小学数学亿以上数的认识及读法教案
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三、巩固练习
1．判断对错。
4022000000读作 四十亿零二千二百万
300221000读作 三亿零零二十二万一千
2040600200读作 二十亿四千零六十万零二百
206410000读作 二亿六百四十一万
2．读一读生活中的大数。
中国是世界上人口最多的国家，人口有1300000000多。
地球到太阳的距离是149600000千米。
教学重点：正确读亿级的数。
教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。
教学准备：投影仪 课件
教学过程：
一、谈话引入
1.复习.2010年我国进行了第六次人口普查。出示：
香港人口7097600人，澳门人口552300人 台湾地区人口23162123人
你能读出来吗？你是怎么读的？
2.我们已经学过了亿以内的书，在日常生活和生产中，还经常用到比一打打的书，今天老师带来一个数，请你们读一读。
我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。
截止到2011年4月，全国电话用户总数达到1191839000户。
3．写一个亿以上的数，让同桌读一读。
所写的数不超过十二位，写出的数出现0的不同读法。
四、课堂总结
这节课你有什么收获？
五、课堂作业P9页。
修改栏
板书设计
亿以上数的读法
7000000000 七十亿
亿以上数的认识及读法
教学内容：教材P19例1及教材练习三第1、3题。
教学目标：
1. 理解亿以上数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，是学生感受亿以上数的意义，培养学生数感。
3. 让学生在活动中途会数学与现实的练习，培养学生用数学眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索、自我评价和善于合作的能力。
（3）小结：分级；从高位读起，一级一级读，读完一级加单位亿或万。
2．探索10040002000和400305000000的读法。
（1）出示：先自己读一读 ，然后读给同桌听。想想读数时要注意什么？
（2）交流：怎样读数？教师板书。
10040002000 一百亿四千万二千
400305000000 四千零三亿零五百万
重点提问：哪个0不读？哪个0读了？ 读几个0？
（3）小结：读大数时，先分级，从高位起，一级一级读。读完一级加单位。每级中间有1个0或几个0，都只读1个0，每级末尾的0不读。
3．完成做一做。
自己读，指名读，全班读。选几题说说读数方法。
4．比较：你觉得含有两级的和含有三级的数在读法上有什么相同和不同的地方？
出示：全球人口已达7000000000人。这个数和以前学过的数 哪里不同？
怎样读含有亿级的数呢？这就是我们今天要一起研究的问题（板书 亿以上数的认识及读法）。
二、新课展开
1．自主尝试7000000000读法。
（1）同桌交流读法。怎样读出这个数？
（2）全班交流。为什么70后面要加上亿？为什么所有的0不读？
10040002000 一百亿四千万二千
400305000000 四千零三亿零五百万
读大数时，先分级，从高位起，一级一级读。读完一级加单位。
每级中间有1个0或几个0，都只读1个0，每级末尾的0不读。
1．判断对错。
4022000000读作 四十亿零二千二百万
300221000读作 三亿零零二十二万一千
2040600200读作 二十亿四千零六十万零二百
206410000读作 二亿六百四十一万
2．读一读生活中的大数。
中国是世界上人口最多的国家，人口有1300000000多。
地球到太阳的距离是149600000千米。
教学重点：正确读亿级的数。
教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。
教学准备：投影仪 课件
教学过程：
一、谈话引入
1.复习.2010年我国进行了第六次人口普查。出示：
香港人口7097600人，澳门人口552300人 台湾地区人口23162123人
你能读出来吗？你是怎么读的？
2.我们已经学过了亿以内的书，在日常生活和生产中，还经常用到比一打打的书，今天老师带来一个数，请你们读一读。
我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。
截止到2011年4月，全国电话用户总数达到1191839000户。
3．写一个亿以上的数，让同桌读一读。
所写的数不超过十二位，写出的数出现0的不同读法。
四、课堂总结
这节课你有什么收获？
五、课堂作业P9页。
修改栏
板书设计
亿以上数的读法
7000000000 七十亿
亿以上数的认识及读法
教学内容：教材P19例1及教材练习三第1、3题。
教学目标：
1. 理解亿以上数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，是学生感受亿以上数的意义，培养学生数感。
3. 让学生在活动中途会数学与现实的练习，培养学生用数学眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索、自我评价和善于合作的能力。
（3）小结：分级；从高位读起，一级一级读，读完一级加单位亿或万。
2．探索10040002000和400305000000的读法。
（1）出示：先自己读一读 ，然后读给同桌听。想想读数时要注意什么？
（2）交流：怎样读数？教师板书。
10040002000 一百亿四千万二千
400305000000 四千零三亿零五百万
重点提问：哪个0不读？哪个0读了？ 读几个0？
（3）小结：读大数时，先分级，从高位起，一级一级读。读完一级加单位。每级中间有1个0或几个0，都只读1个0，每级末尾的0不读。
3．完成做一做。
自己读，指名读，全班读。选几题说说读数方法。
4．比较：你觉得含有两级的和含有三级的数在读法上有什么相同和不同的地方？
出示：全球人口已达7000000000人。这个数和以前学过的数 哪里不同？
怎样读含有亿级的数呢？这就是我们今天要一起研究的问题（板书 亿以上数的认识及读法）。
二、新课展开
1．自主尝试7000000000读法。
（1）同桌交流读法。怎样读出这个数？
（2）全班交流。为什么70后面要加上亿？为什么所有的0不读？
10040002000 一百亿四千万二千
400305000000 四千零三亿零五百万
读大数时，先分级，从高位起，一级一级读。读完一级加单位。
每级中间有1个0或几个0，都只读1个0，每级末尾的0不读。