2016届高考诗歌鉴赏之事物形象(公开课)

有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车 往的村路，临近溪水桥边。 人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放，以为那是经过冬 天而尚未消融的白雪。 一首绝句，仅二十八个字，就能将梅花写得如此之美， 除立意新颖之外，还在于诗人从现实生活的观察中，能 捕捉住早梅的颜色(洁白)、地点(偏僻)、季节(早春)、气 质(耐寒)、姿态(俏丽)等特征，加以艺术的提炼和概括， 并借助像"白玉条""冬雪压枝"等生动、形象的比喻，鲜明、 传神地塑造出早梅的品貌和气质，使人生发出美不胜叹 的感觉。梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘，如许浑 《早梅》诗云:"素艳雪凝树"，这是形容梅花似雪，而这 首诗则是疑梅为雪，着意点是不同的。对寒梅花发，形 色的似玉如雪，不少诗人也都产生过类似的疑真的错觉。
答案： ①诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“ 寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受 风雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣， 淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死 不渝。 ②诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打 击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
三、事物形象题型答题思路答题步骤（重点） 步骤（1）：指出形象（物象）并概括物象的 基本特征； 步骤（2）：结合诗句具体分析形象(结合表 现手法：常用比喻、象征、拟人、对比。 正面描写，侧面烘托的手法。） 步骤（3）形象的意义：（作者托物言志或借 物抒怀或借物喻人等来表达情感、理想、追 求、品性等）。
野菊 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
1、 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
【译文】 不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏 识），更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。 正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人， 减掉自己的幽香。 已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相 逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。 野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为 它还媚求陶渊明的赏识。
思维二 解诗句，找契合 本诗写山泉的“不知名”，说山泉的 “无人见”，写山泉的“长自清”，说山 泉的恬淡自然。从而我们明确这是一首有 所寄托的咏物诗：作品采用拟人手法，寓 情于物。这些诗句都在暗示人们：山泉即 诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个 性。这股泉水的清静和淡泊没有人看见， 但泉水年复一年地依旧是那么清澈。诗人 借赞美山泉来表明自己的脱俗、清高。即 从山泉表象分析出山泉品格;由山泉到人， 分析出情怀。
思维三 组织答案
答案
这首诗在表现山泉得天地之声 色，具满涧平池之能的同时，又表 现了山泉恬淡自然、清高自守的品 格。诗人借咏山泉表现了自己淡泊 清高、任性自然的情怀。

卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人 独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝 不肯栖，寂寞沙洲冷。 注释：漏断:即指深夜。漏，指古人计 时用的漏壶;即指深夜。 省:理解。"无人省"，犹言"无人识"。 赏析孤鸿这一形象
如何规范答题（例）
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ★诗人是如何借梅展示自我形象的？
步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而 立、高洁脱俗的形象。 步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻，疑梅为 雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤 寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 碾作尘，只有香如故。
物 的 特 征
外在特征：
生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受 风雨摧残
内在特征：
不慕虚荣、淡泊名利、始终 保持芬芳高洁的品质，终生 不渝。
表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚 寓意： 持操守，终生不渝的心志。
咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山 泉表现了怎样的情怀？
思维呈现
思维一 明考点，辨要求 本题考查鉴赏诗歌事物形象的能 力。欣赏这类诗时，一要注意物象的 特点，提炼所写物象描写特征的词语， 挖掘物象内在的品格、精神，二要注 意作者在描摹的事物中所寄托的情感， 抓物与志的“契合点”，就能明白作 者意在何为，情为何端。
弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上;夜阑人 静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽人 独自往来，彷佛天边孤雁般飘渺的身影。
黑夜中的它突然受到惊吓，骤然飞起，并 频频回头，却总是无人理解它内心的无限 幽恨。它不断于寒冷的树枝间徘徊，然而 不肯栖息于任何一棵树上，最后只能寂寞 地降落在清冷的沙洲上。
阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅 ”的形象的理解。 咏梅[陆 游]
答案： （1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不 因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内 心的高洁。作者借物喻人，写出了自己高洁淡雅， 率性自然，超凡脱俗的品格。
Hale Waihona Puke Baidu
练一练

病牛
作者：李纲 (宋代) 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
请赏析病牛形象
这首诗刻画了一个劳苦功高、任劳任怨的 病牛的形象。它耕耘千亩，装满千座粮仓， 力气全部耗尽，“力尽筋疲”与“谁复伤”加以 对照，写出了病牛劳苦功高，身体病弱却 为人同情的境遇。后两句笔锋一转，写到 虽无人怜惜，但不怨天尤人，具有心甘情 愿为众生的温饱而“羸病卧残阳”之志。全诗 托物言志，表达了诗人忧国忧民，甘于自 我牺牲的精神。
2016届高考 诗歌鉴赏之事物形象类
赏析时要重点把握：
①写的什么物 ，有什么特征。 ②寄托什么志 , 寓含什么理。
1、提问方式
①某联描写了某物的什么形象？有何作用？ ②某物象有什么特征？ ③某物象象征什么？ ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种 情怀）？ ⑤简析某句中的物象。
阅读下面这首唐诗，完成文后问题