《建筑材料》课程标准

省市凉州区职业中等专业学校

建筑施工技术专业教学大纲

二〇一二年十月

《建筑材料与实验》课程标准

课程名称：建筑材料与检测

总学时数：64学时（其中实践课时数20）

适用专业：建筑工程技术

一、课程概述

（一）课程的性质

1、必修课

（二）课程定位

建筑材料是建筑施工类专业的一门专业基础课程，是一门应用技术学科。其功能在于：通过学习，掌握材料的组成、技术性质和特征、外界因素对材料性质的影响和应用的原则。熟悉材料的检测、验收、选用等实践操作技能，完成课程所要求的全部试验，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。

（三）课程设计思路

在课程整体设计中我们始终坚持以学生就业为导向，以培养能力为本位，牢牢抓住学生职业技能增长的核心，课程教学服从和服务于学生的职业需要，教学容与工程实践紧密结合，实现理论教学与实践教学的有效融合。首先考虑行业发展需要，以基于工作过程的开发设计思路，与行业企业专家共同进行课程开发和设计，深入调研，按照教育教学规律确定课程教学目标，然后再根据课程教学目标制定完善的课程标准和课程教学大纲，根据课程教学大纲选择教学容，确定课程教学体系。同时还通过分析学习者的知识和能力结构，选择灵活多样的教学方法和手段，努力提高学生的学习积极性。

本课程建议课时数60，其中实践课时数20。

二、课程基本目标

结合高职工程造价类专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用建筑材料基础知识，而是重点培养学生认识问题和解决工程造价中建筑材料的运用能力，培养学生分析问题、综合运用的能力。因此，工程造价类专业的学生应该通过基础课程的学习与训练活动，了解并运用建筑材料基础的相关知识，掌握处理工程造价中问题的能力。通过分组实验，让学生切实体会利用基础知识处理问题的优势。通过学习本课程提高学生解决生活中与工程造价相关的实际问题的综合能力。

（一）知识目标：

1、理论课部分：掌握材料的组成、技术性质和特征、外界因素对材料性质的影响和应用的原则。

2、实践课部分：熟悉材料的检测、验收、选用等实践操作技能，完成课程所要求的全部试验。（二）职业技能目标：

1、获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论。

2、获得主要建筑材料试验的基本技能训练。

3、能利用各种信息资源获取与学科有关的资源，并加以利用和研究。

（三）职业素质养成目标：

1、提高学生的学习态度和道德情操等综合素质，建立基本的职业道德标准，树立正确的法制观和科学观。

2、提高学生的综合素质，使学生热爱本专业。

（四）职业技能证书考核要求：

1、材料的组成、技术性质和特征。

2、外界因素对材料性质的影响和应用的原则。

3、材料的检测、验收和选用。

4、主要建筑材料试验的基本技能训练。

三、课程教学容与要求

四、实施建议（一）教学组织建议

（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体

课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的容展开教学。

（2）教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化情境教学

和实验教学，让学生边学边练，通过情景模拟、小组讨论、实验等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生

的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即认知建筑材料的知识，又练就各项基本实验

技能。

（4）教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。

（二）教学评价建议

（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过

程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。

（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、

实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到

的目标完成情况进行评价。

（3）评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应

在评定时给予鼓励。

1、期末考核评价及方式：采用理论考核和实践技能考核的形式，其中理论考核成绩占70%，实践技能考核成绩占30%。理论考核成绩是由期末试卷成绩、平时表现成绩构成，所占比例为8：

2，实践技能考核成绩是有期末技能考核成绩和课堂技能表现成绩构成，比例为7：3，这样的考核评价方式避免了一次考试定成绩的弊端。

2、教学过程评价：整个评价过程中理论考核评价体系中包含的平时表现成绩和实践技能课堂技能表现成绩都属于教学过程评价，它们都占有一定的份额。这样有利于提醒学生对教学过程中表现的重视。

（三）教材的编写与选用

教材选用针对中职学校专用教材，教材因材施教，以项目教学为主，以任务引领、实践导向来设计课程。以与施工现场材料员、质量员和施工员相关的就业岗位所需要的知识和技能为主线，结合职业技能证书考核——材料员书的要求和企业对建筑材料实际操作能力的要求，合理选用教材。

（四）课程主讲教师和教学团队要求说明

教学团队都应具备本科以上学历，具有一年以上现场施工经历，具有教师书和高级技

能证书的双师型素质的教师占90%，师生比例应该在1：25左右。

（五）课程教学环境和条件要求

可供使用的实验室现有一个。

（六）教学资源的开发与利用

实验室利用率较高，当当网上的建筑材料类书籍较多，可供学生参考使用。

（七）其它

课程基本容及要求：本课程是专业基础课，为培养学生从事相关工作的职业能力，也为后续专业课程《建筑工程预算与训练》等课程的学习打下良好的基础。