围绕中心工作凝心聚力创新发展

围绕中心工作，凝心聚力，创新发展

——2013年教育学院党建（和谐校园）工作总结一、2013年教育学院取得的区级以上主要荣誉：

二、思想保障方面

1、党员及教职工学习方面

党总支改革了传统的教职工学习方式，提出了“集中分散相结合，个人主动学，组织引导学，互助交流共同提高”的学习办法。试点了组织生活“党员轮流主持”的模式。中心组学习两周一次；院长办公会议两周一次；教职工大会两周一次；部室和班组学习两周一次；领导班子民主生活会半年一次。坚持“三会一课”制度，平均每月一次党员、教职工学习，党课融合在月学习中。

在开展党员干部“创先争优”活动中，学院党总支十分注重“立足岗位”上的“创先争优”。搭建了六个“创先争优”实践平台，广大党员干部在“创先争优”活动中，率先垂范、主动钻研、热情服务、无私奉献，表现出较强的凝聚力、战斗力和创造力。

2、人文环境建设及民主管理工作

设立学院网站，实施党务公开、信息公开，通过内部电函进行内部的沟通与联络。将民主管理工作和人文环境建设融入到“健康工程”系列中。学院自2002年起设立健康工程，至今已实施六期工程。一期工程是创建“无烟学院”；二期工程是“教职工广播操”；三期工程是“文体生活”；四期工程是“各类保障和保险”；五期工程是“民主建设（干群关系健康发展工程）”；六期工程是“读书学习”。

几年来学院对生活困难教师、老教师实施了冬送温暖夏送凉，推出了退管工作“二十条”，有计划地对50岁以上、优秀同志、特殊情况同志进行了慰问。开展了重阳节祝寿活动，迎新、教师节庆祝活动，退休支部党员组织生活等。

三、队伍建设效果呈现

2013年第二届“南洋杯”中学物理教师实验技能与创新竞赛上，全市五个一等奖，被闵行获得四个。这是研训员戴金平老师指导的成果。由中央电化教育馆、中国教育电视协会主办，中国教育电视台承办的“2012中国教育电视优秀教学课例评比活动”中，施红莲老师指导的《我爱家乡的“打莲湘”》一课获一等奖（为上海参赛课例中，唯一的中学组一等奖）。

2013年8月19日张家素老师的专著《30分钟风景速写》，在上海书展“书香中国上

海周”举行隆重的首发式和签名售书活动。他的另一本配套专著《30分钟小幅油画速写》将于年内由上海人民美术出版社出版。

恽院长领衔的市级重点项目《区域基础教育学业质量监控研究》，王永和领衔的市级课题《公民教育视野下的中小学生社会责任感教育实践研究》，朱林辉领衔的市级课题《区域推进数字化学习方式变革的实践研究》正在进行中。

施红莲、王林、程明太三位老师被评为“上海市基础教育特聘教授聘”。在上海市基础教育教研员专业发展评比中：杨家政老师荣获一等奖；陈培群、陈小青荣获二等奖。在上海市教委教研室开展的教研员论文评选中：殷秀德、董学平、徐周民三位老师荣获二等奖（全市一等奖2名，二等奖12名，学院占3名。）；戴金平老师荣获三等奖。

9月27日，“对话师德，铸就师魂——2013第一届紫竹论道”主题活动，呈现了学院工作创新、队伍建设、人文发展等情况，得到了与会专家领导的好评。

四、社会责任履行良好

（1）2013年刘庆江小学音乐研究团队主动承办了闵行区民办进城务工人员随迁子女小学音体美特色团队打造，计划到2014年6月，“基于伙伴合作的音体美特色团队打造”工程将着力为每一所闵行区民办进城务工人员随迁子女小学音体美学科各打造出一支成型或精致的特色团队。

（2）2013年5月8日、9日两天学院举行“爱心义卖”活动，所得的18000多元善款将全部用于结对的安徽省蒙城体彩希望小学。

（3）2013年5月12日，学院在闵行区青少年活动中心、区图书馆文化广场开展了面向社会的“中高考复习指导与舒缓心理紧张”义务咨询活动。此活动受到考生和家长的广泛欢迎，得到了社会人士的一致好评。

（4）学院附属中学出资举办了“上海市信宏杯语文大讲堂”；“闵行区小学、初中美术作品大奖赛”活动，受到各界赞誉。

（5）学院将教学设施免费提供给华东师范大学的职初教师系列培训班，吴泾镇干部培训班，区卫生局培训活动等。

（6）为汤林校长提供一楼展厅，举办《水木艺风•心画——2013汤林书法作品展》。

（7）为边远贫困地区教育发展提供帮助。承担了甘肃定西“萤光支教”校长及教师培训。设立“沪、皖合作式的骨干教师培训项目”，为边远贫困地区教育发展提供帮助。每年分四期，每期30—50人，目前已培训14期，总数达600余人。

五、领导关怀及对外交流

学院开学之际，王浩局长特地专程来学院慰问教师；教师节期间，杨德妹副区长来院慰问教师；吴泾镇党委张国荣书记、吴志华镇长等教师节学院慰问；共建单位北桥部队方秀文政委一行来院慰问教师。在教师合唱团排练期间，王浩局长、姚计华副书记、曹新高主席来学院慰问指导。

4月27日湖南省溆浦县教师进修学校； 5月15日上午陕西省部分教研员；7月9

日河南省教研室；云南省中小学音乐骨干教师； 9月18日台湾科技领导与教学科技发展协会；10月18日南京秦淮区教师进修学校；10月29日天津河西区教育局、山东淄博临淄区教育局等来学院进行访问交流。

2013年10月14日徐汇区教师进修学院；11月5日宝山区教师进修学院来学院交流访问。

六、经验与不足

我们尝试了“四个密切结合”，和两个“重点强化”，把党建工作主线与常规业务工作紧密结合起来。一是个人文明素质提升与班组、部室文明创建密切结合。建立主要领导负责的创建工作领导小组，明确职责和分工，分条块促创建。设立“阶梯式”创建模式，即：文明个人是基础，星级文明组室是基层，文明部室是基准，把班组长、部室主任、分管领导考核与文明部室创建捆绑在一起。二是学习型组织建设与教师专业发展、科研水平提升密切结合。重视“学以致用”，把教师专业发展，教育科研与开展的各类学习活动密切结合起来，设立“科研立室”“科研立组”创建项目，把学习积累的经验成果具体运用到专业发展和科研工作之中。三是指导服务基层的实际效益与个人、部门考评密切结合。把部门考核、教师考核、主任考核与基层满意率，服务指导具体工作成效等联系起来，作为评优晋级重要参考内容。四是以人为本与凝聚力建设密切结合。通过“健康工程”，畅通了干群联络，增加了教职工之间的交流与合作，既保证了教职工身心健康，又增强了单位的凝聚力。五是强化制度建设和项目引领，让常规工作制度化、规范化。如制订了“研训员工作条例”、“科研奖励制度”、“学院荣誉共享制度”、“培训者培训制度”、“教师外出学习考察制度”、“教研员长短期教学实践制度”等，为教师专业成长提供平台。六是强化发挥优势，体现特色，自觉服务社会。如主动为边远贫困地区安徽省蒙城县培训教师，与进城务工人员子女学校结对助学等，主动承担社会责任，为共建和谐社会尽责尽力。

主要不足：由于学院各部门工作时间分散，集中交流座谈还不够；校园文化建设还应向多元发展，让校园更加充满活力；师德、业务方面的典型事例发掘打造还应加强，