人教部编版三年级语文下册同步练习13.花钟(有答案)

人教部编版三年级语文下册同步练习

13.花钟

一、看拼音写词语。

2.“苏”在字典中的解释有：①植物名；②指须状下垂物；③昏迷后醒过来。

小草苏．醒了（）紫苏．的种子（）流苏．如同旋风一般（）

五、选择合适的词语填空。

适宜适应

1.深夜气温过低，开花也不（）。

2. 长期以来，昙花（）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便绽开花蕾。

发现发明

3.要是我们留心观察，就会（），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

4. 科学家________了许多先进的设备。

六、写出下面句子所运用的修辞方法。

1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（）

2.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来。（）

3.这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（）

七、植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪?你认为下面哪个说法有道理。（）

A. 节省了看时钟的时间。

B. 让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。

C. 通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。

八、按要求改写句子。

1. 花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）

2. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写句子)

九、阅读课文片段，回答问题。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shī sī）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（shì sì）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

1.给加点的字选择正确的读音。

2.我能从文中找到下面词语的反义词。

艳丽（）湿润（）安全（）

3.文中画线句子的修辞手法是______。

仿写一个：_________________________________________________________。

4.本段的主要内容是__________________。

5.与“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”这句话

意思相同的是（）。

①你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这不是很有趣。

②你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。

十、阅读短文回答问题。

会说话的植物

植物有语言吗？它能说长道短吗？

年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。

一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。

1.找出画线句子中的几组反义词。

（）—（）（）—（）（）—（）

2.希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做，通过它能。

3.植物的“说话”有什么特点？用“”在原文中画出。

4.你觉得，研究植物说话有什么作用？

答案：

一、芬芳苏醒修建展示强大昆虫长寿组成斗牛内外

二、1. yīng yìng 2. chuán jiē

三、组成细小长寿春天展示未来内外吃肉建立健康

四、1. B C A 2. ③①②

五、1.适宜 2.适应 3.发现 4.发明

六、 1.设问 2.拟人 3.反问

七、C.

八、1. 植物学家把花圃修建的像钟面一样。

2. 艳丽的向日葵绽开了笑脸。

九、1. shī nèn shì

2.淡雅干燥危险

3.拟人

4.不同的植物开花的时间不同的原因。

5.②

十、1.饥饱冷热旱涝

2.植物探测仪清晰地听到植物说话的声音

3.画：植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。

4.可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更好。