人教版小学数学小数的性质公开课课件1

0.40 =0.4
1.850 =1.85
2.900Biblioteka Baidu=2.9
0.080 =0.08
12.000 =12
四 年 级 下 册 数学课 件-第4 单元 2 - 1 小 数 的性质 人 教 版(共2 8张PPT )
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巩固练习
化简下面的小数。
4.700 0.040
4.700 = 4.7 0.040 = 0.04
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例4 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
0.2=0.200 4.08 3
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
0.30元, 500 m, 0.70 m,0.04元, 600 kg, 20.20 m中
整数部分的“0”或中间的“0”不能去掉。如 果去掉“0”,数的大小将发生变化。
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学习新知 中性笔每只2元5角、笔袋每个8 元,标价牌该怎么填呢?
品名：中性笔
单价：2.50元
2.5元 = 2.50元
品名：笔袋 单价：8.00元
8元 = 8.00元
例1 比较它们的大小。
1分米
10厘米 100毫米
1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 三条线段长度相等
例1 把1分米、10厘米、100毫米都写
1.完成教材第39页“做一做”。
2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
0.9 =0.900
30.04 =30.040
5.4 =5.400
8.18 =8.180
14 =14.000
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0.3 ＝ 0.30
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在小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
遇到小数末尾有“0”的情况，一般 可以把小数末尾的“0 ”去掉，使小 数简化。
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2.完成教材第41页练习十第1题。
1.不改变数的大小，下面数中的哪个“0”可 以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？。
3.90 m 0.30元
500 m
1.80元
0.70 m 0.04元
600 kg
3.90 m,0.30元,1.80元, 20.20 m中
20.20 m
末尾的“0”可以去掉。根据小数的性质,小数的 末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
四年级数学·下 新课标[人]
第4单元 小数的意义和性质 2 小数的性质和大小比较
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备
1.小数部分最大的计数单位是( 0.1 )。 2.比1小的小数,它的整数部分一定是( 0 )。 3.5.6里面有( 5 )个1和( 6 )个0.1。 4.2.4里面有( 24 )个0.1,0.46里面有( 46 ) 个0.01。 5.一个数的十位,十分位和千分位都是5,其余 各位上都是0,这个小数是( 50.505 )。 6.小数3.05读作( 三点零五 ),3表示 ( 3个一 ),5表示( 5个0.01 )。
1 = 1.00
0.9 = 0.90
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1.完成教材第39页“做一做”。
随堂练习
1.化简下面各数。
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巩固练习 把相等的数用线连起来。
300.8 3.8 30.080 3.008
3.080 30.08 3.0080 300.80
3.08
3.800
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巩固练习 不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分 是两位的小数。
4.2 1 0.9
4.2 = 4.20
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例3 化简下面的小数。
0.70 105.0900
0.70 = 0.70 105.0900 = 105.0900
去掉小数末尾的0,就可以把小数化 简,小数里的其他0不可以去掉。
0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
成用米作单位的小数的形式。
1分米是110 米，写成0.1米。
10厘米是10个1010 米，写成0.10米。
100毫米是100个
1 1000
米，写成0.100米。
0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米
发现：0.10和0.1比较,末尾添上了一个0。 0.100和0.1比较,末尾添上了2个0。
巩固练习
(1)把10改写成以0.01为计数单位的数
是( 10.00)。 (2)0.8表示有8个( 0).。1
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例2 比较0.3和0.30的大小。
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