如何构建语文高效课堂

如何构建语文高效课堂

一、语文高效课堂的含义

应该说所有的语文课堂都是有效的。语文高效课堂中的“高效”是相对而言的。那么，什么是语文高效课堂呢？笔者认为，语文高效课堂就是在语文教学中，在单位课堂时间内，以尽可能少的时间、物力和精力的教学和学习投入，取得尽可能好的教学效果的课堂。简言之，高效课堂就是要做到低消耗，高质量。

二、构建语文高效课堂的原因

在改革开放的大背景下，语文教师感到教学越来越难。众多的改革理论让大家感到不知所措。有的用华丽的语言来彰显其语文功底，有的用繁杂的游戏来为课堂增光添彩，有的用所谓的“考点”来代替一切，有的用无益的拓展来增加深度，有的用大量的练习来巩固知识……凡此种种，不胜枚举，对此作法，褒贬不一，笔者不敢妄加评论。在此，只想再次重申，我们的语文教学才算成功了。换句话说，只有我们每个学生都有了高的学习效果，我们的课堂才会高效。那么，我们的语文教学为什么要构建高效课堂呢？

1.构建高效课堂是学生全面发展的需要

我这里强调的“全面发展”不仅是学生个体的全面发展，还指学生这一群体的“全面发展”。只有学生个体的全面发展与学生群体的“全面发展得到了落实，我们的语文课堂才会有真正的价值，我们的教学才有利于培养未来社会的有用之才”。

2.构建高效课堂是教师成长的需要

作为一名教师，不仅要有高尚的师德，而且要有丰富的知识，除此之外，还必须有高超的教育教学能力。特别是语文教师，要想提高自己的教育教学能力，就必须想办法做到低消耗、高质量，这样，教师才会与学生共同快速成长。

3.构建高效课堂也是社会发展的需要

21世纪是一个科学技术飞速发展，知识更替日新月异的时代。这个时代变幻难测，这个时代也催人奋进。要是我们不奋进，不构建高效课堂，那我们培养的人才将不适应社会的发展，那我们将是历史的罪人，人民的罪人。

三、构建语文高效课堂的方法

1.教师方面

（1）要夯实语文基础功底

教师，特别是语文教师，真的要“学富五车”，要就多学一些驾驭教材的能力。比如，有的阅读教学课文较长，我们教师就要巧选点，选准点，然后将点做大、做强、做亮。笔者在季羡林的《自己的花是让别人看的》一文时，我就以“多么奇丽的景色，多么奇特的民族”为切入点，然后再从前文中找到两个分点：第一个分点“走进任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”第二个分点：“家家户户都在养花。他们的花不像中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”这样要

突破“感悟德国街头景色的奇丽，认识民族的奇特”这一重点也就容易多了，要理解德国这种“人人为我，我为人人”这种民族精神也就水到渠成了。总之，课文的“点”选准了，就能“牵一发而动全身”。高效课堂的构建也有了可能。

（2）要把握学生思维在先的原则

只有学生的思维在教学之前了，学生学习的主体地位才能得到真正的落实。江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式正是体现了学生思维在先的原则。比如，在语文识字教学中，我们可以放手让学生先学，谈学法，再指导，总结规律。长期下去，学生的语文知识与能力将得到全面提升。当然，有的教师认为小学与中学不同，洋思中学模式不适应。但笔者认为，作为小学教师，可以在一节课的某一环节运用嘛！主要是吸收别人的精华，领悟别人的先进理念，不可一棍子将其打死。

2.学生方面

（1）要激发全体学生学习语文的热情，激发他们学习语文的兴趣

笔者认为，可以利用趣味语文作业、游戏、故事、先进事例，让学生乐学。另一点就更重要了，就是作为语文教师，要用自己的人格魅力来影响学生。只有学生打心底佩服你的人品与才华，喜欢你的为人与处事，他们才会喜欢你教的语文课。

（2）要求学生掌握一些必要的学习方法

学习方法比如预习的方法、自学的方法……学生要是能明白教师

的方法并积极配合，我们就可以做到长文短教，提高实效。

（3）拓展学生的阅读视野

拓展学生的视野有利于学生知识的拓展。“教材无非是个例子。”我们教学的目的并不是直接指向课本，课外读物才是我们教学的主阵地，才是检验我们所谓“课堂教学”的真正尺码。

四、构建语文高效课堂要注意的几个问题

1.在语文高效课堂构建中的高效等于或大于教师的高效加学生

的高效，其中学生的高效等于或大于每个个体的高效的总和

2.在语文高效课堂构建中，要把握好衡量的尺度，高效是相对的，没有绝对的高效

3.在语文高效课堂构建中，要做到因地制宜，因人施教，不可搞统一的模式

总之，语文高效课堂的构建势在必行，势在可行，但不可认为能一帆风顺，立竿见影。作为语文教师的我们要有构建语文高效课堂的信心与勇气。

参考文献：

[1]莫雷.教育心理学.广东高等教育出版社，2005.

[2]张健.教育面临的挑战.湖南教育出版社，1985.

（作者单位四川省剑阁县江口小学校）