财政及金融基础知识课程标准(第三版)

新疆供销学校
《财政与金融基础知识》课程标准
中职财经专业适用
制定单位：财管组
执笔人：张怀珍
审批单位：新疆供销学校
制定时间：2014年11月25日
编写说明
《财政与金融基础》是三年制中等职业教育会计类专业设置的一门专业基础课程，其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

本课程按照定位要求，采取单元模块模式组合教学内容体系，适应于不同职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。

本课程计划一个学期完成教学任务，共计64学时。

本课程教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合，最后得出总成绩。

《财政与金融基础知识》课程标准
一、本课程定位可总结为：
一个认知：通过本课程的教学，解决学生对财政与金融知识的认知问题，培育学生对学习财政与金融知识的兴趣，了解社会实践中的财政、金融现状和在专业工作、社会生活中的功能和表现。

两个基础：即本课程是财经类专业的专业基础课程，同时是会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。

三个基本：即本课程教学内容主体是财政与金融的基本知识、基本理论、基本能力。

四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。

二、教学目标
根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：
(一)专业能力：
1. 理解社会主义市场经济条件下财政的职能；认知财政收入的主要来源和财政支出的主要用途。

2、认知税收的定义；税收基本特征；税收要素与分类；中国现行税制
3. 理解金融的基本概念；货币流通的基本内容；信用形式；现行金融体系及构成；认知商业银行的基本业务。

4. 认知财政政策与货币政策对微观经济的影响。

(二) 社会能力：
1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。

2. 关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析财政金融体制改革对现实影响的能力；
(三) 方法能力：
1. 能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。

2. 能正确把握商业银行与企业、单位的关系。

3. 初步具备运用所学金融基础知识，进行存贷款业务、保险业务、证券
等业务操作的能力。

4. 能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化对微观经济的影响。

5. 具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。

三、学习包内容设计依据
财政与金融基础知识包内容设计过程及依据见下图所示
财政与金融基础知识内容设计示意图
五、教学情境
财政与金融基础知识教学设计表1
财政与金融基础知识教学设计表2
财政与金融基础知识教学设计表5
财政与金融基础知识教学设计表8
财政与金融基础知识教学设计表9
财政与金融基础知识教学设计表10
五、实训教学方案
课堂实训教学内容与要求，本课程实施需要下列资源：
1、税票、税单、财政部门有关资料、货币样票、真假货币、票据样式、股票样式等。

2、开发财政、税收、金融、外汇、国际收支等案例和资料、教师指导书、网络资源等。

3、要选择部分银行、证券公司、财税部门等建立稳定的校外实训基地。

六、考核评价
教学方法与评价
1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。

2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。

具体评分标准如下：
1．期末考核：50%（百分制）
2．个人平时成绩25%：课堂表现5分，技能考核10分（2次），作业10分（10次）
3．教学实习25%：出勤5分，团队15分，个人考评情况5分。

七、说明
【教材】《财政与金融基础知识》（高等教育出版社）张红专主编中等职业教育国家规划教材。