八年级地理下册第六章第一节_《全国政治文化中心─北京》_人教新课标版[1]PPT课件
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心——北京》课件_18
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文化名城, 文化、教育、科技创新中心,世界历史文化名城;
宜居城市, 充分的就业机会,舒适的居住环境,以人为本、 可持续发展。
传 统 建 筑
传统建筑 与 现代建筑
现 代 建 筑
漫步北京街头,可以看见传统建筑与现代
建筑相辉映。既具文化特色,又显时代风貌。
天坛
明十三陵
北京旅游名胜前门大街
前门大街是老北京最繁华的商业街,有许多 中华老字号。近年来,经过大规模的修缮整 治,前门大街恢复了民国初年的风貌。
南锣鼓巷
南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大都里坊的传 统民居区,是最富有老北京风情的街巷。
近年来,来北京旅游的人越来越多,给 各景点的保护工作带来很大压力
开。
英国驻中国大
使馆
俄罗美斯国驻驻华华大大使使馆馆
活动 分析北京成立为古都的自然条件及城址的变迁(35页)
1.阅读图6.44,认识北京的自然条件和地理位置
(1)从地形、地势、河流等方面, 讨论北京自然地理条件的优越
北京地形以平原为主,西、北、 东北群山环绕,东南平原广大; 地势西北高,东南低;永定河、 温榆河、潮白河自西北流向东南
(2)简要评价北京的地理位置。 北京的纬度位置优越、地处暖
温带,位于半湿润区;海陆位置 优越,虽居内陆,但距海近。战 略位置优越,战争年代,三面环 山,易守难攻,和平年代,东南 平坦,适宜城市建设。交通位置 优越,对外联系方便。
活动2:请大家阅读图6.45,分析北京古城城址变迁. (1)自辽代以来, (2)分析北京古城城址变 北京城城址在空间上 迁与水源的关系 是怎样变化的?
于缩房减屋了避大风都保城暖的北,城坐,北15朝53南年成,为以在城城市南布加局筑的了主外城导,方向。 面使至皇向旧钟城南北城鼓、方京呈楼内体旧现的城现城独长和了布特约外8的城“局千“的面还米凸建南体的”筑中而现字,轴王了形都线”中轮沿纵廓边的国贯。条传几旧一中统千城条轴的思年南线南想的起呈北。永对传,定称也统紫门分体思禁北布现想城。、了。, 中国几千年的传统思想,将宫殿和殿堂放在城市中心体
地理八年级下人教新课标6.1全国政治文化中心-北京课件(一).
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人民大会堂是全国人民代表大会常 中南海是党中央国务院所在 务委员会所在地
地
12
13
Байду номын сангаас
北京旧城的格局
你知道 吗?
• 北京旧城格局形成于元、明两代。 • 城内建筑排列成棋盘状,皇宫居 于城市的中心,通过中心有一条 南北延伸并使城市左右对称的中 轴线。 • 城市格局呈“凸”字轴线形。
14
北京故宫是 明、清两代 的皇宫,距 今已有500 多年历史。 它占地72公 顷,是世界 上规模最大、 保存最完整 的宫殿建筑 群。
全国政治文化中心 ──北京
2
1、 2008年8月8日中国北京吸引了世 界的目光,为什么呢? 2、为什么中国选择北京作为奥运城 市呢?
3
历史回 顾
哪些方面体现了 北京是一座悠久 历史的古城?
4
游览北京
5
说说你的看法
(关于旅游与保护)
畅所欲 言
• 游览时出现了许多破坏古城、古迹的行为你 认为该如何保护? • 近年来,参观故宫的游客数量剧增,给故宫 保护带来了很大压力。大家想一想,通过哪 些途径可以缓解这种压力呢?
6
一、北京的位置:
河北省
1、海陆位置: 内陆地区,华北平 原北部边缘,背靠 群山,面向渤海。 2、经纬度位置:
40°N,116°E
3、相邻省区:
河北省和天津市
7
二、北京的气候: 温度/℃ 30 降水量/毫米 1、温度带: 500 暖温带 400 2、季风区: 300 季风区 200 100
20
10 0 -10
15
16
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19
20
分析不同观点的合理性或片面性:
1、拆除四合院,修建楼房 2、完全保留 3、对四合院加以改造,增添一些 现代化的功能
八年级地理下册《6.1 全国政治文化中心-北京》教学设计 新人教版
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八年级地理下册《6.1 全国政治文化中心-北京》教学设计新人教版一. 教材分析新人教版八年级地理下册第6章第1节《全国政治文化中心-北京》主要介绍了北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化、名胜古迹和现代化建设等内容。
本节内容是学生对地理知识的巩固和拓展,也是对我国首都北京的深入了解。
通过本节内容的学习,学生可以更好地理解北京在我国政治、文化、历史和发展中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前,已经掌握了我国地理的基本知识,对一些大城市有一定的了解。
但他们对北京作为我国首都的认识可能仅限于表面,对北京的城市职能、历史文化等方面的了解不够深入。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生从多个角度去认识和理解北京,提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能:了解北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化、名胜古迹和现代化建设等内容,提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法:通过查阅资料、讨论交流等方法,培养学生获取和处理信息的能力、地理观察能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,增强学生对我国首都北京的自豪感,提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点:北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化、名胜古迹和现代化建设等内容。
2.难点:北京的城市职能及其在我国政治、文化、历史和发展中的重要地位。
五. 教学方法1.讲授法:教师讲解北京的相关知识,引导学生了解和掌握北京的基本情况。
2.讨论法:学生分组讨论,分享对北京的认识和看法,培养学生的团队合作能力和地理观察能力。
3.案例分析法:分析北京的具体案例,如名胜古迹、城市规划等,帮助学生更好地理解北京的城市职能和文化内涵。
4.图片展示法:展示北京的图片,让学生直观地感受北京的自然风光和城市风貌。
六. 教学准备1.教师准备:北京的相关资料、图片、课件等教学资源。
2.学生准备:查阅关于北京的资料,了解北京的基本情况。
人教版地理八年级下册第六章第一节全国政治文化中心-北京课件 (共15张PPT)
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自主学习
1、北京市的地理坐标 2、与哪几个省区相邻? 3、北京的海陆位置及优越性 ______位置优越:虽居内陆,距海较近,交通发达。 ______位置优越:战争年代,三面环山,易守难攻, 和平年代,适于发展经济。 ______区位优越:西有_____高原,北有______牧区,
南有______平原,能源、原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料、食物供应 充足。
北京是全国的 文化中心
美国驻中国大使馆
北京国际会展中心
越来越多的世界著名跨国公司 落户北京、各种国际会议在此 频繁召开。
北京是国际交往中心
合作探究
1、流经北京市的河流有几条? 2、北京市及其周围的地形地势有什么特点? 3、北京的气候类型名称及气候特征是什么?
新中国的象征--天安门
党中央和国务院 所在地──中南海
北京是全国的 政治中心
中央电视台新台
中央电视塔
体育场馆
中国国家图书馆
我国规模最大、藏书最多的综合性国家图 书馆,成立于1910年。建筑雄伟,具有民 族特色,设施先进,09年藏书已达2700万 册,世界排位第五名 。
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心——北京》课件_1
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五
3000年前——蓟 辽—— 南京.燕京
朝
金—— 中都
古
元——大都
都
明、清——京师.北平.北京
凸字轴线型城市格局
凸
棋盘状
紫建筑群
老北京最繁华的商业 街,有许多中华老字号
我国唯一保存着元大都 里坊风貌的传统民居区
我国规模最大、保存 最完整的皇家园林
前门大街 南锣鼓巷 颐和园 北京故宫
紫禁城
明十三陵
四北
合
京 的
院
萨利宅院
宅门
恭王府宅院
清醇王府大门
长城
周口店北京猿人遗址
明清故宫
被列入《世界遗产名录》的名胜古迹
天坛
颐和园
明十三陵
北京欢迎你
读图6.11,结合课本32-35页
完成下列要求:
1、北京的城市职能有哪些?
经纬度位置
相邻省区
2、读P33和P35图,分析北京的地理位置
海陆位置
交通位置
3、读P33和P35图,认识北京的地形地势、河流、气候
等自然条件。
找出:华北平原、军都山、西山、燕山
描出:潮白河、温榆河、永定河
人
民
中
大
政治中心
南
属于暖温带,半湿润地区,适宜人类居住形成聚落; 2、海陆位置优越
虽居内陆,但距海较近,交通发达; 3、战略位置优越
战争年代,三面环山,易守难攻; 和平年代,东南平坦,适宜经济发展,城市建设;
4、经济区位优越 西有黄土高原,北有内蒙古牧区,南有华北平原, 能源、原材料、食物等供应丰盈。
历史悠久的古城
美丽中国万里行
第二篇章 壮美北国
首都北京的符号
天安门广场
八年级地理下册 第六章 第一节《全国政治文化中心—北京》教案 新人教版
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《6.1 全国政治文化中心北京》●教学目标(一)知识与技能1.运用地图说出北京的位置、范围,并能对北京的地理位置做出简要评价;培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明北京城市城市建设成就、了解其未来发展方向。
使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
(二)过程与方法1.运用地图说出北京的位置、范围,并能对北京的地理位置做出简要评价;培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明北京城市城市建设成就、了解其未来发展方向。
(三)情感态度与价值观通过本节学习,加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情。
●教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;2.北京市的未来发展方向。
●教学难点1.北京市地理位置的评价;2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
二课时。
第一课时●教学过程[导入新课]在上册书中我们学过了我国的行政区划,请大家回忆我国共划分几级行政区划?最高级别的有多少个?分哪几类?提问,学生回答。
(略)讲述:我国幅员辽阔,面积广大,为了经济发展和管理方便,共划分了三级行政区划,其中最高级别的共34个。
分别为直辖市4个,省23个,自治区5个,特别行政区2个。
那么,大家知道在这34个省级行政区中,政治地位最重要的是哪个吗?学生齐答:北京对,北京。
北京简称京,是我们中华人民共和国的首都。
大家对北京了解多少?有谁去过北京?请举手。
好,我们请XX同学给大家介绍他所了解的北京。
学生介绍。
(略)通过刚才几位同学的介绍,我们大家对北京有了一些印象,但还不全面、不系统。
今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。
板书:第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心一一北京分析、讨论、回答以下问题:(在屏幕上打出)1.北京市的地理坐标;2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻?3.北京市的地理位置有什么优越性?4.北京市及其周围的地形地势有什么特点?5.北京市属哪种气候类型?有什么特点?6.流经北京市的河流有哪几条?7.北京市的对外交通有什么特点?学生讨论:(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。
人教地理人教(八下)第一节全国政治文化中心北京课件
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自主学习
1、北京市的地理坐标 2、与哪几个省区相邻? 3、北京的海陆位置及优越性 ______位置优越:虽居内陆,距海较近,交通发达。 ______位置优越:战争年代,三面环山,易守难攻, 和平年代,适于发展经济。 ______区位优越:西有_____高原,北有______牧区,
南有______平原,能源、原材料、食 物供应 充足。
北京是国际交往中心
1.每个词并没有列出全部用法及词义 ,只列 出了初 中阶段 出现并 常用的 用法及 词义。
2.对于一些比较模糊、晦涩的例子, 不必钻 牛角尖 ,中考 考察的 都是用 法及意用 法要牢 记例句 ,做到 一出现 就能明 确辨认 。
8.我们要善于通过题目整体把握诗歌 内容, 并通过 对诗中 意象及 其特征 的分析 ,知人 论世, 以及诗 中表达 诗人情 感倾向 的语句 来深入 理解诗 歌内容 ,领会 诗人情 感,把 握诗歌 主题
9.诗的最后两句使用拟人的手法,把 作者对 朋友的 同情和 思念寄 托给明 月,希 望自己 能追随 友人到 贬谪的 偏远之 地,慰 藉朋友 的孤独 ,表达 了对友 人牵挂 之情。
中央电视台新台
中央电视塔
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中国国家图书馆
我国规模最大、藏书最多的综合性国家图 书馆,成立于1910年。建筑雄伟,具有民 族特色,设施先进,09年藏书已达2700万 册,世界排位第五名 。
北京是全国的 文化中心
美国驻中国大使馆
北京国际会展中心
越来越多的世界著名跨国公司 落户北京、各种国际会议在此 频繁召开。
感谢观看,欢迎指导!
合作探究
1、流经北京市的河流有几条? 2、北京市及其周围的地形地势有什么特点? 3、北京的气候类型名称及气候特征是什么?
新课标人教版八年级下第六章第一节《全国政治文化中心——北京》说课材料
![新课标人教版八年级下第六章第一节《全国政治文化中心——北京》说课材料](https://img.taocdn.com/s3/m/a7f2a28051e79b8968022698.png)
新课标人教版八年级下第六章第一节《全国政治文化中心——北京》说课材料一.说教材1.教材的地位和作用《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。
北京是我国的首都,北京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。
本节是中国区域地理省级区域的开始,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法学生才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
2.教材处理学生对于北京的这个城市,都已经有了多多少少的认识,对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握,基于此,我将让学生自学读图、探究、讨论,在学生自学的基础上引导、强调,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
3.教学目标知识目标:运用地图说出北京的位置、范围,并对北京的地理位置作出简要评价;利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明城市建设的成就。
能力目标:引领学生充分利用手中材料,学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的能力。
帮助学生从感性认识升华到理性思考,总体把握北京的城市职能。
情感态度与价值观:了解北京是我国的首都,有着悠久的历史,名胜古迹众多,了解我国曾经的辉煌,增加爱国主义情感。
4.教学重点、难点教学重点:北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;北京市的未来发展方向。
教学难点:北京市地理位置的评价;北京市城市建设中存在问题及解决措施。
二.说教法小组合作、交流探究。
设计活动,以活动促教学,学练结合等。
三.说学法自学探究、读图、析图等。
四.说教学过程在市地理教学“三五 x”策略指导下:以学为主,学练结合,当堂达标为指导思想。
突出重点,突破难点,我将本课设计为四个环节。
第一环节:师生互动导入新课在本节课前先播放《2009国庆六十周年阅兵》视频,开课后用问题导入,阅兵式在哪里举行?这样一问一答,学生的思路就被我带到了学习的轨道上,开始了北京之旅。
地理八年级下人教新课标6.1全国政治文化中心──北京课件2
![地理八年级下人教新课标6.1全国政治文化中心──北京课件2](https://img.taocdn.com/s3/m/64c53d760b1c59eef8c7b4fb.png)
全国政治文化中心
北京第一课时
一、北京的位置:
河北省
1、海陆位置: 内陆地区,华北平 原北部边缘,背靠 群山,面向渤海。
2、经纬度位置:
40°N,116°E
3、相邻省区:
河北省和天津市
二、北京的气候:
温度/℃ 30 20
10 0
降水量/毫米 1、温度带: 暖温带 500
2、季风区:
400
300 200
季风区
3、气候类型: 暖温带大陆性季风
气候 4、气候特点:
-10
100
冬夏长,春秋短, 冬季寒冷干燥,夏 季高温多雨,年平 均降水609毫米
三、北京的河流
1、主要河流: 潮白河、温榆河、 永定河
2、大致流向: 西北→东南 3、注入海洋: 渤海 4、作用: 肥沃土壤 丰富水源
四、北京的地形
平原 1、地形以__为主
第二课时
历史悠久的古城 1、悠久的历史 2、独特的古城格局 3、众多的名胜古迹
紫禁城
1)早在 70万年前,北京就有了人类生 活。
1、悠久的历史
2)在 3000多年前,这里形成了 蓟 。 聚落中心,称为
3)有金、元、 明 、 清 各代先后在 北京建都。
北京是著名的“北京猿人”的故乡,
距今已经有70多万年,到了3000多年前的 周武王时,这里已经形成聚落中心,称为 蓟,是世界上最早的城市之一。从秦始皇 统一中国到公元10世纪,蓟城一直是我国 北方重镇。以后,金、元、明、清各代先 后在这里建都。
2海陆位置优越,虽居内陆,但距海较近,交通发达;
4经济区位优越, 西有黄土高原,北有内蒙古牧区,
南有华北平原,能源、原材料、食物等供应丰盈
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北京城址的迁移与水源的关系密切。 不管城区如何变迁,但始终要保证城市附 近有丰富的水源,以满足城市用水和防卫的 需要。随着城市职能的丰富和人口的增加, 水源的丰裕程度直接制约着城市的进一步发 展乃至城址的变迁。
紫禁城
不能用提高门票价格或限制每天的门票销 售数量解决问题,这样不利于北京旅游业的发 展。我们应制定相应的保护法规及利用现代科 学技术,如提倡文明行为、环保行为,利用现 代信息技术开展虚拟旅游等,使历史文化遗产 能持续发展、永续利用,做到利用和保护双赢。
北京东长安街
北京东三环夜景
对城市现代化的理解 •交通发达、生活便利 •拥有各种现代化的通讯设施 •文化生活丰富 •工业布局合理,高新技术产业发展迅猛 •周围密布卫星城和新区 •绿地面积较大,注重环境保护等。
什么叫“四合院”呢?因为这种民居有正房(北房)、倒座(南 座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合,形成一个口字形, 里面是一个中心庭院,所以这种院落式民居被称为四合院。
全国Байду номын сангаас治文化中心 ----北京
学好地理走天下 了解世界增见闻
北京西便门
北京的地势特点: 西部和北部高,东部和南部低,西部、北部和 东北部三面环山,东南部是一片缓缓向渤 海倾斜的平原。 总的来说其地势由西北向东南倾斜。
(2)北京地理位置的优点: •北京大致位于(40°N,116°E),属于暖温 带大陆性季风气候,气候条件较优越。 •东、北、西三面连接东北、内蒙古、西北地 区,南面是物产丰富的黄淮海平原(即华北平 原),是扼守连接东北与关内的咽喉地带,战 略位置十分重要。东南虽居渤海较近,但因其 是内海,战略十分安全。 •北京位于经济发达地区,有稠密的铁路、公 路、航空网,交通便利,是对外联系、发展的 窗口。
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
22
坐落在北京护国寺大街建于1986年的梅兰芳纪念馆是一 座典型的北京四合院。京剧大师梅兰芳先生曾在这里居住。 由于梅兰芳大师是世界级名人,在国外的知名度非常高,梅 兰芳故居因此也成为了许多国外旅游者到北京首选的参观项 目。
东棉花胡同是交道口地区保护较好的胡同之一。胡同内有定为
北京市文物保护级的四合院,现为多居民合居。每户门前精美的 砖雕散发着浓浓的京味儿,成为胡同中的一道风景。由于居住在 此的居民保护意识很强,虽然胡同经历了不少历史沧桑,但依然 保存得十分完整。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
21
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 京城有一条著名的中国线,南面起自己被拆除的永定 门中心点,向北经过正阳门、天安门、午门、太和殿、中 和殿、保和殿、乾清宫 、坤宁宫、神武门、景山最高点 万春亭、寿皇殿、鼓楼,直抵钟楼的中心 点,全长近8 公里。这条中轴线串连着四重城,即外城、内城、皇城和 紫禁城。 北京城以这条中轴线中心,形成了东西对称的格局。 • 建立中轴线,目的是为强调封建帝王的中心地位,正 如中国之所以命名为中国,意为“世界中央之国”一样。 城市总体布局就以中轴线为中心 ,左面为太庙,右面为 社稷坛;前面是朝廷,后面为市场,即“左祖右社 ”、 “前朝后市”,北京因此在城市布局上成为世界上最辉煌 的城市之一。 • 为体现封建王朝在国家的中心地位,北京许多著名的
北京是全国的文化中心 •主要体现在北京有很多的科研机构、高等院校、 体育场馆、博物馆和文化团体等文化机构和设 施。
自辽代以来,北京城城址的空间变化: •辽南京城是依水而建得近似正方形的城池; •金中都城是在辽的基础上加以扩建的,四周有护城河, 面积扩大近2倍; •元大都城是在金的东北部新建的一座城池,城内有河 流,四周有护城河,面积是金的3倍; •明清北京城是在元的基础上改建的,北城墙向内缩进, 在南面修筑外城,使北京城呈“凸”字形状,呈现出 “中轴对称,平缓开阔,轮廓丰富,节律有序”的特点, 集中体现了中国传统的规划建筑精华; •现代北京城是以明清北京城为中心扩建而成的,同时 沿袭了明清北京城的风格。