人教版小学数学《7的乘法口诀》教案

7的乘法口诀

【教学目标】：

1、使学生理解7的乘法口诀的意义，进一步加深对乘法意义的理解，能够应用口诀灵活地解决实际问题。

2、在验证7的乘法口诀的活动中，培养学生观察、推理、迁移的能力。知道并掌握学习口诀的方法。

3、在学生共同探究的活动中培养学生的探索意识和合作精神。关注个体差异，充分展示自我。

【教学重点】：熟记口诀并理解7的乘法口诀的意义。

【教学难点】：应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

【教学过程】

一、课前两分钟

抛色子游戏。

要求：同桌同时抛一次色子，并把两个数相乘，看谁报出的得数快。

二、创设情景，故事引入

师：大家都听过七个小矮人和白雪公主的故事吧，今天，老师和我们二3班的小朋友一起走进他们的世界去看看。

1、揭示课题（出示气球）

七个小矮人正拿着气球欢迎我们呢，瞧，气球上还有数字呢，你猜猜后面气球上数字会是几呢？（填数）

生：28 35 42 49

师：你是怎么想的呢？（说规律）

生1：因为7 14 21 每个都加了7了。

生2：一七得七，二七十四，三七二十一，所以下面是四七二十八……

师：是呀，这些数字都和7有关，今天我们就来学习7的乘法口诀。（板书课题）

2、关注学生起点，探究新知

师：7的乘法口诀大家都会了吗？

生：会了。

师：那谁愿意来背一背。（抽2位学生背诵，背诵完的时候，根据学生背诵的情况，及时表扬鼓励，比如“你背得真熟练呀”“你预习工作做得真不错”“通过今天这堂课，老师相信你会更加流利的”等等）

师：好，既然大家都已经这么熟练了，那请大家打开数学书第72页的口诀，并根据口诀写出两道算式，请你填一填，要求：书写端正，而且速度也快。

生动笔填一填。

反馈：谁来说说7的乘法口诀（生边说，师边贴出口诀）

师：根据这一句口诀，我们可以写出2或1道乘法算式，它们分别是1×7=7 7×1=7 2×7=14 7×2=14 ……………………

师：好，错的同学赶紧订正好，写好后，请把数学书放在左上角。

3、7的乘法口诀意义

看黑板，挑选一句自己喜欢乘法算式说一说它表示的意思是什么？

生1：我喜欢三七二十一，它表示3个7相加或者7个3相加。

生2：我喜欢六七四十二，它表示6个7相加或者7个6相加。

4、背口诀

师：小朋友们，现在你们了解了口诀的意义，能更加熟练地背口诀了吗？（生：能）请小朋友们自己先单独轻声得背一背。

师：能背了吗？

同桌互对口诀。

师抽学生顺背下来。

师生对口诀。（倒背，五七三十五的前一句是什么？三七二十一的后一句是什么？采用多种形式背口诀）。

（学生有背错的时候，就要一起想办法了）

5、错误来源学生，通过小组交流解决难点

师：刚才我们在背口诀的时候，哪几句最难记？

生：……（师用红粉笔圈出来或师把口诀拿到旁边）

师：这几句话大家都认为比较难记，谁有好的办法记住吗？（师指着口诀说）在四人小组里交流一下，比一比哪一小组的方法最多。

生交流，师走进学生，给予指导

反馈，学生汇报。

方法一：四七二十八可以想两个二七十四相加

方法二：根据四个7相加。

方法三：想四七二十八的上一句三七二十一然后再加7。也可以想五七三十五减去7。

抽其中一种方法，师：对呀，谁听懂了？

生举手，让他重复说一遍。

表扬：你们这个小组真会动脑筋，帮大家想出了这么多的好办法。掌声送给他们。

小结：7的乘法口诀大家都学会了，现在老师考考你们，比比我们班谁是口算小能手。

三、运用口诀、巩固知识

1、我是口算小能手

7×4＝3×7＝7×2＝7×3＝7×5＝7×7＝

( ) ×7=35 7×( )=49 7×( )=42 7×( )=14 ( ) ×( )=42

抽2句说说应用的口诀是什么

2、小矮人和气球

小矮人觉得我们班小朋友学得真棒，想把气球奖励给我们班最认真最爱动脑筋的同学。谁想要得到他们的气球呢？（课件出示）

根据气球上得数很快地说口诀，然后接着说出它的前一句口诀是什么？那他的下一句是什么？

（学生说对后，把相应的气球飞掉，出现掌声效果。）

3、我们小朋友这么爱动脑筋，七个小矮人遇到的麻烦肯定也难不倒你们，是不是？

生：是。

师：好，我们一起去看看什么到底是什么麻烦呢？

原来是连线题呀。请小朋友拿出课堂练习纸，完成第二题，要求：必须要用尺子连线。

完成后，让一学生汇报，其他小朋友做自己的小老师，检查。

5×7 7×6 7×4 7×3

28 21 42 35

6个7相加7个3相加7+7+7+7 5个7相加7× 7× 7× 7 （问：7× 7× 7× 7为什么不连呢？应该怎么改才能连？）

4、师：生活中也有很多地方都和7有关，谁来说一说你在哪里看到过？

生：七巧板，一星期有7天。

师：刘老师也搜集了一些有关7的事物，我们一起来看看吧。

（1）瞧，七巧板能拼出这么多图案呢？你能算算一共用了几块七巧板吗？

（2）6只七星瓢虫上一共有几个黑点？

（3）一组音阶有多少个键呢？

（4）医生建议我们小朋友，每天早上和晚上都要刷牙，一个星期要刷几次牙？

（5）你能很快说出这首古诗有多少个字吗？要求：1、去掉题目算一算2、加上题目算一算，你是怎么知道有28个字呢？

（6）日历里面也藏着7呢，你发现了吗？

① 2个星期有多少天？

②3个星期呢？

③这个月一共有多少天？

（7）小朋友们，这里藏着好几个7呢，刘老师已经发现了，聪明的小朋友一定也能发现。

（8）智慧老爷爷知道咱们班的小朋友很聪明，他也想考考大家！他为我们准备了三道思考题。

四、全课总结

通过今天这节课，你们有哪些收获呢？

生：学了7的乘法口诀。

师：那我们一起来背一背吧。

师：这节课相信同学们又学到了许多新本领，希望你们能把这些知识应用到我们的生活中去！

《7的乘法口诀》教学反思

本节课是在学习了2—6的乘法口诀的基础上，让学生通过自己课前预习并背诵7的乘法口诀。课堂中通过小组合作的活动解决如何记忆7的乘法口诀