娱乐游戏教案

5.皮皮猴的屁股为什么会被吸红？发生了什么事？ 6.小朋友，你乘坐过火车吗？该如何文明乘坐火车？ 安全小结： 小朋友们要记住，在火车站或地铁站时一定要注意安全。首先不能 离火车或者地铁太近，我们会看到站台上画着一条白线或者是黄线，意 思是请你站在线后面，离火车(地铁)轨道远一点，驶来的火车有巨大的 吸力，会把你吸到火车底下，是非常危险的。其次，乘坐火车时不要将 身体的任何部位伸出车窗外，以免被外面的物品划伤。火车的窗口虽然 不大，但我们小朋友的身体却可以爬出去，因此不要爬到火车的桌子上 去，更不能爬向窗口，以防掉出车外。在火车行驶时，不要在车厢内跑 来跑去。一是容易摔倒，二是车内也许有坏人，以防被其拐骗或受到伤 害。最后，在火车来的时候不要在站台上乱跑，不管是摔倒，还是丢了 东西，都是很危险的。紧紧地拉住爸爸妈妈的手,安安全全乘坐火车(地 铁)。 播放技能短片：安安全全做火车 随堂测试：安全对错 1.在火车站台时，站在白线或者是黄线后面等待。 2.乘坐火车时将身体的任何部位伸出车窗外。 3.火车行驶时在车厢内跑来跑去。 4.火车开来的时候，不在站台上乱跑，紧紧地拉住爸爸妈妈的手。 安全儿歌： 小朋友，坐火车， 等待站在黄线后。 勿将身体伸窗外， 车厢里面不要跑。 紧紧拉? 观察反思： 这次安全活动以故事贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参 与积极性较高。由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多 时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行 了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，没有让幼儿动手自己 操作，导致理解能较弱的幼儿没能够一下子就完全明白坐火车时应该都 注意哪些安全事项。应让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主 体。 篇二：娱乐协作游戏教案 第一节课 游戏一、 盲人互动 活动前每位同学带上自己的红领巾，将学生分为2人一组，每个组 的两位同学合作到达目的地，取上物品。
游戏二、投掷保龄球 游戏目的：培养学生准确投掷的能力和团队合作精神 游戏器具： 10个装满水的矿泉水瓶、一颗足球 游戏方法：将水瓶摆成保龄球状，然后将学生分组，设置每一个水 瓶为100分，每组的每位同学在规定的距离内用足球将水瓶击倒，每队 的击倒个数累计，最后算出总成绩，决出胜负。 篇三：《有趣的游戏》教案 《有趣的游戏》 【教学时间】年 月 日 【教学课时】 1课时 【教学内容】一年级上册语文第一单元口语交际《有趣的游戏》 【教学目标】 1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方 和心理感受。 3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习提问。 【教学重难点】 重点：学生交流自己做过的一些游戏是怎样有趣的，是怎样做的。 难点：从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。 【教学方法和教学手段】示范法、引导法。 【教材分析】 《有趣的游戏》是口语交际课文。在 我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快 乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢 手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱 乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们 把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。 【学情分析】此时学生入学不满两个月，口语交际水平普遍较低， 彼此间也不很熟悉，交际时难免会产生紧张、拘束的情绪，不敢说。为 消除这个交际障碍，在开讲前，设计以简单的头脑健美操游戏进行激趣 导入，让学生轻松的进入状态。此举转移了学生注意的焦点，让学生自 然身心放松，心情愉悦，紧张的情绪得到了缓解。为下面的交际起到水 到渠道的铺垫作用。 【学法指导，课件设计（使用多媒体教学的学校或班级）】 演示 法、合作探究法、动手操作法。 【学生活动】游戏。 【教学过程】
一、句式训练。 师：同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？ 句式①：“我做过（ ）的游戏。” 师：你们只做过一种游戏吗？ 句式②：“我做过（ ）和（ ）的游戏。” 师：你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？ 句式③“我和（ ）一起做过（ ）的游戏。” 【适时提示和鼓励学生声音洪亮，把话说通顺，说完整，认真倾 听】 二、做游戏。 1、做“头脑健美操”的游戏。 师：今天，老师也给大家带来了一个游戏，想知道是什么游戏吗？ （播放课件）这个游戏叫“头脑健美操”。（教读一遍）这个游戏怎么 做呢？请认真听。就是老师喊口令，你们要做相反的动作，比如老师 说“哭”你就──“笑”，说“起立”你要──“坐下”，看谁最聪 明，头脑反映最快。听明白了吗？ 在做游戏的过程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么样？还要看 看其他的小朋友是怎么做的？聪明的孩子请准备好小耳朵，游戏马上就 要开始啦！ （老师喊：起立、哭、抬头、坐下、举右手、低头，学生一边做一 边笑，老师观察出错的学生） 2、你觉得这个游戏怎么样啊？说一句话。 3、好玩就是有趣，这是一个非常有趣的游戏！（板书：“有趣的 游戏”）请大家跟我读──“有趣的游戏”。今天这节口语交际课我们 就来说说有趣的游戏。 三、指导说出游戏的趣味。 1、刚才，我们做了一个什么游戏呀？说完整。你是怎么做的？ （抽学生说） 2、提供范文，说一段通顺的话。 课件出示，教师读一遍，再教读。 3、老师是怎么讲的？我先说什么？板书：我喜欢玩再说什么？板 书：（怎么做）最后说什么？板书：我觉得 4、练习说一段话。 刚才老师说的是喊起立时的表现，现在哪个小朋友能仿照老师的样 子说说做其他动作时的表现呢？可以说自己，也可以说别人。（抽两个 学生说） 四、说自己的游戏。
篇一：娱乐游戏教案 安全活动：安安全全坐火车 课程意图： 在出远门的时候我们需要乘坐火车，和汽车相比，乘坐火车更安 全、舒适、快捷，但这并不代表乘坐火车就绝对没有危险。因此需要让 孩子提高自我保护能力，对孩子进行乘坐火车的安全教育，防止孩子在 乘坐火车时发生意外。 安全故事： 皮皮猴兴奋地咯咯叫，大眼猫兴奋地使劲跳，小黄鸭兴奋地睡不着 觉。因为他们得到了三张去游乐园的门票，还是坐火车去，多开心啊！ 三个小伙伴穿得漂漂亮亮的，在站台上等火车。 大眼猫探头探脑想看看火车什么时候来，小黄鸭忙把他拉到一边指 着地上的一条黄线说：“等车一定要站在黄线后面，不然火车开过来的 时候就会发生危险。” “呜~呜~呜~”远处传来了鸣笛声，火车进站 了。三个小伙伴正要上车，突然听到远处有声音，原来是胖胖的河马先 生正气喘吁吁地朝站台跑来。河马先生拿的东西好多啊，背着一个鼓鼓 的大包，手上还牵着胖乎乎的小河马。 啊呀，不好！鸭梨、香蕉、苹果一个个都从河马先生的大包里滚了 出来，跟在后面的河马太太正好踩在香蕉上，一下子滑倒了，河马先生 慌忙去扶河马太太。 淘气的小河马却跑到火车旁边，在车门边跳上跳 下，小黄鸭忙跑过去拉着小河马说：“待在这里不安全，快离开！”小 黄鸭牵着小河马正打算上车，大眼猫发现小河马手里还拿着一串大爆 竹，忙说：“这是危险物品，不能带上车！”小黄鸭牵着小河马离开了 火车门。 这时，河马太太跑到了站台的另一边捡地上的一个苹果，一列火车 正从远处开过来，可她一点也没看见。皮皮猴大叫着跑过去：“啊!危 险！”河马太太吃了一惊躲开了，可是驶来的火车有巨大的吸力，眼看 就要把皮皮猴吸过去了，小黄鸭飞快地奔过去，使劲地拉住皮皮猴，河 马太太和大眼猫也过来帮着拉，皮皮猴总算没有被吸到火车下面，可它 的小屁股被吸得更红了。 这时去往游乐园的火车已开走了，河马太太不好意思地说：“哦， 真对不起啊！让你们没赶上火车。”皮皮猴、小黄鸭和大眼猫虽然没能 去玩，但它们帮助了别人、做了好事，心里也很高兴。 安全问题： 1.皮皮猴它们为什么那么高兴？它们要去哪里？ 2.小黄鸭对在站台上探头探脑的大眼猫说了些什么？ 3.淘气的小河马在车门边上跳上跳下时被谁阻止了？ 4.小河马手上拿着什么危险品？
1.教师提前准备好路线，和物品 2.由同伴用左右前后去指挥拿上物品 3.教师问学生当和伙伴共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状 况？ 3.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定 性…)？实际的生活体验是否有类似情形？ 游戏二、搭桥过河 一、项目类型：素质拓展游戏、竞技娱乐游戏 二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距： 10 米 三、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等） 四、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手 持四块“小地毯”，由第一名队员向前Βιβλιοθήκη Baidu放“小地毯”，第三个队员不 断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进10 米，其距离为10米，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全 部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的 为胜。按时间记名 次，按名次记分。 五、竞赛规则： （1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员 全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触 地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。 六、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团 队内部的协调能力。 游戏三、心心相印（双手搬运多米诺骨牌） 一、项目类型：双人协作型游戏 二、场地要求：无障碍 详细游戏方法及竞赛规则： 每组2人，双手手臂伸直搬运多米诺骨牌 （3)进行比赛搬运时。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为 最终判决。 五、活动目的： 本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关 重要的作用。 游戏四、多米诺骨牌 第二节课 游戏一、无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带
1、除了这个游戏外，小朋友们还做过很多很多的游戏，谁能用这 样的方法来说一个你以前做过的游戏呢？抽一个学生说。提出说和听的 要求
2、师生共同评价。随机出示课件（相关的游戏）。要求：认真 观察，看看他们是怎么玩的？可以根据你看到的，从老鹰、母鸡、 小鸡中选一个来说。也可以想想自己玩游戏的时候是怎么做的。启发学 生从不同的角度说出游戏的趣味。 五、小组交流。 有的小朋友不这样说，也可以把游戏说得很清楚的，你就可以用自 己的方式来说。以三人小组为单位，互相说说自己觉得最有趣的一个游 戏。提出说和听的要求。 表扬说得认真，合作得好的小组。 六、汇报交流，指导评价。 小组代表发言，随机出示相关游戏的课件。鼓励学生认真倾听。 七、总结延伸。 这节课，小朋友们学得非常认真，都积极举手发言，大家都敢说、 爱说，还说得很好呢！下课后，可以找小伙伴、爸爸妈妈……找更多的 人去说一说，记住要说清楚哪里有趣，让大家一同分享你的快乐。也可 以多做做游戏，到游戏中去寻找快乐。 【课后反思】 篇四：民间游戏教案 民间游戏教案 民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育 性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的 限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好 游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、 美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用， 让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。 下面介绍几种民间游戏 (一）拉大锯 游戏目标：锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与 同伴合作的快乐。 游戏玩法：幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方 的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。游戏 还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进 行。 规则：在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松 开，以免身体后仰发生意外。
三、场地要求：无障碍 四、详细游戏玩法：10人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全 体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边 滚动大圆环。 五、活动目的：本游戏主要为培养学生团结一致，密切合作，克服 困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不 苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 游戏二、多米诺骨牌 第三节课 游戏一、心心相印《背对背搬运多米诺骨牌》 游戏二、动作接龙 规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加 上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！ 游戏二、多米诺骨牌游戏 第四节课 游戏一、 两人三足《搬运多米诺骨牌》 搬运后开始计数多米诺骨牌 游戏二、学生制作的游戏《寻找宝物》 由制作学生组织 第五节课 游戏一、布球掷准 1、游戏方法：?创设问题情境，给学生讲南京大屠杀的故事，南京 大屠杀日本人残杀中国人，让中国人一排排的站好了队，然后枪决中国 人。激发学生的爱国情怀，引导学生们去很好的投入游戏瞄准标志物击 准。 ?游戏方法：将学生分组将多米诺骨牌摆成人形 每组摆好20个人“日本人”一排站好。让后站在规定的起点，用沙 包采取不同的投掷方法枪毙“日本人”。 第六节课 游戏一、踩石头取宝物、寻宝之路 游戏方法：?游戏导入，设置游戏情境，现在我们站在了一片浩瀚 的海洋上面，海里还有一只只鲨鱼冒着头，但是我们要勇敢的参加这一 次打冒险之旅，而且还要顺利的完成任务，取上保蔵。 ?将学生分为两组，各组利用地上的固定纸张，和手里的移动纸张 成功取上宝物，并安全到达对岸算成功，如果在通过的过程中身体的某 个部位接触到地面就算掉到海里或被鲨鱼咬到了被罚出局。