走进实验室ppt课件

• 3、长度的测量： • （1）、工具：刻度尺 • （2）、方法：
• 一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是 否磨损。
• 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线 紧贴被测物体放置
• 三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估 读到分度值下一位。
• 四记：记录测量结果时，要写出数字和单位
1、普通纸的厚度约为几十微米。 2、大头针的直径约为1mm。 ３、成年人食指指甲宽度约为１cm。 ４、成年人拳头宽度约１dm ,腰带到 脚的高度约１m。 ５、教室的高度约为3m。
活动五：课后估测自己身边的长度。
时间的测量
活动
选择合适的测量工具测一测你脉搏跳动10 次和80次所用的时间以及1分钟内你脉搏跳动 的次数。
走进实验室
祝同学们学习进步,身体健康.
实验 室质 量的 测量 仪器
托盘天平和砝码
生活中常用的测量质量的工具
案秤 杆秤
电子秤 磅秤
时间的测量仪器
秒表
59 28
0 31 2
57
14 0 1
33
13
26
12
2
4
3
55
11
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
35
24
10
5
6
9 876
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18
12
47 16 45
分：数字和单位）
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
木块A的长度是___2_.4_____ 厘米
活动三：练习使用刻度尺
想一想：1、测量课桌的长宽高选用什么刻度 尺？2、测物理课本的长宽选用什么刻度尺？ 做一做：用选定的刻度尺实际测量
比一比：比较实测结果与目测结果，分析 目测时的偏差。
议一议：目测可靠吗？为什么要用工具进 行测量？ 查一查：同学们之间实测结果
脉搏跳动次数 10 80
所需时间 1min
讨论：通过本节课的学习，你学到
了什么，还有什么问题？
• 1、长度单位： • 国际单位：米(m) • 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米
(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm) • 2、长度单位换算： • 1km=103m 1dm=10-1m • 1cm=10-2m 1mm=10-3m • 1 µm=10-6m 1nm=10-9m
3、阅读课本刻度尺的使用方法
刻度尺的使用
1.正确观察刻度尺 观察刻度尺的量程、分度值和
零刻度线。
正确使用刻度尺
2.刻度尺要放正，有刻度
的一边要紧靠被测物，不 能歪斜。
正确使用刻度尺
3.刻度尺的零刻度线与被测
物体的一端对齐,读数时视
线要于尺面垂直
×
√
正确使用刻度尺
4.测量值要估读到分度值的下 一位，并记下单位。 （注意：读数结果应包含两部
14
43
电
的
测
量
电的测量仪器
仪
器
电压表：测量电压的仪器
B A
图中A和B哪个圆大？
祝同学们学习进步,身体健康.
测量就是将待测的量与一个公认的
标准量进行比较，这个公认的标准 就称为单位
长度的测量
• 国际单位：米（m） • 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米
(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm) • 换算关系: • 1km=103m 1dm=10-1m • 1cm=10-2m 1mm=10-3m • 1 µm=10-6m 1nm=10-9m
活动四：探究自己身上的“尺”。 用刻度尺测量：
1、“一拃”：叉开手指，大拇 指尖与小拇指间的距离。
2、 “一步”：正常走路时，两 足尖之间的距离。
3、“一庹”：两臂左右伸平， 两手中指端的距离。
记一记：生活中经常要估测某物体的高度 或长度。为提高估测的准确性，我们心中 要有“一把尺”，下列有助于你估测。
m
原子直径
m
• 可观测到的宇宙距离
观察桌上测量长度的工具
活动二：观察刻度尺
观察各种测量长度的工具，并了 解有关内容(按表格).
序号 尺的 零刻 刻度 量 名称 度线 单位 程 位置
1
2
3
4
5
分度 值
1、列出你虽未找到，但你知道 的测量长度的工具名称。
2、仔细观察刻度尺上的1mm、 １cm、１dm、1m有多长，并在纸上 画１dm 、 １cm 、 1mm有多长，在 黑板上画1m有多长。
1、分析刻度尺的用法是否正确，读法是否正 确？2、所用刻度尺的分度值相同吗？用哪一 种测量更准确？
• 讨论： • 使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位
置量起？
• 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准 确吗？
• 各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一 侧，这样有什么好处？
• 用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺 的放法不同，