(部编)人教语文2011课标版一年级下册《四素句》

四素句公开课教案

教学目标：

1.初步了解什么是四素句。

2.初步认识时间、地点、人物、事件这些概念性的词语。

3.尝试运用四要素说一句完整的话。

教学重点：

初步认识时间、地点、人物、事件这些概念性的词语。

教学难点：

尝试运用四要素说一句完整的话。

教学准备：

PPT

教学过程

一、图片导入

老师：同学们下午好，昨天晚上老师在整理咱们班的照片，发现了一

张很美的照片。今天老师忍不住和同学们分享这张老师很喜欢的照片。（出示图片）哪位同学能够描述一下这张照片呢？

同学：这是我们参加拔河比赛。

老师：那我们在哪里参加拔河比赛呢？

一步步顺势引导说出把话说完整，并补充上四要素。

二、初识四素句

：真棒在张照候呀，就用到 今天的一个“技能” 想知道是？（大

声回答的 P P T 上出示今的内容） 那就是— — 四素

句。 ：知道什么是四？就是间、人？） 、

地点和事件（干什么？）的句种句子就是小的故事，显

得很完读一遍。 完后） ：（P P T 出示例句）例里面。八月二十一日上午 是时

间，那么小明就是— — （学生答人物）家

就是四要素的— — （学生 答地点）最后写暑就是剩下的一下— — （学生答事件）

既

知道了什么是四素句了，

那接要开今天的 闯关了。一个一四个要素。

三四要素 （间 迎大家来到第一关— 什间呢这里有几

个语，全班：五万年前第二次世前

夕、一百万年前⋯ ⋯ 但是大家要注意了，

：秒、分、早中晚、 天、周、月、季度、年样的语 知道哪些呢？ （，此语开）

（二）以同样的方法来认识地点、人物和事件

四、四素句游戏

老师：哇！同学们实在是太棒啦！四个难关大家都这么轻易解决了，所以我们觉得奖励大家一起来玩一个游戏，游戏名字叫做——四素句游戏。游戏很简单，每个同学都会有一张纸，第一小组在自己的

纸条上写一个时间，第二小组在自己的纸条上写一个地点，第三小组在自己的纸条上写一个人物，可以是我们身边的人，或者是你想到的人都可以。第四小组在自己的纸条上写一个事件。一分钟后小组长去收纸条。

一分钟过后

老师：接下来，让我们来见证奇迹的诞生。我们会从中抽出五个时间、地点、人物和事件，看看把它们合在一起有没有什么神奇的事发生。

请5个同学上来随便抽纸条，并把它们组成一句话读给大家听，

这时就会有一些奇怪的句子出现，如：冬天，小明在厕所里写作业。

诸如此类的话。

老师：刚刚大家都听得笑得合不拢嘴，所以呀，能不能随随便便地把

它们四个合在一起？（学生大声回答不能）

五、四素句练习

老师：接下来老师要考考我们班同学聪明的小脑袋了。（PPT出示练习）

1读下面的句子，按要求填空。

妈妈星期天去超市买菜。

这个句子写谁（）

什么时间（）

在什么地方（）

在干什么？（）

2.把下面句子中的时间、地点、人物和事件补充完整（先口头、再笔头、分析四要素是否齐全）

五一假期，（）在家里（）。

（），我去（）。

（），（）在操场上踢足球。

3.看图说一句话。

4.看图写话

5.点评写话。

六、总结

老师：同学们，我们这节课就上到这里了，今天我们学习了什么呀？（四素句：时间、地点、人物、事件）非常棒！希望在以后的写话中也能够运用我们今天学到的“技能”。

今天的作业就是回家观察你周围发生的事情，选择一件事情用四素句把它描述出来。

教学反思

这是在之前没有接触过看图写话，所以在这节课中帮助学学生初步认识这些概念性的词语，在一些有趣的词语引导下，学生的积极性很高，但是在初步认识了这些概念性的词语后，对四素句的针对性练习还不够。