什么是校本研修

什么是校本研修？

较长时间以来，我们都过分注重教师教育工作的形式建设——规划设计、制度完善、模式构建和档案管理等，纠缠于“校本研修到底是什么”这个问题的研究，在此花费的时间和精力太大了，而忽略了内涵建设——解决教育教学改革中的实际问题、按照课标的要求来审视课堂教学的关键事件、培养骨干、提高教师的技能和水平等实际需要扎扎实实做好的工作。

其实形式建设是为内涵建设服务的。我们无论做什么，都应该为教师专业发展服务，为课程改革服务，应该立足于课堂教学研究，立足于常规教研活动。但应该在常规教研活动的基础上有所继承和创新，能从利于教师专业发展的角度，有意识地进行专业技能和水平的训练，将问题提出、研究和解决贯穿活动的始终，提高常规教研的实效性。

“校本研修”并非空穴来风，不能完全摒弃过去较好的常规教研活动而另搞一套。教育是有规律可循的，一定要客观规律办事。

当我们弄清楚校本研修“是什么”和“为什么”，开始认真付诸于行动的时候，会发觉校本研修是在常规教研活动的基础上做的事情，过去的常规教研活动很多方面需要我们坚持和发扬，但需要还赋予常规教研活动以新的形式或内涵。相信随着大家对校本研修的真正理解，随着实践的深入进行，校本研修就该变成新的常规教研活动的一部分，甚至就该是常规教研活动！

任何创新都该是继承基础之上的创新！“山重水复疑无路，柳暗花明还一村”这句话是否可以说明我们在探讨校本研修活动实质的艰辛历程，我也说不好。但幸好我们在研究中有所收获！