小学人教版语文五年级上册第三单元作文精品PPT课件
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五年级上册第三单元作文(完美版)(课堂PPT)
心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得
活跃起来，“嘀答，嘀答.....”
我心爱的哆啦A梦小闹钟,天天陪伴着我快乐
地成长。
25
❖电脑 ❖ 我们家有一台电脑，我们全家人都非常 喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带 来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧 ！ ❖ 我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、 键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是 黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有 一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一 定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一 个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！
苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。
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苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。 为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起 关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明 目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的
电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让 它成为我真正的好朋友！
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介绍一种玩具写法：
开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情
①开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具 物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见 到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因 等等。
文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。 （颜色）
18
• 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有
一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本 来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一 条线。（盒盖图案）
•
我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿
人教部编版五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》课件
情 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 节 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。
10.人们纪念海力布。
最后 梳理故事情节 将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
热心的海力布
救下小 蛇
得 到 宝 石
小蛇叮嘱
得知灾难将至
说出实情 变成石头
拯救了乡亲
如何缩写情节
删除：与情节无关的，删除；在概述后面 具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。
平时总爱帮助别人，乡亲们下了一条小白蛇。
为了报答猎人，小白蛇说明了自己是龙王的女儿，并告
交代了宝
诉海力布可以给他许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴 石的神奇之处， 为后文海力布
里含有一块宝石，那颗宝石能够让他听懂各种动物说的 变成石头埋下
话。但动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了， 了伏笔。
对话进行概括，改成简洁的语句。 4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节， 还要弄清楚主次关系。
缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去 补充相关情节或者细节。
缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用 自己的话将重要情节讲述出来。
你想好怎么缩写 了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好 写作提纲。
力布，她的父亲龙王衔在嘴里那颗宝石能听懂动物语言，
但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石
突出重点，
交代宝石的神
头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，小白蛇再三叮 奇和秘密。
嘱海力布要记住宝石的秘密。
海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打猎都
是满载而归，分给大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头
10.人们纪念海力布。
最后 梳理故事情节 将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
热心的海力布
救下小 蛇
得 到 宝 石
小蛇叮嘱
得知灾难将至
说出实情 变成石头
拯救了乡亲
如何缩写情节
删除：与情节无关的，删除；在概述后面 具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。
平时总爱帮助别人，乡亲们下了一条小白蛇。
为了报答猎人，小白蛇说明了自己是龙王的女儿，并告
交代了宝
诉海力布可以给他许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴 石的神奇之处， 为后文海力布
里含有一块宝石，那颗宝石能够让他听懂各种动物说的 变成石头埋下
话。但动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了， 了伏笔。
对话进行概括，改成简洁的语句。 4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节， 还要弄清楚主次关系。
缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去 补充相关情节或者细节。
缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用 自己的话将重要情节讲述出来。
你想好怎么缩写 了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好 写作提纲。
力布，她的父亲龙王衔在嘴里那颗宝石能听懂动物语言，
但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石
突出重点，
交代宝石的神
头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，小白蛇再三叮 奇和秘密。
嘱海力布要记住宝石的秘密。
海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打猎都
是满载而归，分给大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头
部编人教版五年级语文上册《第三单元》全单元教学课件PPT优秀课件 (2)
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
牛郎织女舞台艺术
朗读课文 扫清障碍
sǎo kěn
嫂子 恳求
yù niàng
监狱 酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
完成了艰苦的工作，她不 禁眉开眼笑。
监狱
关押一切犯人 的场所。
瞌睡
打盹，很短时 间的睡眠。
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
他没有名字，人家见他每天放牛， 就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练
一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （ √ ） 2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
民间故事的特点：故事性强，情节生 动；口语化，朴素明快；想象奇特丰富； 常用夸张、比喻，艺术感染力强。它的内 容来自民间，反映的多是民间生活。有的 民间故事有神话幻想的情节，充满神奇色 彩，如《渔夫的故事》《牛郎织女》……
p根据课文内容，给那块叫“海 力布”的石头写一段话，简要 介绍它的来历。
“海力布”石头的来历 从前，我国的一个地区有个叫海力布 的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。
小学语文资源五年级上册课件人教版小学语文五年级上册第三单元《作文指导》课件(1)
苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等……苹果含有许多维生素， 多吃有好处喔！
文具
怎么来的（来历） 外观： 形状、颜色、图案
结构： 从上到下、从外到里
作用： …… …… （表达喜爱之情）
（1） 分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。
（2） 展开些合理想象，说得更生动。 （3） 能表达出自己的喜爱之情。
2、运用课文中的表达方法
1 《鲸》 2 《松鼠》 3《新型玻璃》
4 《假如没有灰尘》
①《鲸》
《鲸》一课，作者运用列数字、 举例子、作比较、打比方这四种说明 方法，介绍了鲸的形体特点、进化过 程、种类和生活习性等方面的知识， 既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 也向我们开启了一扇探索动物世界的 科学之门。作者巧用多种说明方法写 鲸的技巧值得学习借鉴。
一要认真观察。用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触，以准 确、全面地把握事物的特征。
二要深入思考。将说明对象和类 似的事物进行多方面比较，深入分析 其异同，抓住其“异”，就把握了该 事物的特征，也就抓住了说明的重点。
4、适当运用资料，切忌大量抄录
如何避免：运用不同的表达方式， 适当加入一些个人的感受，从生动形 象的语言中展现出你对物品的喜爱之 情。
例句：“目前已知最大的鲸有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤。”列举 具体数字来说明鲸的体重，用重量说 明鲸之大。
举例子——是通过列举有代表性 的、恰当的事例来说明事物特征的说 明方法
例句：云能预示天气。比如，在新疆 地区，出现云就代表将要下雨。
打比方——使说明的事物形象具 体，便于读者理解，给人以深刻的印 象。
• 我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。 盒内分上下两层看到下层。下层我 准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔， 特别是那只 “天使笔”，要给它一个最好的 “家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给 它一个“休息的地方”。 （内部结构）
文具
怎么来的（来历） 外观： 形状、颜色、图案
结构： 从上到下、从外到里
作用： …… …… （表达喜爱之情）
（1） 分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。
（2） 展开些合理想象，说得更生动。 （3） 能表达出自己的喜爱之情。
2、运用课文中的表达方法
1 《鲸》 2 《松鼠》 3《新型玻璃》
4 《假如没有灰尘》
①《鲸》
《鲸》一课，作者运用列数字、 举例子、作比较、打比方这四种说明 方法，介绍了鲸的形体特点、进化过 程、种类和生活习性等方面的知识， 既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 也向我们开启了一扇探索动物世界的 科学之门。作者巧用多种说明方法写 鲸的技巧值得学习借鉴。
一要认真观察。用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触，以准 确、全面地把握事物的特征。
二要深入思考。将说明对象和类 似的事物进行多方面比较，深入分析 其异同，抓住其“异”，就把握了该 事物的特征，也就抓住了说明的重点。
4、适当运用资料，切忌大量抄录
如何避免：运用不同的表达方式， 适当加入一些个人的感受，从生动形 象的语言中展现出你对物品的喜爱之 情。
例句：“目前已知最大的鲸有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤。”列举 具体数字来说明鲸的体重，用重量说 明鲸之大。
举例子——是通过列举有代表性 的、恰当的事例来说明事物特征的说 明方法
例句：云能预示天气。比如，在新疆 地区，出现云就代表将要下雨。
打比方——使说明的事物形象具 体，便于读者理解，给人以深刻的印 象。
• 我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。 盒内分上下两层看到下层。下层我 准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔， 特别是那只 “天使笔”，要给它一个最好的 “家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给 它一个“休息的地方”。 （内部结构）
五年级上册语文ppt课件第三单元习作三人教新课标
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、赏开头
我有很多的玩具，比如小飞机、 小机器人、陀螺、悠悠 球……但我更喜欢放在书柜 的那辆遥控赛车。
——王康《我心爱的赛车》
说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比 它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。 你知道我是谁了吧？玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》
（运用方法，生动形象）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
赏析片段，学习方法
虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多 了，你看桃子穿一身土里土气的衣服， 上面还有一些毛茸茸的毛。而我穿的 是一身色彩艳丽、时尚流行的洋衣服。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
赏析片段，学习方法
嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底 红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个 漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
写法指导
常见说明方法：
举例子 列数字 打比方 作比较 作假设 下定义 分类别
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
赏析片段，学习方法
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最 小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七 米长，一条舌头就有几十头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站 在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞。
，颜色
，就
像
。（食用方法）剥开脐橙的皮，里面就是金
黄的
，每瓣都像
，许多脐橙瓣围在一起，
就像
。放一瓣在嘴里，
。家乡
3五年级上册第三单元作文PPT(完美版)
第9页，共31页。
打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，
呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。”
第10页，共31页。
②《松鼠》
《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法， 生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准 确简练地介绍了松鼠驯良的习性、乖巧 的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
• 一天，回到 家… … （可以写一件与文具有关的事）
• 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢 它。（结尾紧扣题目）
第26页，共31页。
• 我的文具盒
• 我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒 。它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅 黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台 。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯 炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们 会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可 爱的红精灵，漂亮极了。
展开些合理想象，说得更生动。
能表达出自己的喜爱之情。
我的文具盒
我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。
（来历） 文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好
看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。（形状）文具盒的颜色是粉粉嫩嫩 的。 （颜色）
第24页，共31页。
•
首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对
向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一 对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖
图案）
•
我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷
你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂
打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，
呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。”
第10页，共31页。
②《松鼠》
《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法， 生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准 确简练地介绍了松鼠驯良的习性、乖巧 的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
• 一天，回到 家… … （可以写一件与文具有关的事）
• 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢 它。（结尾紧扣题目）
第26页，共31页。
• 我的文具盒
• 我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒 。它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅 黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台 。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯 炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们 会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可 爱的红精灵，漂亮极了。
展开些合理想象，说得更生动。
能表达出自己的喜爱之情。
我的文具盒
我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。
（来历） 文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好
看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。（形状）文具盒的颜色是粉粉嫩嫩 的。 （颜色）
第24页，共31页。
•
首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对
向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一 对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖
图案）
•
我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷
你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂
部编五年级语文上册第3单元《习作》优秀ppt课件
优秀范文
缩写《白蛇传》 千年白蛇白素贞，受观世音菩萨点化来到凡间了却一段 尘缘。在凡间，白素贞遇到前世曾经相救自己的恩人许仙， 为了报恩，白素贞和许仙相识，相知，相爱，最终结为伉俪。 而金山寺和尚法海以除魔卫道为己任，被自己前世的一缕恶 念所利用，极力拆散白素贞和许仙。白素贞的好姐妹小青和 白素贞一起对抗法海。法海被恶念魔道控制，各种招数出尽， 甚至不惜扣留许仙相要挟，白素贞和小青为救许仙水漫金山，
文中对海力布如何热心帮助别人，救下小白蛇的 动作描写，海力布的心理描写，都做了删减。将 小白蛇的话 进行了概括性改写。
批阅范例
摘录原文原句， 简单介绍海力布。
省略 对话等方法，将一个长故事缩 写为一篇简短的故事。前后连贯，脉络清晰。
（1）把长故事缩写成一个简短的故事。 （2）缩写后故事要完整，情节连贯，语句通顺。 （3）培养自己的概括能力、提取主要信息的能力。
习作指导
1.要保留故事中的主要人物，保留事件的经过、结果。
课本中关于《猎人海力布》的缩写，保留了 对海力布的概括，以及事件的主要内容，包括起 因、经过和结果。
2.删减细节，概括句子。
无意造下无边杀孽。法海算准白素 贞所造杀孽定为天所不容，炼制出 紫金钵盂收服白素贞并将其压在雷 峰塔下。许仙不嫌白素贞是妖，忠 贞不渝守候塔外，含辛茹苦抚养大 自己和白素贞的儿子许仕林。最终 许仙感动上苍除掉恶僧法海，推到 雷峰塔，救出了白素贞。
部编小学语文五年级上册
习作导入
当你读到一个较长的故事，想把这个故事简要地介 绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简 单一些。怎样缩写呢？今天也来试一试“缩写”这种写 作方法。
方法指导
1.摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不 要改变故事的原意。
人教版五年级上册第三单元习作3PPT课件
待地问。“可以。”叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子，说：
“这是一架塑料做成的天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大
也去研究宇宙吧！”我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！
王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单
• 写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有， 不清楚的地方再改一改。
.
3
这里为同学们提供几种文章的章法模式，仅
•写水果
供参考练习。
• ①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味） • 运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。开头先介绍要写什么果
树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、 滋味三方面来具体描述。这种方法，写各种果树都可以试一试。 • ② 按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情） • 运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。就是在文章的一开头，先概括地介绍 清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。接下来就按生长过程的顺序来 描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想 感情，不就是一篇很好的文章了么？ • ③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美） • 这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途” 其余的都是一样的。 • ④分类写：名称→特点１（多）＋特点２（好）……＋结尾（抒情） • 这种方法是指所写的瓜果的特点很多，抓住一两点重要的特点来具体写。这 里所说的特点，可以是大、多、甜、香、脆……譬如我们要描写家乡的西瓜， 就可以这样来安排材料：开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描写家乡的 西瓜多的特点，再具体描写家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美 之情。写好了这四段，不就是一篇很好的作文了吗？
第三单元习作《缩写故事》2023-2024年部编版语文五年级上册同步作文精品课件
关云长单刀赴会
赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州，主力向西扩张。荆州 是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直想找机会讨回。鲁肃又献上一计：骗 关羽过江赴宴，在宴席上埋伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关 羽明知是计坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之事， 关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠，周仓插嘴，关羽借机故 作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。周仓会意，退出去。关羽假醉，一手提 大刀，一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力， 不敢动手。关云长上船乘风而去。
摘录和删减
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不 要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除， 剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。 段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。 如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的 细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删 除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些 不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节， 保留事物特征和本质的部分。
灰姑娘缩写
从前有一位高贵的公主，她美丽又善良，很讨人喜欢。突然有一天她的妈妈去世了， 于是爸爸又取了一位妻子，她有两个女儿。妻子和两个女儿整天看不惯公主，让她躺 在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”。
有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会，两个姐姐都去了，只剩下灰姑 娘在家，这时神仙教母出现了，神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子，并告诉她十二 点之前到家。灰姑娘急促的上了马车去参加舞会。灰姑娘跟王子跳舞时，发现已经十 二点了，就急忙头也不回的跑了，在楼梯上掉了一只水晶鞋，也没顾上捡。王子拿着 水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘过上了幸福的生活。
五年级上册第三单元作文PPT(完美版)
苹果 梨 葡萄 桃子等等
2、可从哪些方面说明蔬菜水果？
按照一定的顺序进行观察，抓住它的特点， 注意每部分间的过渡！ •滋味的 •生长过 特点，触 •外形：叶， 程的特点， 觉，嗅觉， 花，茎，果。 开花，结 味觉 •颜色、形状 果……
突出特点，传递喜爱之情
苹果
苹果，是生长在北方的一种水果。成语‚硕 果累累‛指的就是它。当每你走过一片苹果林 时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔 乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的 神经中迸发而出。下面就让我来介绍一下苹果 吧！ 苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。
条理清楚，层次分明——前5个自 然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和 作用，第6自然段总结全文。在结构上， 前5个自然段有两个明显的特点：一是 介绍每种新型玻璃时都是先讲特点， 再讲用途；二是特别注意段与段之间 的衔接过渡，且富于变化。如第2自然 段用‚另一种‘夹丝玻璃’不是用来 防盗的‛这句话来转折，起到承上启 下的作用；
妙用拟人活现特点—— “它们是十 分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从窝里跑出来，躲 到树枝底下，或者逃到别的树上去。‛ 这句话巧用‚跑‛‚躲‛‚逃‛这三 个动词来表示松鼠对于微小危险的快 速应变能力，更显示出它‚十分警觉‛ 的灵性，活现出它的‚乖巧‛。
③《新型玻璃》
《新型玻璃》紧扣一个‚新‛字， 运用准确的词语，分别生动地介绍了 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻 璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻 璃的特点和它们在现代生活中的广泛 应用，条理清晰，层次分明。
小结：
说明方法：下定义、分类别、举 例子、列数字、作比较、打比方等 修辞手法：比喻、拟人 说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序 语言结构：用词准确、生动形象 条理清楚、层次分明、 过渡自然。
小学五年级语文上册第三单元《习作、语文园地》PPT课件
写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复 的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通 顺的话。 相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事 都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写 才能更精彩。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
虽说缩写完只有短短几百字，但 是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想缩 写好故事还是要讲究技巧的。今天就 给你说说写好故事的“四步骤”。
什么是故事梗概？ 你把文章看了一遍以后，想像着你把内
容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结 果。包括时间、人物、地点、事件、经过、 结果。
王母娘娘有些动容，后命每年农历七月初七，两人才 可在鹊桥相会。之后，每年七夕牛郎就把两个小孩放在扁 担中，上天与织女团聚，成为佳话。
人教版统编教材五年级语文上册
第三单元《语文园地三》
口语交际 讲民间故事
民间故事语言平实，情节 生动，深受人们的喜爱。除了 《猎人海力布》《牛郎织女》， 你还知道哪些民间故事？我们 来开个民间故事会吧。
扩写的内容要注意情节发展合理，人物 的性格前后统一；
要在原文的基础上充实内容，做到重点 突出，中心明确；
扩写一般不改变人称和文章体裁。
扩写的方法：
①认真阅读原文，弄清原文中心。 把握住中心，才能围绕中心扩展情节。 保留与原文中心联系密切的段落。同时还应 注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺 序延续地写下去。
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。 3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。 4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了
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列数字
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
临街的窗子如果装上这种这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩 下12分贝了。
用法及作用：运用准确的科学数据具体 说明事物的特征，既简明扼要，又准确具体， 一目了然，能给读者留下清晰映像。
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作诠释
大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性 的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量， 而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水 量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱， 桥身也更美观。
列数字、摹状貌
2.结构特点： 按由整体到部分或由外到内的顺序来描写。
积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写， 力求把文章的语言描述得生动有趣。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是 我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小 窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正 在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧 室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的 “小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方 形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒 舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们 已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
举例子、打比方
3.功能特点：
物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好 处和方便等。结合自己的生活实际来描述。
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键 时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔 马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动 手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线， 让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会 自告奋勇，帮我擦掉错误……
西红柿不仅美味，而且富含维生素， 对人的身体很有好处，还有美容的功效呢！
举例子、作诠释
介绍一种玩（文）具：
具体特点： 描写玩（文）具物品的具体特点，可
从以下三个方面来写：
1.外形特点： 形状 大小 颜色
它是长方体，长20厘米，高2.5厘米， 宽9厘米。颜色是淡蓝色，上面点缀一些 白色的花儿。花儿旁边是几只小熊，小熊 可爱极了。它穿着一身蓝色的衣服，衣服 上有两个小小的钮扣。圆溜溜的眼睛，长 长的鼻子，小小得嘴巴。它好奇地望着你， 好像在想：这是什么东西呀？小熊身旁有 二排英文字母，它眼睛一动也不动地望着， 好像在说英语呢！
——《文具盒》
心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售
——《苹果的自述》
这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——《我的悠悠球》
西红柿又叫番茄、洋柿子。它既可以水果生食，又可烹调成鲜美 之肴，堪称菜中之果。
我有一个漂亮的文具盒，它叫笨笨。这个文具盒是爸爸妈妈送给 我的，我非常喜欢它。
结尾：
抒发思想感情，赞美事物。
西红柿不仅长得好看，而且对身体很有益处，我喜欢吃西红柿。 我的文具盒是那样的好，我喜欢我的文具盒。
3、赏结尾
文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。
猜一猜下面的几个关于玩具的谜语，比一比谁聪明？
1．圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好， 气球 拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)
2．有脚不会走，有嘴不开口， 脸儿洗不得，一洗就变丑。 (打一玩具)
泥娃娃
3．一位公公精神好，从小到老不睡觉。 不倒翁
身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)
1. 举例子 2. 摹状貌 3. 分类别 4. 打比方 5. 作比较 6. 列数字 7. 作诠释
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、 尺子、橡皮…… 统统是这一个大家庭的一个个成 员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习任务， 天天跟着我上学，跟着我回家，陪着我做作业。
举例子、打比方
开头：
在文章的开头，先介绍事物的名称，写什么 物品，在什么情况下见到这一物品的，简要地交 待一下写作的起因等等。
举例子
我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大 小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还 有北京丰台区的卢沟桥。
用法及作用：举更容 易理解，具体说明了说明对象的特点。
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摹状貌
这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，惟妙惟肖。
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打比方
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
用法及作用：利用两种不同事物之间的相似 之处打比方，使说明对象更形象具体，使人印象 深刻，便于理解。
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作比较
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏 不动。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声 还要尖些。
用法及作用：与山鼠和黄鼠狼作比较， 使我们对山鼠冬季活跃和声音的响亮有更 深刻的理解和体会。通过比较显示异同， 突出被说明物品的特性，增强效果。
举例子、摹状貌、打比方
西红柿表面呈红色，红艳艳的。红的 那样鲜艳，那样可爱，那样惹人疼。但它 不是一开始就是红色的。它刚长出时是绿 色的，长到一定时候渐渐发黄，再慢慢地 变成红色。
作诠释
西红柿味道非常好。将你的小鼻子靠 近西红柿，一吸气，你就会感觉到一股又 酸又甜的气流冲遍全身，让人忍不住流口 水。尝一口，那酸甜的汁液直入心脾，太 好吃了。如果把西红柿切成块，再撒上些 白糖拌一拌，味道更好了。不仅如此，西 红柿炒鸡蛋也是家庭常备的一道美味佳肴。
用法及作用：从一方面，对事物的某一个特 点做一般性的解释说明，使读者对抽象的字词能 够更加理解明白。
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介绍一种蔬菜、水果，重点可以介 绍：
外形特点：眼睛看、手摸 味 道：鼻子闻、嘴巴尝 营养价值：观察
说起西红柿的形状，那可所谓是千姿 百态。有的像一个红通通的小雨点降临在 手中；有的像一个红彤彤的小南瓜；还有 的像红扑扑的娃娃脸。
用法及作用：通过状貌摹写，使被说 明的对象更形象、具体，生动地说明了事 物的特点。
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分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类： 一类是须鲸，没有牙齿：一类是齿鲸，有锋利 的牙齿。
新型玻璃：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、 吃音玻璃。
用法及作用：把事物或事理按照一定的标 准分成若干类，依照类别逐一加以说明。使条 理清晰，一目了然，清晰说明被说明事物的特 点。
列数字
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
临街的窗子如果装上这种这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩 下12分贝了。
用法及作用：运用准确的科学数据具体 说明事物的特征，既简明扼要，又准确具体， 一目了然，能给读者留下清晰映像。
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作诠释
大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性 的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量， 而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水 量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱， 桥身也更美观。
列数字、摹状貌
2.结构特点： 按由整体到部分或由外到内的顺序来描写。
积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写， 力求把文章的语言描述得生动有趣。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是 我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小 窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正 在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧 室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的 “小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方 形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒 舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们 已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
举例子、打比方
3.功能特点：
物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好 处和方便等。结合自己的生活实际来描述。
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键 时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔 马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动 手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线， 让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会 自告奋勇，帮我擦掉错误……
西红柿不仅美味，而且富含维生素， 对人的身体很有好处，还有美容的功效呢！
举例子、作诠释
介绍一种玩（文）具：
具体特点： 描写玩（文）具物品的具体特点，可
从以下三个方面来写：
1.外形特点： 形状 大小 颜色
它是长方体，长20厘米，高2.5厘米， 宽9厘米。颜色是淡蓝色，上面点缀一些 白色的花儿。花儿旁边是几只小熊，小熊 可爱极了。它穿着一身蓝色的衣服，衣服 上有两个小小的钮扣。圆溜溜的眼睛，长 长的鼻子，小小得嘴巴。它好奇地望着你， 好像在想：这是什么东西呀？小熊身旁有 二排英文字母，它眼睛一动也不动地望着， 好像在说英语呢！
——《文具盒》
心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售
——《苹果的自述》
这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——《我的悠悠球》
西红柿又叫番茄、洋柿子。它既可以水果生食，又可烹调成鲜美 之肴，堪称菜中之果。
我有一个漂亮的文具盒，它叫笨笨。这个文具盒是爸爸妈妈送给 我的，我非常喜欢它。
结尾：
抒发思想感情，赞美事物。
西红柿不仅长得好看，而且对身体很有益处，我喜欢吃西红柿。 我的文具盒是那样的好，我喜欢我的文具盒。
3、赏结尾
文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。
猜一猜下面的几个关于玩具的谜语，比一比谁聪明？
1．圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好， 气球 拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)
2．有脚不会走，有嘴不开口， 脸儿洗不得，一洗就变丑。 (打一玩具)
泥娃娃
3．一位公公精神好，从小到老不睡觉。 不倒翁
身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)
1. 举例子 2. 摹状貌 3. 分类别 4. 打比方 5. 作比较 6. 列数字 7. 作诠释
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、 尺子、橡皮…… 统统是这一个大家庭的一个个成 员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习任务， 天天跟着我上学，跟着我回家，陪着我做作业。
举例子、打比方
开头：
在文章的开头，先介绍事物的名称，写什么 物品，在什么情况下见到这一物品的，简要地交 待一下写作的起因等等。
举例子
我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大 小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还 有北京丰台区的卢沟桥。
用法及作用：举更容 易理解，具体说明了说明对象的特点。
返回
摹状貌
这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，惟妙惟肖。
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打比方
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
用法及作用：利用两种不同事物之间的相似 之处打比方，使说明对象更形象具体，使人印象 深刻，便于理解。
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作比较
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏 不动。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声 还要尖些。
用法及作用：与山鼠和黄鼠狼作比较， 使我们对山鼠冬季活跃和声音的响亮有更 深刻的理解和体会。通过比较显示异同， 突出被说明物品的特性，增强效果。
举例子、摹状貌、打比方
西红柿表面呈红色，红艳艳的。红的 那样鲜艳，那样可爱，那样惹人疼。但它 不是一开始就是红色的。它刚长出时是绿 色的，长到一定时候渐渐发黄，再慢慢地 变成红色。
作诠释
西红柿味道非常好。将你的小鼻子靠 近西红柿，一吸气，你就会感觉到一股又 酸又甜的气流冲遍全身，让人忍不住流口 水。尝一口，那酸甜的汁液直入心脾，太 好吃了。如果把西红柿切成块，再撒上些 白糖拌一拌，味道更好了。不仅如此，西 红柿炒鸡蛋也是家庭常备的一道美味佳肴。
用法及作用：从一方面，对事物的某一个特 点做一般性的解释说明，使读者对抽象的字词能 够更加理解明白。
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介绍一种蔬菜、水果，重点可以介 绍：
外形特点：眼睛看、手摸 味 道：鼻子闻、嘴巴尝 营养价值：观察
说起西红柿的形状，那可所谓是千姿 百态。有的像一个红通通的小雨点降临在 手中；有的像一个红彤彤的小南瓜；还有 的像红扑扑的娃娃脸。
用法及作用：通过状貌摹写，使被说 明的对象更形象、具体，生动地说明了事 物的特点。
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分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类： 一类是须鲸，没有牙齿：一类是齿鲸，有锋利 的牙齿。
新型玻璃：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、 吃音玻璃。
用法及作用：把事物或事理按照一定的标 准分成若干类，依照类别逐一加以说明。使条 理清晰，一目了然，清晰说明被说明事物的特 点。