《春秋战国时期的社会大变革》ppt课件

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阶段特征 (1)政治上，开始向封建社会过渡，中央集权开 始出现。 (2)经济上，铁犁牛耕的推广，促进小农经济的 产生，个体家庭经营取代集体劳作，私商、私 营手工业出现。 (3)文化上，私人讲学开始出现，思想上出现百 家争鸣，比较繁荣。
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知识构建
社会经济发展
春 经济成长
秋
生产关系变革
战
国 时
争霸兼并战争
期 的
政治文明
民族融合
社 会
改革变法
大 变 革
文化发展
社会科学
自然科学
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经济成长：
（一）社会经济的发展
1.农业
铁农具使用 牛耕动力
2.手工业
水利工程
官营手工业继续发展，民营手工业和家庭手工 业产生，三种形式并存
3.商业
（1）商业发达，官府控制商业的局面被 打破，城市繁荣。 ②商鞅变法时，“重农抑商”政策出现
新兴地主阶级要求发展封建 经济，建立地主阶级统治
①齐国管仲“相地而衰征” ②鲁国“初税亩”
①李悝（魏）变法 ②吴起（楚）变法 ③商鞅（秦）变法
实 质 奴隶主阶级的改良运动
封建化的改革运动
影
响
诸侯国实现富国强兵，井 田制（奴隶制）开始瓦解
把经济变革的成果用法律形 式固定下来，从而标志着封 建制度的确立
质在于扩张领土，掠夺财富，具有 并战争性质，也有封建统一战争的
非正义性
进步性
①对于结束分裂割据状态，实现区域统一有积极作用
②直接促进民族间的融合
③争霸有利于社会经济的发展
④打击了奴隶主贵族势力，便利了新兴地主势力的增长，加速了分封制
的崩溃和新旧制度的交替
⑤连年的战争使人民生活痛苦，人们厌恶战争，渴望统一，民心所向为
孔子：儒家学派创始人，提出“仁”的学说；伟大教育家，提出“有教无
类”
儒
思想，推动了古代文化教育的发展，编订和整理“五经”，保存了
家
古代文化。
孟子：提出“仁政”和“民贵君轻”思想；主张“性善”论，后人称其
“亚圣”。
荀子：提出“制天命而用之” ,即掌握自然的变化规律而利用它，具有朴 墨家：墨子是素代的表唯人物物主，义主思张想“。兼爱”、“非攻”、“尚贤”，代表平民利益，
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社会经济发展
春 经济成长
秋
生产关系变革
战
国 时
争霸兼并战争
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社 会
改革变法
大 变 革
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政治文明：
（三）春秋战国时期的改革变法
时期
春秋时期
战国时期
原
根本 原因
因 直接 原因
主要表现
生产力的发展
增加国家的赋税收入， 富国强兵，称雄于诸侯
③楚辞：屈原的《离骚》充满了浪漫主义色彩 。
秦的统一创造了有利条件 9
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生产关系变革
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争霸兼并战争
期 的
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政治文明： （二）民族融合
民族分布：东胡、西戎、南越、北匈奴、中华夏 经济文化交流
融合途径 战争推动 民族迁徙
融合影响：主要为后来秦建立统一多民族国家奠定了基础
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社会经济发展
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生产关系变革
战
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争霸兼并战争
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文化成长：
（一）.诸子百家
老子：道家学派创始人，政治上主张“无为”，思想消极，含有朴素的
道
辩证法思想。
家 庄子：发展了老子的唯心主义哲学，思想更为消极.
《墨经》，反映了古代物理学的重大成就。
法家：韩非是法家的代表人物，认为历史是向前发展的，当代胜过古代；主
张以法为本来治国，法制的对象是广大臣民，国君除外，即法不阿
贵;主张建立君主专制的中央集权
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文化成长：
（二）．“百家争鸣”出现的原因
物质条件： 战国时期封建经济的迅速发展，为学术文化 繁荣提供了物质条件。
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科学技术
①战国时人们就利用磁石指示南北的 特性发明了指南仪器——司南。
②战国时期的《石氏星表》是世界上 最早的星表。
③春秋战国时期出现了算筹计算法。
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文字、文学和艺术
①至商代，汉字已形成完整体系，按照甲骨文 、金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。
②《诗经》：是中国的第一部诗歌总集，是中 国成熟诗歌形成的重要标志，为中国古典文学 现实主义的优良传统奠定了基础。
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重大史实
(1)政治：诸侯争霸、分封制崩溃；变法改革、
郡县制雏形。
(2)经济：铁犁牛耕；铸铁柔化处理技术、都江
春秋 堰、郑国渠；井田制瓦解、封建土地私有制确
战国 立；小农经济形成；重农抑商。
(3)文化：儒家创立和发展，百家争鸣、司南，
《诗经》、《离骚》。(4)选修：改革：商鞅变
法；人物：孔子。
文化发展
社会科学
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政治文明： （一）春秋争霸战争与战国兼并战争的比较
类型
春秋争霸战争
战国兼并战争
目的 内容 性质
影响
扩大统治范围，夺取更多的土地和人民，争夺对其他诸侯国的支配权
①齐桓公称霸 ②晋楚争霸 ③吴越争霸
①齐魏桂陵之战 ②齐魏马陵之战 ③秦赵长平之战
奴隶主贵族之间的争霸战争，其实 具有双重性质，既有非正义性的兼
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经济成长：
（二）生产关系的变革：从公田到私田－－井田制瓦解
１．根本原因：春秋战国时期，铁器的出现和使用范围扩大，标 志着我国生产力水平的显著提高。牛耕的使用和推广，是我 国农业技术史上农用动力的一场革命。生产力的发展是井田 制瓦解的根本因素。
政治前提： 春秋战国的社会大变革（如阶级关系的变化， 奴隶制的崩溃，封建制度的确立）为其提供了 政治前提。
社会需要：动荡的社会环境和剧烈的社会变革，驱使人们 去思考，社会各阶层都对社会变革提出自己的 看法和主张。
环境氛围： 各国纷争的局面促成了思想自由的局面；同时， 私学的兴盛造就了一批有知识、敢于发表自己 政治观点的思想家。
２．瓦解过程： 生产力的发展
私田的出现 奴隶 封建
剥削方式改变
赋税制度改革
井田制瓦解
土地所有制转变
３．实质：从公田到私田的转化，其核心是生产资料所有制的
变化，其实质是生产关系的变化。
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