人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识PPT课件全套

1.填空。（选题源于《典中点》）
（1） 有( 5 )个百，( 2 )个十，( 9 )个一，它们组成 的数是 ( 529 )。
（2）809里面有( 8 )个百和( 9 )个一。
（ 3 ） 348 是 ( 三 ) 位 数 ， 最 高 位 是 ( 百 ) 位 ， 读 作 ( 三百四十八 )，表示由( 3 )个百、( 4 )个十和 ( 8 )个一组成。
（4）“302”中的“3”表示( 3 )个( 百 )；“612”中的“2” 表示( 2 )个( 一 )。
（1）从二百起，一个一个地数到二百一十一。 （2）从五百九十八起，一个一个地数到六百零三。 （3）从七百六十起，一十一十地数到八百四十。
作 业 请完成教材第79~80页练习十六第1题、第2题、 第4题、第5题。
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
7 万以内数的认识
第 2 课时 数的组成、读写
在计数器上边拨珠边数数 （2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
在计数器上边拨珠边数数 （3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、二百九十、 三百、三百一十。
怎样读写千以内的数？
把二百三十五在计数 器上表示出来。
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
个位上1颗珠子表示1个一， 十位上1颗珠子表示1个十， 百位上1颗珠子表示1个百， 千位上1颗珠子表示1个千。
读数、写数都从高位起。
归纳总结：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。
7 万以内数的认识
第 1 课时 数数
R 二年级下册
2020/7/11
1 课堂探究点
认识计数单位“千”
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识计数单位“千”
我们来数一数小 正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十)。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
R 二年级下册
1. 填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
2. 数一数
（1）在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、 二百八十八、 二百八十九、二百九十、 二百九十一、 二百九十二。
（2）下面这些小正方体共有（ 四百五十七 ）个。
1 课堂探究点
1000以内数的组成及读、写法
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位
九百六十、 九百七十、 九百八十、 九百九十、 一千。
计数器上从右边起
1第0个四十位是是一千百位。。
10个一百是一千。
归纳总结：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
( 三百九十三 ) 、 ( 三百九十四 ) 、 ( 三百九十五 ) 、 ( 三百九十六 )、(三百九十七 )、( 三百九十八 )。 （3）一千里面有( 10 )个一百。 （4）五百三十九的相邻数是( 五百三十八 )和( 五百四十 )。 （5）最大的三位数和最小的四位数相差( 1 )。
2.按要求数数 。（选题源于《典中点》）
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1000以内数的组成及读、写法
图中有多少个圆点？
先用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
你会用小棒表示这个数吗？
图中有二百三十五个圆点。
100
100
数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分 合起来。
二百三十五是由2个百、（ 3）个 十和（ 5）个一组成的。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P75做一做）
在计数器上边拨珠边数数
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、 一百零一、 一百零二、一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、一百一十、 一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、一百二十。
数数：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2. 数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
1.填空。（选题源于《典中点》）
（1）10 个一是( 十 )，10个十是( 一百 )，10个一百是( 一千 )。 （2）一个一个地数，从三百九十一接着往后数：( 三百九十二 )、
让我们继续数一数吧！
通过刚才的数数活动，你有什么发现？ 提示：1. 一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计
数单位之间的进率都是10。 2. 当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十
个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
在三百五十六的后 面连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。 在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？
（讲解源于《点拨》）
写数时，位对齐，记着要从高位起。 位没数，0占位，少了这个可不对。 数要读，方法熟，哪位不于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P77做一做）
有（4）个百、（ 6）个十和（8）个一，这个数是（ 468）。
数的组成、读写：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。