy和DJ等等；
Hip－Hop从字面上来看，Hip是臀部，Hop是单 脚跳，加在一起就是轻扭摆臀，原先指的是雏形阶 段的街舞(也就是我们以前说的霹雳舞)，后来才逐 渐发展成一种巨大的概念——我们现在说的Hip－ Hop文化还包括了那些宽大的衣服、沉甸甸的纯金饰 品、平时说起话来就“YoYowhat’s up？”的口语 习惯——总之就是那种美国贫民街区里黑人的生活 方式以及他们的“范儿”。
音乐魅力
流行音乐的魅力 指导老师 李俊瑞 学 习 组 成 员 名 单 姓名 付伶俐 姚雪琪 研究时间: 2010-2011 工作内容 分工、指导、分析、材料 负责高一年纪问卷发放回收
马叶玲
负责高二年纪问卷发放回收
谷再丽努尔 负责高三年纪问卷发放回收
苏晶Байду номын сангаас 收集关于音乐材料，做论证
组长：付伶俐
许多人每天以各种方式聆听，欣赏流行音乐，并且从中行到愉悦及 情感的宣泄，因此可以说流行音乐己成为一个整体的社会现象，同 时也是资本主义体制中流行文化消费的重要环节。而欧美流行乐则 是流行乐的重要开端。流行音乐一方面属于商业体制的一环，另一 面则是具有流传递资讯与娱乐的功能，同时更是再现及传递文化价 值意识形态的重要工具。
蓝调
蓝调（英文：Blues，解作“蓝色”，又 音译为布鲁斯）是一种基于五声音阶的 声乐和乐器音乐，这种音乐有一种很明 显的特式，便是使用类似中国民俗唱山 歌的“一呼一应”的形式进行,蓝调音乐 很着重自我情感的宣泄和原创性或即兴 性，这种即兴式的演奏方法，后来慢慢 地演变为各种不同类形的音乐 最早的蓝调式的音乐是一个“功能式的 表达，其启应的歌唱没有任何伴奏、和 谐，不拘束于任何形式，没有任何特别 的音乐结构。”这些从奴隶田野工作时 的叫喊和呼唤来源的蓝调以前的音乐逐 渐扩展为“简单的、带有感情内容的单 声歌”。今天的蓝调可以看作是基于欧 洲的和弦结构和从非洲的启应传统上发 展为歌唱与吉他的交替演奏的音乐。
从最纯粹的形式来讲，所谓摇滚，就是三和弦加强硬持续 的鼓点加上口的旋律。真正的摇滚文化至少可以提炼出这 样一个缩微的全貌：嬉皮文化、艺术摇滚、朋克乐、先锋 音乐、重金属等。 早期摇滚的音乐来源非常广泛，主要 的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐，其它还有福音音乐、 传统的流行乐、爵士、以及民间音乐。所有的这些影响加 在一起构成了一种简单的以布鲁斯为基础的歌曲结构，它 是快速的、适于跳舞的、而且容易让人记住的。
流行音乐对我们的影响: 正面影响: 1.流行音乐满足了青少年的心理需求. 2.青少年在平时的工作学习中承受了太多的压力,所以借助于外界获得心 理精神上的平衡
3.流行音乐具有极强的娱乐性,已成为青少年业余生活的一部分.
4.流行音乐使青少年变欣赏为参与,给他们提供了一个展示自己的方式 5.流行音乐给青少年提供了一种可供选择的职业.
Light music
“年轻人对新事物敏感的天性……使得 他们非常容易接受外来的文化思潮和 行为方式。”曾经有人说过：当今的 青少年，是90年代下的蛋——这是一 个富于生命力的比喻。作为跨过千年、 将在新世纪中度过青春期的一代，在 今天的年轻人身上，理所当然的闪烁 着这个缤纷时代跳跃的印记。 伴着时代的进步飞跃，使这一代生 活在“网络世纪”中的年轻人接触了 父辈当年几乎无法想象的大量国际信 息；外国文化入侵并充斥着本土的文 化市场，国际潮流文化都能在这一代 人身上找到特有的标志——尤其是流 行音乐带来的影响——随着旋律飘来 的，不仅仅是追星的狂热那么简单。 使得流行音乐在我们这一代中广为流 传.
海顿
*每当我坐在那架破旧的、 被虫咬坏了的哈普西科 德旁边时，我对最幸福 的国王也不羡幕 我的 语言(音乐)是全世界都 懂得的
音乐不以说理方式来传播，而是更多地通过熏陶 及感染的途径，潜移默化地来影响人的心灵，使 更多地得到美的滋润。 音乐是什么？音乐与人的生活情趣、审美情 趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。 故高洁的音乐与低价的音乐其对人们的影响是大 不相同的。 音乐是人们抒发感情、表现感情、寄 托感情的艺术，不论是唱或奏或听，都内涵着及 关联着人们千丝万缕的情感因素。为什么音乐能 表达人们的感情呢？因为音与音之间联接或重叠， 就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、 起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏 等等有一定的关联。特别对人的心理，会起着不 能用言语所能形容的影响作用。