人教部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后题含答案

也不会，只会在地 上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我 这个配角 ______（ juéji ǎｏ）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将
就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮， ______（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场 口。忽然背后有人轻轻推了我一把。 我知道推我的是老师， 立刻弯下身子爬上场 去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄 ______（ hōnɡh ǒnɡ）堂大笑，笑得
我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙 ______（ zhuózhuō）的表演，把全场的老
师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（ 1）从括号里选择正确的读音或字。 （ 2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难 ________ 放松 ________ 糊涂 ________ 灵巧 ________
（3）本题考查学生对短文中重点词语的理解， 可结合语境、 课后注释或查字典 理解词义。
（4）第一空考查依据段意找段落的能力。第 二空掌握常用的描写方法。要求 平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （6）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
但是弟弟不认真 li àn________习，结果哥哥表演成功了，弟弟演 zá ɡuō________
了。
（ 2）这个罪犯打消了 táo________跑的 niàn________头，选择了去公安局自首，
表明自己真的想ɡǎi_______邪_ 归正。
3.请写出同音字。
j í ________别 等________ 积 ________ 着________
③ ________连不 ________ ④________头 ________气
Ⅰ春雨 ________地下了三天。
Ⅱ我数学没有考好， ________地回到家里， 妈妈看了我的卷子 ________，直皱眉
头。
Ⅲ她是一个 ________的好老师。
5.写出加下划线词语的近义词。
（ 1）我有充分的自信。 ________
难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，
简洁。 故答案为：通、情、唉、声、接、断、垂、丧、③、④、②、① 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。 能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 5.【答案】 （1）充足 （ 2）灵敏 （ 3）等待 （ 4）风险 【考点】词形，词义 【解析】 【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相 同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 答案合理即可，不唯一。
（ 2）我班有几个非常机灵的小朋友。 ________
（ 3）我期待的目光引起了她的注意。 ________
（ 4）没想到事到临头还会出现危机。 ________
6.课内阅读。
我弯下身子向前爬， 老师在一旁不断地提示 ______向前爬 ______（在 再）
向前爬 ______快站起来 ______你没看见他们吗 ______向他们扑过去 ______唉
______你怎么不叫哇 ______嗓门要大 ______别忘了你不是猫 ______你是一只老 虎 ______
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露 脸，没想到也这么难。
______（l òu l ù）
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话 可多了。他说我这只老虎太窝 ______（wō w）ē囊，连豁 ______（ huō h ō）ｕ虎跳
19.一只窝囊的大老虎
一、基础积累。
1.请ēｎyī）ｎ
半晌 ________（ shǎnɡ xi ǎ）nɡ
撇嘴 ________（ piē pi）ě
羡慕 ________（xi àn xàn）
2.读句子，根据拼音写出汉字。
（ 1）兄弟 li ǎ________要参加街舞表演，准备了相当长的一 duàn________时间。
（ 3）结合上下文理解词语。 窝囊： ________
将就： ________ （ 4）第 ________段写的是我表演老虎的过程， 运用了 ________描写和 ________，
描写。
（ 5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。
（ 6）用波浪线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？
【解析】【分析】（ 1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求 识记字形、字音而不要求拼写 ,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能 力 ,准确地判断其正确与否。
（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。 反义词是指词汇意义相反的词语， 解 答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
如：充分：充足 (多用于抽象事物 )。根据其意思，充分的近义词可以是 “充足、 足够 ”中其中之一。其他依次类推。
故答案为： (1)充足； (2) 灵敏； (3)等待； (4)风险 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。 平时注意多积累，增加词汇量。 6.【答案】 （1）再； lòu；wō；huō；jué；戴；hō n；ɡzhuō （ 2）容易；紧张；明白；笨拙 （ 3）指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。； 指对事物不太满意，勉强适应。 （ 4） 5；心理；动作 （ 5） “， ， ，？ ！ ，？ 。 ， 。”写的是老师对我表演的指导，同时透露 着老师对我演技的不满。 （ 6）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。写出了我盼望 已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。 【考点】语段阅读
________切 升________ ________格 好吃 ________了
kù ________子 仓________ 连衣 ________ ________热
4.把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
① ________ ________达理 ②________ ________叹气
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （4）第一空依据段意找段落， 这就要求对文章由一个整体的了解， 看看每段主 要写的是什么，然后在确定答案。第二空人物描写方法概括为：外貌描写、语言 描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作 答。 （5）分析句子中 分句之间的关系 ,根据标点符号各自的作用 ,能正确使用标点符 号。 （6）排比是一种常见的修辞手法， 通常是三个或三个以上结构相同或相似、 内 容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 故答案为：（ 1）再； l òu；wō；huō； jué；戴；hō n；ɡzhuō （2）容易、紧张、明白、笨拙 （3）窝囊：指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本 事。 将就指对事物不太满意，勉强适应。 （4）5、心理、动作 （5）“， ， ，？ ！ ，？ 。 ， 。”写的是老师对我表演的指导，同时透露 着老师对我演技的不满。 （6）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。写出了我盼望 已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。 【点评】 （1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注 意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要 勤于积累，加强记忆。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时 注意多积累，增加词汇量。
答案解析部分
一、基础积累。
1.【答案】 yī；ｎshǎ n；ɡpiě；xi àn 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力 ,正确读准字音，注意区别形近 字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为： yī、ｎshǎ n、ɡpiě、xi àn 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中 跟普通话读音不一致的字音， 关键在于把词语的形音义结合起来， 音随形或义变。 2.【答案】 （1）俩；段；练；砸锅 （ 2）逃；念；改 【考点】拼音，字形，词形 【解析】 【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据 拼音写出对应词语。 写完后读一读， 看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意 “俩、段、练、锅、念”容易写错。 书写时要注意这些字的笔画、 结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为： (1）俩、段、练、砸锅； (2)逃、念、改 【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句 子所描述的内容。 3.【答案】 级；级；极；急；急；级；及；极；裤；库；裤；酷 【考点】字形，字义 【解析】 【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意 不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 故答案为：级、级、极、急、急、级、及、极、裤、库、裤、酷 【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后 再选词填空。 4.【答案】 通；情；唉；声；接；断；垂；丧；③；④；②；① 【考点】成语 【解析】 【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不