17.壶口瀑布优秀教案
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17 《壶口瀑布》教学设计
【教学目标】
1. 通过朗读、品味关键词句,感受黄河刚柔相济的特点。
2. 品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。
3. 体会文章蕴含的深刻哲理:无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。
【教学重点】通过朗读、品味关键词句,感受黄河刚柔相济的特点。
【教学难点】品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。
【课文导入】
同学们见过黄河吗?如果请你用一个词来形容黄河,你会用哪个词?那么当代作家梁衡站在壶口观看黄河的时候,他又有怎样的感受呢?今天我们一起学习他写的《壶口瀑布》,去一探究竟。
【课堂环节导航】
一、出示目标
1. 通过朗读、品味关键词句,感受黄河刚柔相济的特点。
2. 品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。
3. 体会文章蕴含的深刻哲理:无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。
二、资料链接
1. 作者简介:梁衡,山西人,著名学者、新闻理论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。主要作品有:科学史章回小说《数理化通俗演义》,新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思
考》,散文《红毛线、蓝毛线》。
2. 文体知识:游记
游记指记述游览经历的文章。游记可以分为很多种:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的,是说理型游记。《壶口瀑布》属于写景型游记。
三、预习反馈
1. 读一读字音,注意读准字音。
2. 写一写字形,指导学生识记生字。
3. 记一记词义。
四、初读感知
一)带着问题读课文
二)听读课文
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格圈点要求
1. 划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线
2. 认为用得好的词语用方框。
3. 关键语句(或写得好的语句)用波浪线
4. 有疑问的地方,用问号标注。
(三)层次结构
第一部分(1-5) :描写两次到壶口,感受到壶口瀑布的不同特点。
第二部分(6) :由物及人,赞美中华民族宁压不弯、勇往直前的精神。
五、精读品味
1. “第一次是雨季⋯⋯根本来不及上岸。”一句写别人的劝诫,有什么作用?【答案】写
别人的告诫,侧面描写壶口瀑布,写出了壶口瀑布之险。
2. “果然⋯⋯那河就像一锅正沸着的水。”一句运用了什么修辞手法,有什么作用?
【答案】本题运用比喻作用分析法。运用了比喻的修辞手法,将涛声比作雷声,把河水比作沸水,生动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。
3. 品析“冲进去,冲进去”的表达效果。
【答案】“冲进去,冲进去”运用了反复的修辞手法,意思上形成递进关系,将沟里的水势大和急的特点表现得淋漓尽致,如果去掉一个“冲进去”,这种水势特点就无法表现出来了。
4. “于是,只急慌慌地扫了几眼⋯⋯心还在不住地跳⋯⋯”这句话是否多余?为什么?
【答案】不多余。第一次看壶口瀑布的感受初步勾勒了其壮阔的气势和雄伟的形象,为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫,也给读者留下了悬念。
5. 作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的?写出了壶口瀑布的哪些特点?【答案】通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。
6. 第④段连用动词有什么好处?
【答案】运用比喻、拟人的修辞手法,连用多个动词,生动形象地写出了黄河奔流而下的场景,流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹、敬畏之情。
7. 阅读方法解密: 动词连用作用分析法。
动词的连用,无论是描摹景物还是刻画人或事物的形象,都能收到淋漓尽致、形神兼备
等独特的表达效果。答题模式:此处连用⋯⋯几个动词,写出⋯⋯一系列的动作,准确而形象地
描写了人物(景物或事物)⋯⋯的特点,流露(刻画)出⋯的心情(性格)。
8. “河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”品析这句话的表达效果。
【答案】①抓住事物的特征:写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。
②比喻、拟人:形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
③借景抒情,情景交融:写景是为了抒情言志。常见的写法是:
一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中;二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时,寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
9. 重难点小结
本段文字重点写第二次到壶口瀑布的情景,运用了比喻、拟人的修辞手法,连用多个动词,生动形象地写出黄河奔流而下的场景,写出了壶口瀑布气势磅礴、刚中带柔的特点。流
露出作者对雄浑、壮阔、猛烈特点的赞叹、敬畏之情。
10. “原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱⋯⋯奋力抗争
这句话有什么深意?
【答案】以水喻人,赋予水以人的情感,生动地写出了中华民族坚
忍不拔的精神。
11. “⋯⋯这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”,赏析句中“剁”字的表达效果。
【答案】剁”字准确传神地刻画出了黄河水坚韧不屈的特点,体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈伟力,表现了作者对黄河的赞美之情。
12. 结尾段有何深意?
【答案】将议论与抒情相结合,借物喻人,通过描写黄河水宽厚的雄壮之美,抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。