教师日常行为礼仪培训课件实用PPT(39页)
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(新整理完整版)教师礼仪PPT课件(精编课件)
手部
保持清洁，指甲修剪整齐，不涂 过于鲜艳的指甲油。
服饰搭配
01
02
03
着装
整洁、大方、得体，符合 教师身份和场合要求。避 免穿着过于休闲或过于正 式的服装。
配饰
简单、大方，避免过多或 太花哨的配饰。
鞋子
干净、整洁，与服装相协 调。避免穿着拖鞋或过于 随意的鞋子。
举止仪态
坐姿
端正、优雅，不翘二郎腿或趴 在桌子上。
合理使用网络资源，避免侵权行为
尊重知识产权
在使用网络资源时，要尊重原作 者的知识产权，遵守相关规定， 不随意下载、复制、粘贴他人的
作品。
注明出处和来源
在引用他人的观点、数据、图片 等内容时，要注明出处和来源，
避免侵权行为。
避免学术不端行为
在学术研究中，要遵守学术规范， 不进行抄袭、剽窃等学术不端行
03
在与学生交流时，要使用文明、礼貌的言辞，营造和谐、友好
的师生关系。
04
教师课堂礼仪
课前准备与课堂纪律
提前进入教室，做好课前准备，确保教学 设备正常运行。 遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂。
维持课堂秩序，要求学生保持安静、尊重 他人。 穿着整洁得体，符合教师职业形象。
授课技巧与互动方式
01 7
适度原则
教师在与学生交往中应该把握分
寸，避免过度亲密或疏远，保持
03
适当的距离和关注度。
自律原则
04 教师应该自觉遵守职业道德和行 为规范，严于律己，以身作则， 为学生树立榜样。
02
教师形象礼仪
仪容仪表
发型
整洁、大方，避免过于夸张或花 哨的发型。
面部
保持清洁，男士应剃须，女士可 化淡妆。
【通用】培训教师礼仪规范.ppt
选择服装的要素 性别、年龄 形体、场合 时间、目的 时尚、比例
增加您的自信而不是看起来潇洒或漂亮
最新.
21
二、男教师的仪 容仪表标准是 什么？
最新.
22
(1)正装
• 1、男教师一般穿着西装、衬衫 • 2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西
服。 • 3、西装袖子上的商标必须拆。 • 商标是西装的封条 • 容易被误认为“民工”或“盲流”。
（6）读书是最基本的。
（7）要一个好的生活环境，好的心态。 才能培养出好的气质。
最新.
88
（8）化妆虽能改变 容貌,但是气质这东 西就是要靠内在修 养。
（9）一个人的阅历、 学识以及对自己的
了解程度都会对气 质有一定的影响。
最新.
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（10）要了解自己是哪种 气质类型,然后有自己的主 张，为自己创造后天的完 美气质做准备。
最新.
82
• （4）不要太注重品 牌：这样往往会让 你忽视了内在的东 西。
• （5）绝没有所谓的 流行：穿出自己的 个性就是真正的流 行。
最新.
83
（6）无论在色彩还 是细节上：相近元 素的使用虽然安全 却不免平淡，适当 运用对立元素，巧 妙结合，会有事半 功倍的美妙效果。
最新.
84
五、高雅的气质美是可以培养的
最新.
49
• 4、不留长指甲，不涂本色外的其它 颜色的指甲油
最新.
50
（3）课堂着装
• 1.以套裙为主， 颜色要严肃
• 2.上衣要有领有 袖，或两者必有 其一
最新.
51
3、不穿细带裙、 露背装，不穿 过透的服装
最新.
52
4.裙子一定要到膝盖 或以下。
学校教师礼仪培训ppt课件
师生交往礼仪
与学生平等相待，尊重学 生人格和隐私。
倾听学生心声，关注学生 需求，积极帮助学生解决 问题。
对学生一视同仁，不偏袒 、不歧视任何学生。
与学生保持适当距离，避 免过分亲密或疏远。
05
社会交往礼仪
与家长沟通礼仪
尊重家长
与家长沟通时，要尊重他们的 意见和感受，以平等、开放的
态度进行交流。
自律原则
自觉遵守礼仪规范，约束自己 的行为，展现良好的个人修养
。
礼仪的历史与发展
01
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03
古代礼仪
古代礼仪起源于祭祀活动 ，后来逐渐扩展到政治、 军事、文化等各个领域。
现代礼仪
随着社会的发展和进步， 现代礼仪逐渐摒弃了繁琐 的形式主义，更加注重实 用性和人性化。
中西方礼仪差异
中西方礼仪在文化背景、 价值观念等方面存在差异 ，需要在跨文化交流中注 意尊重和包容。
02
教师礼仪的重要性
塑造良好教师形象
仪表整洁
言谈得当
穿着得体、整洁干净，体现教师的职 业形象。
语言文明、表达清晰，彰显教师的学 识和修养。
举止大方
行为举止自然、从容，展现教师的自 信和稳重。
营造和谐师生关系
尊重学生
平等对待每一位学生，关注学生 的需求和感受。
善于沟通
倾听学生的想法和意见，积极与学 生交流互动。
礼仪是人际交往的润滑剂，能够 减少摩擦和冲突，促进人与人之 间的和谐关系，提升个人和组织 的形象。
礼仪的原则与规范
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04
尊重原则
尊重他人是礼仪的核心，包括 尊重他人的人格、习惯、信仰
等。
平等原则
在交往中，不论身份、地位、 财富等差异，都应平等对待。
教师礼仪培训PPT课件
己所不欲，勿施于人。
礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同 携手为幼儿开启幸福的一生
谢谢大家！
教师礼仪提纲
一、为什么要打造优秀的教师团队？
二、如何打造优秀的教师团队？ 1、教师礼仪概述 2、教师应具备的品格
礼仪品格教育
——打造优秀的教师团队
一、为什么要打造优秀的教师团队
1、什么样的教师团队是优秀的？ 2、为什么要打造优秀的教师团队？
什么样的教师是优秀的？
❖ 孩子吃饭我聊天 ❖ 孩子午休我打盹 ❖ 孩子吃午点我跟着一起吃
户外活动
❖ 教师看哪里？ ❖ 教师说什么？ ❖ 教师做什么？ ❖ 教师穿什么？
户外活动礼仪
❖ 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜
❖ 做什么: 教师是参与者而不是旁观者
❖ 说什么: 你怎么那么多事！
❖ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理
睡眠礼仪
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
❖Time 时间 早晚 季节 时代 ❖Place 场所 职位 ❖Object 目标 对象
要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动， 颜色鲜艳。
女教师着装注意点
❖ 忌过分的时髦 ❖ 忌过分暴露 ❖ 忌过分随便 ❖ 忌过分透视 ❖ 忌过分紧贴
（二）头发
头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。
擅用同理心， 让家长知道您跟她是站在一起的
（3）巧用文字 （4）选好站位（A型 H型）
3、活动建议
❖ 礼仪小标兵 ❖ 礼仪小讲师 ❖ 礼仪家庭评选 ❖ 家长课堂 ❖ 家长沙龙 ❖ 节日里的亲子活动
最后请问问自己：
❖ 我们是谁？ ❖ 我们将成为谁？ ❖ 5年之后我们要做什么？ ❖ 10年之后呢？ ❖ 这一辈子呢……
教师礼仪规范培训教材(PPT 32张)
通讯礼仪
社交软件使用：
1.不在带班时上网聊天、收发短信、接打电话。（以幼儿安 全为原则）
2.在工作群上发布通知时，如有“收到请回复”字样，请及时回 复“收到”。 3.汇报事情简明扼要，首先问好、说明事情、需要哪些相关 人员帮助。（如：下午好，今天......麻烦**处理，谢谢！） 4.使用礼貌用语：“您好”“请”“谢谢”“再见”。 5.不熟悉的同事不直呼姓名，可以称作某某老师。
对待幼儿：我们应该怎么做？
无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
组织活动——语速适中，指令简单明了，语言生动、有趣、 儿童化。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、 给予评价、鼓励欣赏。 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。 有意过失——坚持正面教育，及时解决。 日常生活——亲切关爱、体贴入微、力求体现母爱。不讲脏 话、不大声训斥幼儿。忌大呼小叫。
案例分析
早上入园时，小宇的妈妈拿来一小袋东西， 对老师说：“这是小宇昨天从幼儿园拿回家 的玩具，我昨天在家已经批评他了，他爸爸 气得要打他。”我接过小袋子一看，是活动 区的小玩具。
“我”是怎么做的？
我没有马上批评小宇，而是安慰她妈妈一番，让家长放心老师会解决好 的。我觉得，面对孩子的过失，不能简单的给孩子扣上“偷”的帽子，应理解 孩子，孩子年龄小，自控力差，把自己喜欢的东西悄悄拿走，这并不是品 质上的问题。我利用活动区的时间，把他叫到我跟前，小声地与他交流， 你喜欢活动区的这个小玩具是吗？他点点头，“喜欢可以和妈妈说，让妈妈 给你买，也可以和老师说，准许你拿回家玩一次转天再带回来，不是自己 的东西再喜欢也不能悄悄地带走，那样是不对的。今天妈妈把玩具拿回来 ，做得非常对，老师相信你以后不是自己的东西再也不会拿回家了，你能 做到吗？”他用力地点点头。
教师礼仪培训ppt课件
精神风貌
精神饱满
保持精神饱满的状态，展现出教 师的自信和活力。
情绪稳定
控制情绪，避免将个人情绪带到教 学中。
态度积极
保持积极的态度，对待学生和教学 工作充满热情。
CHAPTER
03
教师课堂礼仪
课前准备
备课
教师需提前备课，熟悉课程内容，准 备好教学资料和教具。
外表整洁
教师应保持整洁的仪容，穿着得体， 展现专业形象。
THANKS
感谢观看
教师参加各类活动时，应遵守主办方 的规定，保持礼貌和尊重。在活动中 ，应准时到达，避免迟到或早退。在 活动进程中，应保持安静、认真，不 随便打断他人发言或扰乱秩序。在活 动结束时，应主动清算现场，与主办 方和其他参与者道别。
参加会议的礼仪
教师在参加会议时，应提前做好准备 ，了解会议的主题和议程。在会议中 ，应积极参与讨论，发言时应简明扼 要、有条理。在听取他人发言时，应 认真倾听、不打断，如有疑问或不同 意见，可在合适的时机提出。在会议 结束时，应主动整理资料、关闭装备 。
参加培训的礼仪
教师在参加培训时，应按时到达培训 场所，遵守培训纪律。在培训进程中 ，应认真听讲、做好笔记，积极参与 互动和讨论。在培训结束时，应主动 总结收成、向培训师致谢。
宴请礼仪
接受邀请
教师应礼貌地接受他人的宴请邀请，并尽早回复确认。如有特殊要求 或因故不能出席，应提前告知主人。
准时出席
教师出席宴请时应准时到达，如有特殊情况需延迟或取消应提前告知 主人。
课堂礼仪
准时上课
教师应在规定的时间内到达教室 ，并准时上课。
站立授课
教师授课时应站立，保持良好的 姿态，展现出专业的教学态度。
与学生互动
教师礼仪培训 课件(共40张PPT)
以礼存心 知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪？教师礼仪？
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求，也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部，客户在右边就翘起右腿，翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前，向右后方看椅子的位置（防止座空），落座（双手同时把裙子拢一下，防止皱纹或腿部裸露过多）。
标准式
坐下后，上身挺直，双肩平正。两臂自然弯曲，两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方（防止走光）。两膝盖并拢，双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位：符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作：庄重保守；社交：时尚个性；休闲：舒适自然。遵守成规：乡巴老乡巴婆：三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志：
领带压槽：男人的酒窝
不要用领带夹：除非VIP和制服，否则只要不是自己吹，领带飘起来还是满酷的。
记住：微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣；多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时，避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时，眼神应柔和、大方、亲切，避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方，为避免让对方感到压力，请用双眼看着对方的任意一只眼睛。
教师礼仪培训课件PPT(共 45张)
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
教师礼仪：教师在教育教学活动中
体现相互尊重的行为准则。
内 容：仪容仪表和言谈举止。 作 用：体现人与人之间的尊重。
教师礼仪， 容易理解，难以掌握。
•容易理解：没有高深的理论、是教学活动当中，
经过长期的积累总结，达成了共识
的一种行为的标准。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基仪言 本容谈 内仪举 容表止
目录
Content
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基 什么仪是教师礼言仪？
本 内
它包容仪括哪两个谈 举部分？
容 它的表作用是什止么？
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
（七）袜子
穿深色衣服、黑皮鞋时一般 不要穿白袜子，除非是白皮 鞋，否则将产生巨大的反差。
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事求是地谈出自己的看法。教师自己 如有缺点，也应向学生当面道歉。
8、与学生家长交往礼仪 （1）家长会的礼仪(包括在校会见
家长时的礼仪) 对学生家长热情有礼。不耍态度，
不训斥责备，不动辄请家长来校。尊
重家长，服饰庄重，举止文雅，给家
长以亲切和信任感。语言规范。要求：
实事求是地介绍学生的情况；对学生
多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；
对家长应用商量的口吻，多给他们指
导性的意见和建议；多给家长一些表 达意见和建议的机会。
（2）家访礼仪。选好时机，预约前 往；举止稳重，温文尔雅；用语合理， 避免单纯的“登门告状”。
与学生家长成功ห้องสมุดไป่ตู้往的技巧
（1）称呼得体：记住家长姓名， 并根据年龄、 身份、职务等确 定一个合适的称呼。
3、教师课堂礼仪
（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检 查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯 工具设置成无声。 （2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导 学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。 （3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范 字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生 人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体 罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。 仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。 珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内 容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真 耐心地巡回辅导，关注每一个学生。 （4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别， 保持愉快的心境。
打电话的相关礼节
1、选择适当的时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。
必要时，应询问对方是否方便， 在对方方便的情况下再开始交谈。 3、电话用语应文明、礼貌，电 话内容要简明、扼要。 4、想一想：怎样挂电话才是礼 貌的？
特别提醒——有关电话接打中的几点注 意
1、语言的使用：多用询问 式，少用否定式；
（2）语气委婉：热情、关心、委 婉的语气和家长和平对话，风趣 幽默更佳。
（3）正确运用非语言技巧，如面 带微笑、手势恰当、握手有力、 姿势大方端庄、穿着得体等。
接打电话礼仪
电话礼仪的重要性：
未见其人， 先闻其声。
接电话的相关礼节
1、重要的前三声 2、接电话时的6W技巧：
①When何时②Who何人 ③Where何地④What何事 ⑤Why为什么⑥HOW如何进行。 3、想一想：通话结束时，应该谁先 挂电话？ 4、电话用语应文明、礼貌，态度应 热情、谦和、诚恳，语调应平和、音 量要适中。
教师肢体语言技能 3
教师日常行为礼仪
许楠
二、教师礼仪规范细则
1、进出校门礼仪 进出校门时，主动向值勤教师和学
生问候。自行车、电瓶车推行，汽车 慢行至指定地点，整齐摆放。
2、课间礼仪
（1）在校内，上下楼梯靠右走。课间， 值周老师按时上岗，做好学生活动疏 导。
（2）行走在校园中，不随地扔杂物， 看到杂物主动捡拾，用实际行动给学 生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
四
介绍礼仪
川
教
育
学
院
请示领导是否还有吩咐 4
上茶水并轻声带门告退
公
共
课
介绍手势动作应文雅、礼貌 3
···
···
教
师
肢 体
介绍顺序：“四先四后”原则 2
语
言
技 能
站立介绍，不要背对任何一位 1
➢ ３.在电梯的引导方法。
➢ 陪同人员应先进后出并控制好开关钮。
手
注意伸手先后
应该伸出右手
握手前要脱帽和摘手套
握手时应采取站立姿势
不宜交叉握手
男士与女士握手，时间、握力要适当
身体略前倾，头略低有笑容，对视、致意
返回
下面哪个欢迎手势不正确？
➢ 1.在路上的引导方法。
➢ 总的原则是“内侧高于外侧，前方高于后方”。
➢ ２.在楼梯的引导方法。
➢ 引导客人上楼时，应该让客人当走在前面，接待 人员走在后面;若是下楼时，应该由接待人员走 在前面，客人在后面,并注意客人的安全。
4、办公室礼仪 （1）做好办公室的整洁卫生和物品
摆放工作。负责卫生值日工作的老师，
要提前到办公室，按要求自觉做好清洁
卫生工作。最后一个离开办公室的老师 把门、窗、电器关闭。
（2）有来宾，办公室老师应起立热 情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。
（3）集体办公室内不得吸烟。不妨 碍他人办公，不打听别人私事，不背后
议论其他教职工，不散布是是非非的事
情，不闲聊谈笑。营造良好的学习、研 究的环境。不做与工作无关的事情。
5、参加学校集会礼仪 （1）升旗礼仪。不迟到，不早退，
精神饱满，规范立正，不交头接耳。向 国旗行注目礼，高声唱国歌。
（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按 指定座位入座，准时有序，不无故中途
离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工
不背后议论他人，不散布是是非 非。
（2）同事间以礼相待。早晨 相遇，主动打招呼。课间相见， 点头微笑。得到人帮忙，要致谢。
办公室里最不受欢迎的行为
A.拒绝帮助同事 B.在办公室比在家里还懒 C.热衷于探听家事 D.只“进”不“出” E.越级“控诉”（喜欢打小报告） F.有好事儿不通报 G.进出不互相告知 H.常和一人“咬耳朵”
2、时刻提醒自己的表情语； 3、打电话的时机选择：
避开早7:30前、晚10:00 后以及三餐时间；通话时间 控制在3～5分钟内。 4、语气语调的选择。 5、通话结束后，轻轻放下 话筒。
教师的接待礼仪
点头礼 握手礼 引领礼 介绍礼 乘车礼仪 座位礼仪 敬酒礼仪
握手时应注意的几条原则 握
具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议 无关的事情。
（3）听课礼仪。提前进入听课地点， 做好听课准备。听课座位应选择在不影
响上课的位置。听课时安静专心，认真
记录。不无故中途离场，不做与听课无 关的事，不在课堂上指戳议论。
6、与同事交往礼仪 （1）同志之间互相尊重，互
相帮助，和睦相处。遇事冷静、
坦率、大度。不打听别人私事，
7、与学生交往礼仪 （1）一言一行，堪为表率。要求学
生做到的事，教师首先做好。不用
“教师忌语”。学生主动向教师打招
呼时，教师应面带微笑回应学生的问 候。
（2）师生平等，尊重学生人格，对
学生一视同仁。教师要做到“蹲”下
来与学生面对面谈话，做到心与心沟 通。谈话时认真倾听学生意见(包括片 面的、错误的意见)，然后真诚地、实
8、与学生家长交往礼仪 （1）家长会的礼仪(包括在校会见
家长时的礼仪) 对学生家长热情有礼。不耍态度，
不训斥责备，不动辄请家长来校。尊
重家长，服饰庄重，举止文雅，给家
长以亲切和信任感。语言规范。要求：
实事求是地介绍学生的情况；对学生
多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；
对家长应用商量的口吻，多给他们指
导性的意见和建议；多给家长一些表 达意见和建议的机会。
（2）家访礼仪。选好时机，预约前 往；举止稳重，温文尔雅；用语合理， 避免单纯的“登门告状”。
与学生家长成功ห้องสมุดไป่ตู้往的技巧
（1）称呼得体：记住家长姓名， 并根据年龄、 身份、职务等确 定一个合适的称呼。
3、教师课堂礼仪
（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检 查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯 工具设置成无声。 （2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导 学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。 （3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范 字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生 人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体 罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。 仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。 珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内 容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真 耐心地巡回辅导，关注每一个学生。 （4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别， 保持愉快的心境。
打电话的相关礼节
1、选择适当的时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。
必要时，应询问对方是否方便， 在对方方便的情况下再开始交谈。 3、电话用语应文明、礼貌，电 话内容要简明、扼要。 4、想一想：怎样挂电话才是礼 貌的？
特别提醒——有关电话接打中的几点注 意
1、语言的使用：多用询问 式，少用否定式；
（2）语气委婉：热情、关心、委 婉的语气和家长和平对话，风趣 幽默更佳。
（3）正确运用非语言技巧，如面 带微笑、手势恰当、握手有力、 姿势大方端庄、穿着得体等。
接打电话礼仪
电话礼仪的重要性：
未见其人， 先闻其声。
接电话的相关礼节
1、重要的前三声 2、接电话时的6W技巧：
①When何时②Who何人 ③Where何地④What何事 ⑤Why为什么⑥HOW如何进行。 3、想一想：通话结束时，应该谁先 挂电话？ 4、电话用语应文明、礼貌，态度应 热情、谦和、诚恳，语调应平和、音 量要适中。
教师肢体语言技能 3
教师日常行为礼仪
许楠
二、教师礼仪规范细则
1、进出校门礼仪 进出校门时，主动向值勤教师和学
生问候。自行车、电瓶车推行，汽车 慢行至指定地点，整齐摆放。
2、课间礼仪
（1）在校内，上下楼梯靠右走。课间， 值周老师按时上岗，做好学生活动疏 导。
（2）行走在校园中，不随地扔杂物， 看到杂物主动捡拾，用实际行动给学 生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
四
介绍礼仪
川
教
育
学
院
请示领导是否还有吩咐 4
上茶水并轻声带门告退
公
共
课
介绍手势动作应文雅、礼貌 3
···
···
教
师
肢 体
介绍顺序：“四先四后”原则 2
语
言
技 能
站立介绍，不要背对任何一位 1
➢ ３.在电梯的引导方法。
➢ 陪同人员应先进后出并控制好开关钮。
手
注意伸手先后
应该伸出右手
握手前要脱帽和摘手套
握手时应采取站立姿势
不宜交叉握手
男士与女士握手，时间、握力要适当
身体略前倾，头略低有笑容，对视、致意
返回
下面哪个欢迎手势不正确？
➢ 1.在路上的引导方法。
➢ 总的原则是“内侧高于外侧，前方高于后方”。
➢ ２.在楼梯的引导方法。
➢ 引导客人上楼时，应该让客人当走在前面，接待 人员走在后面;若是下楼时，应该由接待人员走 在前面，客人在后面,并注意客人的安全。
4、办公室礼仪 （1）做好办公室的整洁卫生和物品
摆放工作。负责卫生值日工作的老师，
要提前到办公室，按要求自觉做好清洁
卫生工作。最后一个离开办公室的老师 把门、窗、电器关闭。
（2）有来宾，办公室老师应起立热 情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。
（3）集体办公室内不得吸烟。不妨 碍他人办公，不打听别人私事，不背后
议论其他教职工，不散布是是非非的事
情，不闲聊谈笑。营造良好的学习、研 究的环境。不做与工作无关的事情。
5、参加学校集会礼仪 （1）升旗礼仪。不迟到，不早退，
精神饱满，规范立正，不交头接耳。向 国旗行注目礼，高声唱国歌。
（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按 指定座位入座，准时有序，不无故中途
离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工
不背后议论他人，不散布是是非 非。
（2）同事间以礼相待。早晨 相遇，主动打招呼。课间相见， 点头微笑。得到人帮忙，要致谢。
办公室里最不受欢迎的行为
A.拒绝帮助同事 B.在办公室比在家里还懒 C.热衷于探听家事 D.只“进”不“出” E.越级“控诉”（喜欢打小报告） F.有好事儿不通报 G.进出不互相告知 H.常和一人“咬耳朵”
2、时刻提醒自己的表情语； 3、打电话的时机选择：
避开早7:30前、晚10:00 后以及三餐时间；通话时间 控制在3～5分钟内。 4、语气语调的选择。 5、通话结束后，轻轻放下 话筒。
教师的接待礼仪
点头礼 握手礼 引领礼 介绍礼 乘车礼仪 座位礼仪 敬酒礼仪
握手时应注意的几条原则 握
具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议 无关的事情。
（3）听课礼仪。提前进入听课地点， 做好听课准备。听课座位应选择在不影
响上课的位置。听课时安静专心，认真
记录。不无故中途离场，不做与听课无 关的事，不在课堂上指戳议论。
6、与同事交往礼仪 （1）同志之间互相尊重，互
相帮助，和睦相处。遇事冷静、
坦率、大度。不打听别人私事，
7、与学生交往礼仪 （1）一言一行，堪为表率。要求学
生做到的事，教师首先做好。不用
“教师忌语”。学生主动向教师打招
呼时，教师应面带微笑回应学生的问 候。
（2）师生平等，尊重学生人格，对
学生一视同仁。教师要做到“蹲”下
来与学生面对面谈话，做到心与心沟 通。谈话时认真倾听学生意见(包括片 面的、错误的意见)，然后真诚地、实