盲人摸象课件

摸 错
宫 堵
恐 嘛
根 究
腿 执
木棍 墙角
拉扯 抓住
柱子 绳子
棍
扯
柱
墙
抓
绳
第一个盲人摸到的是大象的（ 他认为大象像（ ）。 第二个盲人摸到的是大象的（ 他认为大象像（ ）。 第三个盲人摸到的是大象的（ 他认为大象像（ ）。 第四个盲人摸到的是大象的（ 他认为大象像（ ）。 最后一个盲人摸到的是大象的（ 他认为大象像（ ）。
盲人摸象
教学目标
认识10个生字，会写6个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文， 会讲这个故事。 理解课文内容，懂得“盲人摸象” 这个成语的意思。
一天，有 人从王宫里牵 出一头大象， 许多人前来围 观。几个盲人 也争先恐后地 去摸。
第一个盲 人摸到象牙， 就大喊起来： “我知道了！ 我知道大象的 样子了，他像 根棍子！”
“不对。”另一 个扯到象耳朵 的盲人说，“它 像一把大蒲扇。”
第三个盲人摸 到象腿，也嚷 起来：“你们 都错了，它像 个柱子。”
“不，不！” 第四个盲人摸 着象肚子说， “明明是一堵 墙嘛！”
最后一个抓到 象尾巴的却说 它像根绳子。
究竟谁说的对 呢？盲人们各 执己见，互不 相让。
他们谁说 得对呢？
写生字
练习讲这个故事
再
见
），
பைடு நூலகம்
），
）， ），
），
如果有个盲人 摸到了大象的鼻子， 你认为他会说大象 像……
练习用“大象的……像……”来说话。
盲人说的对 不对？为什么？
他们错在哪里？
学了这个故事你明白 了什么道理？
认识事物要全面，在全面了 解事物的情况之后再下结论。不 能只看到事物的某一方面就妄下 结论，要全面观察，才能有正确 的认识。