最新小学班主任经验交流会获奖课件

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进行沟通交流。
四、多种活动提升素质和能力
如今是素质教育的大潮正 澎湃的时刻,提升孩子素质和 能力是教育工作者要面临的重 要任务。为了适应时代的需求, 我在班内开展了多种专题活动。
给孩子们创造一个展示自己的舞台
给孩子们创造一个展示自己的舞台
给孩子们创造一个展示自己的舞台
给孩子们创造一个展示 • • • 书柜整理员:满兴兴 王恩茹 失物招领处工作人员:魏芙蓉 马凤霞 悄悄话管理员:赵联琪 节约小天使:全班轮流 闭护小少年:全班轮流 讲台管理员:杨淑冰 多媒体负责人:孟睿 每日常规卫生打扫员:按照值日表工作
三、做好学生家长的沟通工作
与城里学生家长相比,多数农村家长对待孩子学习不够 重视,在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做 的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子 学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响, 许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。 为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每 学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会
对班主任的认识:
有人说:班主任是世界上最小 的主任;也有人说:班主任是学校 里最苦的岗位。的确,班主任工作 是一项非常辛苦和琐碎的工作,是 一件苦差事。不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会有收获的。 下面就和大家谈谈我在班主任 这份工作中收获的一些粗浅经验。
一、尽量把爱送给每个孩子。
都说爱是无法平均分给每个人的, 但是作为一个班主任对待班里的这群孩子 必须得让他们都感受到你的爱。也许有时 我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但 是待到察觉时一定要及时调整,及时送出
给孩子们创造一个展示自己的舞台
给孩子们创造一个展示自己的舞台
创办名为 “我的地盘我做主” 的展 示墙,让孩子们充分展示自己的才艺。
一切荣誉只代表过去,回顾我这十几 年的班主任工作历程,我会永远记得一句 话:生活中充满了问号,生活永远是个逗 号,生活要永远追求感叹号。在今后的工 作中,我将更加认真对待自己的工作,更 加谦虚的向别人学习,更加真诚地对待我 的那群孩子!

热心献给工作,爱心献给学生, 细心发现问题,精心处理问题, 思想工作要耐心,做事情要用心。 世上无难事,只怕有心人。
只要真心想做好,用心去做好,就能 真正把班级管理工作做好,干得出色, 富有成效。
3、对中等生多博爱
• 中等生往往是一个班中容易忽略的群 体,他们有比较稳定的心理状态,他们既 不像优等生那样容易产生优越感,也不像 后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体 的一面镜子,他们希望老师重视他们,但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们 的心理特点,调动他们的积极因素,正确 对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、 信任他们。
1、对后进生有“偏爱”
努力将自己“与人为善”的爱心和 班集体“普遍的友爱”倾注给后进生, 给他们以更多的关注,更多的投入。 在班集体中,我总精心营造一种平等、 和谐、友爱的气氛,让他们体验集体 的温暖和同学间的友谊,让他们感受 到自己在班上有一席之地。大胆吸收 这些后进生参与班级管理,让他们在 管理中克服自身不良的行为习惯。
让学生在爱中成长
创设“提示语”和“表扬专栏”,让学生感 受到同学之间互相给与的温暖和爱。
“悄悄话”打开了老 师与学生交流的另一扇 门,在无数张纸条的传 递中,让我们心与心的 距离更近了,同时也让 学生感受到来自于老师
二、实施人人有事做,事事有人管 充分调动孩子们的积极性
• 1、明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生 体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的 积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到 一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都 为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不 可缺少的一员。 • 2、在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人 人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值 日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛 的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位 置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意 识。
2、对优等生要严爱

对优等生,我从不宠坏他们,更不 迁就他们。时时提醒他们"做学问得先 做人",做一个正直的人,热情的人, 向上的人。优生不单纯是学业要优, 更重要的是人品要优,心胸要广,心 理要健康。成天被人赞誉的学生,只 能在理智深沉的爱之中,严格要求, 警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬 起风帆前进。
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