四年级数学垂直与平行课件
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预设 方案
2、小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪 些线段是互相平行的？用不同的颜色描出来。
找出下面图形中的平行线，回答问题 。
G
H
C
D
E
F
A
B
线段AB与线段GE互相平行吗？
； http://www.yunchuangtongshouji.com/ 云创通 mqu42hno
桌子中间放着特大个儿团月饼的青花大瓷盘回堂屋里去了。少顷，她又以“米”字加“米”字的方式，将大团月切成了十六块之后重新端了出 来。大家一人一块儿高兴地吃完大团月饼，又随意地吃一些瓜果。每一个人的心里边都甜甜的……一阵欢呼声传来，董妞儿第一个蹦了起来， 高兴地说：“哇！摇火团儿开始了！”郭氏说：“是开始了呢！你们再拿块儿小月饼看去哇！”董妞儿说：“俺吃好了。不过，和兰兰再合着 啃一个苹果还行！”说着，抓起一个大苹果，拉了耿兰就往外跑。耿直也马上站了起来，说：“多少年了没有看摇‘火团儿’呢！”说着，招 呼青山、青海和二壮：“走，咱们一起看看去！”三个人也随着耿直快步出去了。郭氏对剩下的四个大孩子说：“你们怎么不去看啊？没有成 家就都还是娃娃呢，快去看看哇！”刘氏和裴氏也都说：“你们都快去看看哇！听这声儿，比往常年还热闹呢！”耿正和大壮站了起来，秀儿 和耿英也站了起来。耿正对郭氏说：“娘，今儿个这么好的月亮，俺和秀儿还想多转一转呢。待会儿小直子回来，你让他不要等俺了，自己先 去小学堂那边哇。俺送秀儿回去以后，就直接去工棚睡觉去了！”郭氏点点头，笑着说：“俺知道了。快去哇！好天儿呢，多转一转哇！”耿 英也对郭氏说：“娘，俺也可能晚点儿回来呢。你放心，有大壮呢，俺丢不了！”郭氏再次点点头笑着说：“去哇去哇！”刘氏吃吃地笑了， 说：“英子啊，大壮若敢丢了你，看俺不打断他的腿！”大家都笑了。郭氏点着刘氏的鼻子说：“嫂子哇，看你这张嘴！”大壮自己却不以为 然地笑了，轻轻地说：“婶儿，没事儿，俺已经当俺娘这是说好话了呢！”四个人鱼贯出门去了。裴氏把手里拿的小半条西瓜啃完了，侧耳听 一听，说：“这个热闹劲儿！要不咱们也去看看？”刘氏马上就“嗵”地站了起来，大声说：“走，看看去！这么热闹，不看会后悔的！”说 着，不由分说，拉了郭氏就往外走。走到门口了，刘氏又回过头来对还留在桌子边上的三个男人说：“你们也来看看哇！这么热闹，不看会后 悔的！”经受不住门外一浪高过一浪欢呼声的诱惑，董家成也站了起来，说：“就是，一年才这么一次呢！走，咱哥仨也去和婆姨娃娃们凑凑 热闹去！”在离门口不远的那个宽阔的场地上，摇“火团儿”的高手三狗子正在大显身手呢！三狗子是二狗子的亲弟弟，时年已经是十七岁的 大男娃儿了。别看这小伙子的名字起得有些个不乍的，但他身材高大，浓眉大眼，长得可是一点儿也不俗气；而且，他的身形很是矫健，一双 臂膀也特别有力。现在，他正被围观的小孩和大人们众星捧月一般围在场地的中央。只见一大团红彤彤的火球在他那一双有力臂膀的挥舞下， 带着呼呼的风声不断变化着飞行的花样……耿直和
* 单元教材地位：
已学过的相关内容 二年级下册 认识角及直角、 锐角、钝角
本单元的主要内容 线段、射线、直线的认识 平行线和垂线的认识 平角、周角的认识 用量角器量角与画角
后续学习的相关内容 四年级下册 三角形的分类、内角和 三角形三边关系等
* 单元教学目标：
1、通过操作活动，认识线段、射线和直线， 会用字母正确表示，渗透分类思想。
总计：５７课时
二一、、数空与间代数与图形
第一单元 认识更大的数
第二单元 线与角
第二单元 乘法
第第四五单单元元 图除法形的变换
第第七六单单元元生活方中向的负与数位置
教材特点：
1、数学内容生活化。 2、数学形式多样化。
3、学习方式问题化。
* 单元教学内容：
区别线段、射线与直线；辨析 图形中线段的平行与垂直的关系， 会画平行线与垂线；知道平角与周 角，会辨析各种角；会用量角器测 量角的度数，会画指定度数的角。
2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂 线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所 有连线中线段最短，知道两点间的距离。
3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角 的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数， 画指定度数的角。
* 单元教学重点：
1、通过操作活动，认识线段wk.baidu.com射线 和直线，并会用字母表示。
走进新教材 感受新理念
——说北师大版“线与角”单元
兴安三校 冉金凤
【教材版本】
《新世纪义务教育课程 标准实验教科书 ·数学》四 年级上册。
整体介绍
框呈架现结方构式：：
一１、、数呈与现代知数识（的4个方单式元充）分体现了数 二学、生空活间的与思图想形。（３个单元） 三四诉２开、、我、相）统综以关计合学知与应生识概 用的的率（数学（走学习第进活。八大动单自元然为：、线统数索计据，）告展
2、通过操作活动，知道平角、周角， 了解角的大小之间的关系。
3、通过操作活动，认识平面上的平 行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线。
* 单元教学难点：
1、学生经历操作活动和探究过程， 认识平行线和垂线，学会用工具画平行线 和垂线。
2、体会两点间所有连线中线段最短， 知道两点间的距离。
3、会用量角器量指定角的度数，画指 定度数的角。
* 单元教法学法：
1、在操作中认识图形。 2、在探究中发现特征。 3、在实际中应用数学。
* 单元课时安排： 共8课时
结合《 平移与平行》一课谈谈我在教学中 如何操作：
*创设问题情境 （看一看－－感知平行线） ＊移一移－－产生平行线 ＊折一折－－体验平行线 ＊画一画－－创造平行线
＊说一说－－寻找平行线
2、小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪 些线段是互相平行的？用不同的颜色描出来。
找出下面图形中的平行线，回答问题 。
G
H
C
D
E
F
A
B
线段AB与线段GE互相平行吗？
； http://www.yunchuangtongshouji.com/ 云创通 mqu42hno
桌子中间放着特大个儿团月饼的青花大瓷盘回堂屋里去了。少顷，她又以“米”字加“米”字的方式，将大团月切成了十六块之后重新端了出 来。大家一人一块儿高兴地吃完大团月饼，又随意地吃一些瓜果。每一个人的心里边都甜甜的……一阵欢呼声传来，董妞儿第一个蹦了起来， 高兴地说：“哇！摇火团儿开始了！”郭氏说：“是开始了呢！你们再拿块儿小月饼看去哇！”董妞儿说：“俺吃好了。不过，和兰兰再合着 啃一个苹果还行！”说着，抓起一个大苹果，拉了耿兰就往外跑。耿直也马上站了起来，说：“多少年了没有看摇‘火团儿’呢！”说着，招 呼青山、青海和二壮：“走，咱们一起看看去！”三个人也随着耿直快步出去了。郭氏对剩下的四个大孩子说：“你们怎么不去看啊？没有成 家就都还是娃娃呢，快去看看哇！”刘氏和裴氏也都说：“你们都快去看看哇！听这声儿，比往常年还热闹呢！”耿正和大壮站了起来，秀儿 和耿英也站了起来。耿正对郭氏说：“娘，今儿个这么好的月亮，俺和秀儿还想多转一转呢。待会儿小直子回来，你让他不要等俺了，自己先 去小学堂那边哇。俺送秀儿回去以后，就直接去工棚睡觉去了！”郭氏点点头，笑着说：“俺知道了。快去哇！好天儿呢，多转一转哇！”耿 英也对郭氏说：“娘，俺也可能晚点儿回来呢。你放心，有大壮呢，俺丢不了！”郭氏再次点点头笑着说：“去哇去哇！”刘氏吃吃地笑了， 说：“英子啊，大壮若敢丢了你，看俺不打断他的腿！”大家都笑了。郭氏点着刘氏的鼻子说：“嫂子哇，看你这张嘴！”大壮自己却不以为 然地笑了，轻轻地说：“婶儿，没事儿，俺已经当俺娘这是说好话了呢！”四个人鱼贯出门去了。裴氏把手里拿的小半条西瓜啃完了，侧耳听 一听，说：“这个热闹劲儿！要不咱们也去看看？”刘氏马上就“嗵”地站了起来，大声说：“走，看看去！这么热闹，不看会后悔的！”说 着，不由分说，拉了郭氏就往外走。走到门口了，刘氏又回过头来对还留在桌子边上的三个男人说：“你们也来看看哇！这么热闹，不看会后 悔的！”经受不住门外一浪高过一浪欢呼声的诱惑，董家成也站了起来，说：“就是，一年才这么一次呢！走，咱哥仨也去和婆姨娃娃们凑凑 热闹去！”在离门口不远的那个宽阔的场地上，摇“火团儿”的高手三狗子正在大显身手呢！三狗子是二狗子的亲弟弟，时年已经是十七岁的 大男娃儿了。别看这小伙子的名字起得有些个不乍的，但他身材高大，浓眉大眼，长得可是一点儿也不俗气；而且，他的身形很是矫健，一双 臂膀也特别有力。现在，他正被围观的小孩和大人们众星捧月一般围在场地的中央。只见一大团红彤彤的火球在他那一双有力臂膀的挥舞下， 带着呼呼的风声不断变化着飞行的花样……耿直和
* 单元教材地位：
已学过的相关内容 二年级下册 认识角及直角、 锐角、钝角
本单元的主要内容 线段、射线、直线的认识 平行线和垂线的认识 平角、周角的认识 用量角器量角与画角
后续学习的相关内容 四年级下册 三角形的分类、内角和 三角形三边关系等
* 单元教学目标：
1、通过操作活动，认识线段、射线和直线， 会用字母正确表示，渗透分类思想。
总计：５７课时
二一、、数空与间代数与图形
第一单元 认识更大的数
第二单元 线与角
第二单元 乘法
第第四五单单元元 图除法形的变换
第第七六单单元元生活方中向的负与数位置
教材特点：
1、数学内容生活化。 2、数学形式多样化。
3、学习方式问题化。
* 单元教学内容：
区别线段、射线与直线；辨析 图形中线段的平行与垂直的关系， 会画平行线与垂线；知道平角与周 角，会辨析各种角；会用量角器测 量角的度数，会画指定度数的角。
2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂 线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所 有连线中线段最短，知道两点间的距离。
3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角 的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数， 画指定度数的角。
* 单元教学重点：
1、通过操作活动，认识线段wk.baidu.com射线 和直线，并会用字母表示。
走进新教材 感受新理念
——说北师大版“线与角”单元
兴安三校 冉金凤
【教材版本】
《新世纪义务教育课程 标准实验教科书 ·数学》四 年级上册。
整体介绍
框呈架现结方构式：：
一１、、数呈与现代知数识（的4个方单式元充）分体现了数 二学、生空活间的与思图想形。（３个单元） 三四诉２开、、我、相）统综以关计合学知与应生识概 用的的率（数学（走学习第进活。八大动单自元然为：、线统数索计据，）告展
2、通过操作活动，知道平角、周角， 了解角的大小之间的关系。
3、通过操作活动，认识平面上的平 行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线。
* 单元教学难点：
1、学生经历操作活动和探究过程， 认识平行线和垂线，学会用工具画平行线 和垂线。
2、体会两点间所有连线中线段最短， 知道两点间的距离。
3、会用量角器量指定角的度数，画指 定度数的角。
* 单元教法学法：
1、在操作中认识图形。 2、在探究中发现特征。 3、在实际中应用数学。
* 单元课时安排： 共8课时
结合《 平移与平行》一课谈谈我在教学中 如何操作：
*创设问题情境 （看一看－－感知平行线） ＊移一移－－产生平行线 ＊折一折－－体验平行线 ＊画一画－－创造平行线
＊说一说－－寻找平行线