案例教学法_PPT

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案例是专为达到某教学目标而设置的一个情况
（4）特点
有明确的目标
对已有答案的讨论、分析中获取经验
激发兴趣
寻找（或开发）其它答案
创新、拓展
实施过程
讨论、团队合作能力锻炼
（5）应用
经济领域为主
学生有一定独立性，仍有依赖
• （6）案例
情景1
TOM为中国学生刘设置一项目，刘的 同事（中国人）发现此举有伤害刘之 处，问刘如何解决？ 刘在家及圈内说出，讨论征得解决方案
作品制作策划任务书
任务 要求 时间 方法
选择一教学主题，进行作品任务 的布置策划 提出明确的作品主题、内容、表 现形式、完成的时间节点、组织 形式等等 30min 小组工作法
谢谢
各位老师的认真倾听
特点：
开放性，无限制，给学生更广泛思维空间
学生自己分析、处理情景，更多答案，自主性
不同类专业对案例利用的不同
• 文科类 开放性 无标准答案 规律性 有参考答案
工科类
更多的以模仿为主
我的案例
• 运用切削规律解决闷车问题 • 典型零件加工工艺设计案例 • 典型模具零件测量
• 其他
作品展示法
• 原来自于“成果展示法” • “作品”更赋予提升空间 • “作品”原无定式
解 决 方 案
不做，没什么大不了的 向上司说明，有不妥之处 直接说出TOM不妥 找一中间朋友向TOM说明
如方案排序 及其理由
中西方文化差异
人的立场差异
案例意图
人的性格与处世方法差异 年龄段的影响
课堂讨论
……
老师先按自己理解，按排序打分
若用于考核
（有“正确”或“标准”答案）
限制条件越细，结果“唯一”可 能性越大，答案越接近分越高
• “作品”让人“一目了然”
作品展示考虑因素
• • • • • 作品主题 作品展示内容 作品展示顺序 作品中各内容展示形式 作品展示特点
作品展示能力训练
• • • • • 团队协作能力 任务策划能力 总结归纳能力 沟通表达能力 作品制作能力
作品展示案例
• • • • • 说明——机械制造技术课程作品 刀具及其参数选择作品 夹具结构剖析作品 夹具设计作品 典型零件加工工艺设计作品 PPT
职业教学法
案例教学法 作品展示法
案例教学法
• （1）概念
给出一个（真实或设计）情景，让学生分析、决定、 解决情景中的问题，并在此过程中达到理解知识的 目的。
实施过程中应有充分的讨论，达成共识意见
介绍情景
（2）步骤
老师
信息收集与比较、分析
考虑想传授的内 容、已有的基础 等因素
调查、讨论
交流想法， 寻找可行答 案 小组
情景2
朱丽亚（是一个交换生）住在弥勒（房东） 家，弥勒家很好，热情温和，喜欢热闹，总 想聊天。朱丽亚很喜欢弥勒家，但怕影响学 习。
问朱丽亚如何解决矛盾？
不理睬，让弥勒家自己醒悟
可 能 的 答 案
直接沟通说明矛盾 寻求另外交换生的帮助 找管理者换房东 找弥勒家朋友聊，说明情况
寻找可行方法
本案例不提供“标准”答案
全班
老师
评估
（3）案例选择
对已有答案的讨论（学习、理想、吸收） 案例可以是一个曾经发生过的情景 寻找其它可选答案（创新、拓展）
激发学生学习兴趣
案例可以是一个全新的情景（感兴趣） 引发讨论、思考，锻炼学生团结协作能力
完全由学生自己开发
案例之答案亦可以是开放性的 答案不唯一