做负责任的人

做负责任的人

【教学目标】

1．知识目标：

（1）知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

（2）懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

（3）努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责。

2．能力目标：

（1）承担责任会获得回报的权利，我们要提高自己履行责任的能力。

（2）对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理选择。

（3）提高自身素质，勇于承担责任。

3．情感、态度与价值观：

（1）通过了解不计个人得失，无私奉献者的精神，理解责任的重要性和意义。

（2）通过学习时代楷模，我们要努力成为一名负责任的公民。

（3）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责，书写无愧于时代的壮丽篇章。【教学重难点】

1．重点：

（1）承担责任的代价与回报。

（2）提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。

2．难点：

（1）正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

（2）有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

【教学准备】

教师准备：教学所用的相关幻灯片。

学生准备：预习本课内容。

【教学过程】

一、情景导入，场景激趣

故事拓展：曹操割发代首

曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，

田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。看到这一切，大家都很高兴。

可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。曹操知道后很生气，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！

将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。将士们操练、行军经过庄稼地旁边的时候，总是小心翼翼地通过。有时，将士们看到路旁有倒伏的庄稼，还会过去把它扶起来。

有一次，曹操率领士兵们去打仗。那时候正好是小麦快成熟的季节。曹操骑在马上，望着一望无际的金黄色的麦浪，心里十分高兴。

正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然“噗叱”的一声，从路旁的草丛里窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。曹操的马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了。它嘶叫着狂奔起来，跑进了附近的麦子地。等到曹操使劲勒住了惊马，地里的麦子已经被踩倒了一大片。

看到眼前的情景，曹操把执法官叫了来，十分认真地对他说：“今天，我的马踩坏了麦田，违犯了军纪，请你按照军法给我治罪吧！”最后执法官结合实际情况，就割下了曹操的一束头发在军中示范，自此曹操的军队军纪更加严明了。

教师提出问题：这个故事说明了什么呢？

教师总结：要做一个负责任的人。

二、问题导读，新知探讨

（一）不言代价与回报

1．承担责任的代价与回报

教师安排学生阅读教材“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：

（1）我选择的责任是什么？

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

教师在此过程中，可根据情况对学生的讨论情况进行指导后，作出小结。

教师总结：（1）参加班委竞选或放弃竞选；（2）付出时间、精力和金钱，而且可能还会有责备、抱怨甚至处罚；（3）帮助即回报有：各方面能力如组织能力、协调能力等增强，良好的自我感觉如自信心增强，赢得他人的尊重和赞许等；（4）没有。承担责任就意味着付出代价。

教师安排学生阅读教材上面两段后，作出小结。

教师总结：（1）承担责任的代价：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

2．选择承担责任

过渡语：承担责任有回报，但也要付出代价。为此我们在承担责任前一定要慎重考虑，作出合理地选择。

（1）选择的原因：承担责任有回报也有代价。

（2）如何选择即方法：凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报

故事拓展：某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定1个月后离岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红红的，这事摊到谁头上都难以接受。

第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同事哭诉，一会找主任申冤，什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活，全扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离走还有1个月呢，工作总不能不做，于是她默默地打开电脑，拉开键盘，继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主动揽活。她说：“是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好好干完这个月，以后想给你们干都没机会了。”于是，同事们又像从前一样，“小燕，把这个打出来，快点儿！”“小燕，快把这个传去！”，小燕总是连声答应，手指飞快地点击着，辛勤地复印着，随叫随到，坚守着她的岗位，坚守着她的职责。1个月后，小灿如期下岗，而小燕却被从裁员的名单中删除，留了下来。主任当众宣布了老总的话：“小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多！”

（二）我承担我无悔

1．我承担，我无悔的原因：

安排学生阅读教材最下面的“探究与分享”，思考回答下列问题：

（1）小青为什么这么做？她这么做值得吗？

（2）有人说：“责任就是对自己去做的事情有一种爱。”结合小青的选择，谈谈你对这句话的理解。

教师安排学生讨论后，作出小结。

教师总结：（1）小青能力强，且有跳舞的优势；没有合适的人选；她不想让老师为难。这样做值得：虽然耽误了不少学习时间，但组织、沟通、协调等方面能力得到提高，帮助老师分