探析大学生如何应对当代社会思潮

探析大学生如何应对当代社会思潮

【摘要】当前社会处于转型时期，社会思潮多元化对于青年大学生的政治、心理都会产生一定的影响，对各种社会思潮进行客观分析，更有针对性研究其对大学生影响的特点，能使我们更坚定不移的用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，减少社会思潮的负面影响，以此促进大学生健康成长。

【关键字】大学生社会思潮社会主义核心价值体系

当前社会处于一个转型时期，各种社会格局面临多元化的趋势，这样的文化背景不免造成各种社会思潮涌动迭起，相互激荡碰撞且异常活跃。社会思潮在某种意义上反映出重要的社会意识形态，对人们的思想行为和日常生活都会产生深刻的影响。作为青年大学生，由于所处的特殊阶段性，必然会成为社会思潮不断涌起和传播的关键性载体。更为关键的是在各种社会思潮的冲击和洗礼下，青年大学生政治、心理等各种不成熟的特征，会直接表现出对落后的、腐朽的、错误的社会思潮产生一定的误区。为了使青年大学生能够健康的成长，本文通过对各种社会思潮进行客观地分析，坚定不移的用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮。

一、对大学生影响较大的各种社会思潮

关于社会思潮，一般有两种理解，一是所谓“综合说”，即把社会思潮看成是“反映特定环境中，人们的某种利益或要求并对社会生活有广泛影响的思想趋势或倾向。社会思潮有时表现为由一定理论形态的思想作主导，有时又表现为特定环境中人们的社会心理，是社会意识的综合的表现形式。（《中国大百科全书》哲学卷）；二是“中介说”，把社会思潮放到整个社会意识系统中进行考察，认为社会思潮是社会意识构成中社会心理与社会意识形态的中介。（如：张澍军教授、肖锦全教授等）

当前国内外研究中对大学生影响较大的几种社会思潮包括：新自由主义思潮、新左派思潮、民主社会主义思潮、历史虚无主义思潮、公共知识分子思潮以及拜金主义、享乐主义、个人主义等思潮等等。

1.新自由主义思潮对大学生的影响。自由主义思潮主张自由化、全面私有化和市场化,提出中国的唯一出路是搞私有化的市场经济，大肆鼓吹社会主义意识形态失败论和意识形态终结论，放言马克思主义的理论不是过了时,而是从未对过。这些错误言论动摇了部分大学生对社会主义的理想信念,一些大学生误认为社会主义不如资本主义,苏东社会主义的失败就是整个社会主义的失败,社会主义要建立市场经济体制就要建立私有制。个别经济学专业

的学生将新自由主义经济理论奉为经典,蔑视马克思主义政治经济学; 一些学生的马克思主义信仰发生动摇,产生了信仰多元化的倾向;还有少数学生转而信仰宗教。此外,新自由主义思潮的个人主义方法论和自由至上论也助长了部分学生的个人本位和反集体主义倾向,集体主义、奉献精神受到冷落,一些学生过分强调自我价值,把报效国家、服务社会看成唱高调。1

2.新左派思潮。他们认为改革中的某些具体失误和改革不到位的问题是来源于改革的基本方向、基本原则；还有把市场经济的问题归咎于市场经济本身，批判市场体制和所谓“市场迷信”等等。新左派对社会不公平现象表现出合理的义愤，对基层的民主给与了充分的肯定，因此，青年大学生对新左派思潮的认同度比较高。如果这种思潮占了上风，势必会对中国特色社会主义理论的正确性给与动摇，对中国共产党领导人们进行伟大复兴保持怀疑。更令人担忧的是，大学生正处于冲动缺乏时期，一旦受新左派思潮影响，也容易做出过激的行为。

3.民主主义社会思潮。民主社会主义是一种主张通过议会道路来改良资本主义的学说,尽管它打着社会主义的旗号,但极力鼓吹资产阶级的自由、平等、民主,污蔑根据马克思主义理论建立起来的社会主义制度不是真正的社会主义,认为真正的社会主义既不是资本主义,也不同于传统的社会主义,而只能是一种社会公正、生活美好、自由与世界和平的新社会模式,即所谓的第三条道路。2民主社会主义思潮极具虚幻性、煽动性和迷惑性，会引起大学生思想混乱，如果这种社会思潮在大学校园里蔓延，将会成为很大的危害。

4.历史虚无主义思潮。历史虚无主义以重新评价为名,诋毁和嘲弄中国人民为争取民族独立和人民解放而进行的反帝反封建斗争,认为革命只起破坏性作用,没有任何建设性意义；把五四以来中国选择社会主义发展方向视为离开所谓的以英美为师的近代文明的主流而误入了歧路,宣称经济文化落后的中国没有资格搞社会主义,新中国成立以后搞的不过是小资产阶级的空想社会主义;用攻其一点、不及其余的方法歪曲中国共产党的历史,否定或掩盖它的本质和主流,把它说成是一系列错误的延续。3这一社会思潮的蔓延，会令大学生对从小接受的历史教育有完全的颠覆，认为近代中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义都是“历史的误区”。

二、当代社会思潮影响大学生的特点

1.从大学生日常生活中渗透。当代大学生并不是以理性方式系统把握社会思潮更多的是1张万玉：当代社会思潮对大学生影响及其应对[J].河北理工大学学报.2009年11月第9卷第6期

2谢韬：民主社会主义模式与中国前途[J].炎黄春秋.2007（2）：1-8

采取感性和日常生活体验的方式接触社会思潮。尤其是进入到新世纪以后，大学生的思维方式呈现出整合折衷的特点，在多元文化的背景下，大学生对社会思潮很难从理论上把握和理解，因而更多的是采取感性和日常生活体验的方式接触社会思潮。

2.从学习和宣传中渗透。20世纪80年代，影响大学生的社会思潮主要以哲学思潮为主。一些社会思潮对大学生的影响主要通过某个思想家，比如尼采、弗洛伊德、萨特、马斯洛等思想的学习和宣传来获得，各种社会思潮虽然有一定的联系，但并没有显示出相互联系的特点。进入到90年代以后，社会思潮的概念才开始逐渐被广泛认可，呈现出综合的特点。进入到新世纪以后，各种社会思潮的相互渗透性和综合性日益加强，同时大学生对社会思潮的接受也越来越多地采取综合的方式来获得。4

3.社会思潮的影响呈现阶段性的特征。社会思潮作为一种社会意识的反映，以一定社会存在为基础，其能够在大学生中形成一定的热点，需要有长期的历史思想根源，需要有客观现实需求需要有旗帜性人物的大力鼓噪等等一些条件，在这些条件还不具备时，社会思潮处于一种潜隐状态，而一旦时机成熟，各种社会思潮会以其特定的方式对大学生构成影响。5

4.对社会思潮的态度日趋客观理性，但对实质却缺乏认识。纵观80、90年代直至新世纪，大学生对各种社会思潮的理解和认识并不深入，对各种社会思潮的实质和危害认识并不清楚，因为会出现在某一特殊时期较多大学生对某些社会思潮深信不疑，甚至是卷入到一些非理性的活动中。

三、如何引导大学生正确的认识社会思潮

（一）加强对社会思潮的理论研究6

1.通过理论学习，清晰明了的知道社会思潮的产生、发展和演变的规律，对社会思潮有个比较系统全面的认识，在科学把握的基础上，做到趋利避害，为我所用。只有全面了解和研究现代西方社会思潮，才能加深对现代资本主义的认识，正确把握社会发展规律，增强思想引导工作的针对性和实效性。

2.坚持和正确运用马克思主义的立场、观点和方法，同时将我国现阶段的经济社会发展实际和思想理论领域的现状结合起来，同青年大学生的思想实际结合起来，立足于解决问题去分析问题，既注意政治方向的辨别，又注意理论正误的分析，在不同性质的社会思潮比较研究中，不断增强社会主义主流意识形态对社会生活和人们思想的引导力。

3. 运用辩证的方法加强对当代西方社会思潮的研究和辨析，只有全面了解和研究现代4佘双好：当代社会思潮影响大学生的特点与应对方法[J].学校党建与思想教育第346期

5佘双好：当代社会思潮影响大学生的特点与应对方法[J].学校党建与思想教育第346期