桥之美教学设计
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12、桥之美
吴冠中
教学目标:1、引导学生理解作者爱桥的原因。
2、品味文章优美而富有韵味的语言。
3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。
教学重难点:(1) 重点:理解桥美在何处:品味本文优美而
又富有意蕴的语言。
(2) 难点:理清本文的说明顺序,把握说明方法,
探究作者说明的技巧。
教学方法: 1 、比较阅读法。
、朗读法
2
教学课时 1 课时
教学过程:
、导入新课:
桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。
在画家眼里,桥的魅力在哪里?今天就让我们跟随当代画家出一下) 二、作者简介
吴冠中去感受“桥之美”。( 板书课题,“美”字写大,突
吴冠中教授,是当代著名的画家,最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响,他也是出色的美术教育家、散文家。
1、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥,” 自己对桥当然也是情有独钟,他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢?请同学们找出作者的眼中桥之美在何处明确:“桥的美并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”
2、本文举了哪些例子来说明桥之美?找出文中相关语句,读给大家听听学生回答,老师明确。
明确:作者列举了乌镇苇丛中的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥;以及《清明上小结:作者就是借助对这些桥的具体说明详尽的阐述了他所认为的桥之美,即缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。” 3、本文的结构是如何安排的?是按什么顺序写的?学生讨论交流后作答:全文采用了“总-分-总”的结构,是逻辑顺序。
河图》中的桥、人造索桥,南京长江大桥、钱塘江大桥。
1 -3)明确说明对象“桥之美”,说明“桥之美”的含义。
4 -6)举例说明“桥之美”,强调环境赋予桥之美。
7-7)总结全文四、研读与赏析重点研读第④小节。先让学生细细品读第四节,再细心观赏这一段给我们展现出的四幅桥的画面,理解桥要与周围环境既对照又和谐才能构成美景。
芦苇石桥:密密苇丛使空间显得狭窄拥挤,令人产生憋闷感;间或出现的石桥轮廓简单鲜明,能使空间陡然显得疏朗开阔,令人感觉舒畅。
细柳拂桥:柳枝的动、细弱、年年发芽和石块的静、厚重坚硬、历久不变形成对比。令人销魂。
长桥卧龙:在宽阔的水面上的长桥,打破了单调的背景,整个环境充满了灵气和生命。宛如史诗。
风雨廊桥:廊和厅的安闲自在和亭下水流的湍急、山峰的险峻又形成对照。形式独特。
五、拓展延伸1、比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同教师提示学生可以从两文的说明对象、说明顺序、说明方法
及语言特征等角度进行比较、评析。教师引导学生利用表格使其更加清楚,表格设计如下: 比较篇目说明对象着眼点说明顺序说明方法语言特征
中国石拱桥
石拱桥,是一篇较为规范的说明文历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出由一般到特殊,先概括后具体举例子、引用、列数字、打比方等语言平实自然而又准确、严密
桥之美
在画家眼里桥美在何处桥的美学价值,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果
举例子文章语言优美,或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。
2、桥是平凡普通的,但它早已超越了它本身的含义,被赋予了更多的内涵。有这样一些桥,既不架在水上,也不架在
陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在
地发挥着“桥”的作用,它在我们的心中这是些什么样的
桥呢?你的生活中有没有见过这样美丽的桥呢?提示:以前同学之间发生矛盾,老师从中调解,老师为我们架起一座友谊之桥。
提示:与妈妈之间有很深的代沟,爸爸经常劝慰我们,爸爸为我们架起了一座亲情之桥。
老师,是同学和同学之间的一座友谊之桥;爸爸是我和妈妈之间的一座亲情之桥;班干部,是老师与同学之间的一座桥;
电话是沟通人与人之间的桥开联想、运用比喻仿写的句子(试朗读体会)友谊是一座桥,连接着同学们火热的心。
面是以“——是一座桥,。”这样的句式,展书本是一座桥,带着我们走向知识宝藏的大门。
自信是一座桥,引导我们走向成功的彼岸。
六、课堂小结
同学们,今天我们在画家吴冠中的带领下,一起领略了
桥的风采,生活中有多少美不胜收的景致,或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧!
七、作业布置:要求A 与B 型的作业各选一题完成:
A:、1、收集一些有意思的桥名的由来,如西湖的断桥名因何起。
2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。
3、收集有关桥的故事与传说,如三国故事中的当阳桥。
B 、1 、仔细观察一座桥,从桥与不同环境的联系中发观美,完成一篇作文2、许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现,请就此完成一篇作文。
板书设计:
芦苇石桥—感觉舒畅
细柳拂桥—令人销
桥在不同的环境中
桥之美长桥卧龙—宛如史诗具有不同的美学效果
风雨廊桥—形式独特