部编版小学语文二年级下册电子课文：《小马过河》
二级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
读一读
连蹦带跳 愿意 麦子
磨坊 突然
为难 立刻 难为情 动脑筋
牛伯伯，请您 告诉我，这条 河，我能趟过
去吗？
水很浅，刚没小 腿，能蹚过去。
一只松鼠拦住他 大叫：“小马！ 别过河，别过河 ，你会淹死的！
”
松鼠认认真真地说：“ 深的很哩！昨天， 我的一个伙伴就是 掉在这条河里淹死
的！”
欢乐故事会
思考 你同意下面的说法吗？说说你的理由。
• 河水既不像老牛说得那样浅，也不像松 鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马 撒谎了。
• 小马向很多人请教，是对的。 • 别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 • 什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
小马吃惊惊地问： “水很深吗？”
小马连忙收住脚步，不知道怎
么办才好。他叹了口气，说：“唉
！还是回家问问妈妈吧！”
浅
深
？
妈妈亲切地对小马说：“ 孩子，光听别人说，自己 不动脑筋，不去试试，是 不行的。河水是深是浅， 你去试一试就知道了。”
二年级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
二年级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
遇事一定要动脑 筋，亲自试一试
二年级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
二年级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
学习生字
刻
该
（立刻） （时刻）
（应该） （该书）
二年级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
马棚 愿意
驮挡住突然Fra bibliotek拦住难为情 动脑筋
磨坊 为难 吃惊 小心
二年级下册语文课件- 小马过河 人教部编版
部编版语文二年级下册《小马过河》精品ppt课件
妈妈亲切地对小马说：“孩子， 光听别人说，自己不动脑筋， 不去试试，是不行的。河水是 深是浅，你去试一试，就会明 白了。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老牛
水很浅， 刚没小腿， 能蹚过去。
松鼠
小马！别过 河，别过河， 河水会淹死 你的！
我能不能过去呢？ 如果妈妈在身边， 问问她该怎么办，
那多好哇！
小马驮起麦子，飞快地往磨坊 跑去。跑着跑着，一条小河挡住 了去想路不。出办河法，水不哗知道哗怎么地办流。 着。小马 为难了。
原来河水既不像老牛说的 那样浅，也不像松鼠说的那 样深。
他下了河，小心地蹚了过去。 原来河水既不像老牛说的那样 浅，也不像松鼠说的那样深。
高大（浅）
矮小（深）
因为小马既不像（ 老牛那）样，高大也不
像（
松鼠）那样，矮所小以它觉得河水
既不像（
老牛说）的，那样也浅不像
（
松）鼠。说的那样深
道理
遇事一定要动脑筋， 亲自试一试。
水很浅，刚 没小腿，能 蹚过去。
牛伯伯，请您告 诉我，这条河， 我能蹚过去吗？
小马，别过河， 别别过过河河，河水 会淹死 你的！
水很深吗？
深得很呢！昨 天我的一个小伙 伴就是掉进这条 河里淹死的！
妈妈亲切地对小马说：“孩子， 光听别人说，自己不动脑筋， 不去试试，是不行的。河水是 深是浅，你去试一试，就会明 白了。”
想一想，说一说
小马从磨坊 回来后，会对 妈妈说什么呢？
2021年人教部编版二年级下册语文课件-课文(四)14 小马过河 (共12张PPT)
愿意 身边 突然 脚步
麦子 为难 四周 立刻 吃惊 认真 难为情
自由朗读课文，想一想：
1 课文中出现了哪些动物？ 2 小马为什么要过河？
“你已经长大了，能帮 妈妈做点事吗？”
“怎么不能？ 我很愿意帮你 做事。”
“那好啊，你把这半口袋麦 子驮到磨坊去吧？”
用自己喜欢的方式朗读课文，自主学 习课文3-6自然段： 1 小马帮妈妈做事时遇到了什么困难？
原来河水既不像老牛说的那样浅， 也不像松鼠说的那样深。
高大（浅）
矮小（深）
四人小组练习分角色 朗读课文。
通过学习课文，联系实际 说一说，在平时的学习生活中， 遇到困难你该怎么办？
谢谢聆听！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
。2021年2月5日星期五2021/2/52021/2/52021/2/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/52021/2/5February 5, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 8:21:15 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
小学二年级部编本人教版语文下册：第14课《小马过河》(精品PPT课件)
蹄
易错提示： 二声。 组词：蹄子 蹄筋 猪蹄
既
近义词
愿意～乐意 立刻～马上
挡住～拦住 认真～仔细
如果～假如 连忙～急忙 亲切～冷漠
反义词
深～浅 认真～马虎 高兴～难过
多音字
难
没
nàn（灾难 ） nán（难道） mãi ( 没有) mò（淹没）
灾难（nàn）降临时，我们难（nán ）道不应该伸出友谊之手吗？
松鼠说得那样深。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了， 能帮妈妈做点事吗？”
不同人物说的话， 要注意读出恰当的语气 。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意 帮您做事。”
小马要帮妈妈做什么事？遇 到了什么困难？
小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被 一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马遇到了谁？他们说了些什么？
拆字记忆法：“刻”“突” 都可以利用拆字记忆法。
叫 突
识字小方法
diào
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔 画舒展。 组词：掉下 掉泪 掉包 调换 巧记：扌＋卓＝掉。 造句：我总梦见从山上掉下去。 笔顺： 书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。 组词：伯父 老伯伯 巧记：一人姓白。 造句：我的伯父是教师。
小马试验的结果是怎样的 ？
既不像老牛说的那样浅，也 不像松鼠说的那样深。
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
我知道了：小马真正明白了老牛 和松鼠说的话不同的原因，因为他们 都是站在自己的立场上，根据自己的 身高来说的。这说明只有自己亲自试 一试，才能解决问题
新词：
飞快 为难 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 不要命
部编版小学语文二年级下册电子课文《小马过河》
《小马过河》在一条清澈见底的小河旁，住着小马一家。
有一天，小马的妈妈让小马去磨坊帮忙运麦子。
小马高兴地答应了，拿起口袋，兴冲冲地出发了。
小马一边走，一边欣赏着沿途的美景。
它看到了高大的树木，看到了五颜六色的花朵，还看到了忙碌的蜜蜂。
小马心想：“大自然真美啊！”走着走着，小马来到了小河边。
它看着河水，心想：“这河水看起来很深，我能不能过去呢？”小马犹豫了一下，决定先问问其他动物。
小马遇到了一只老牛，它问老牛：“老牛伯伯，这河水深吗？”老牛说：“不深，才没我的膝盖呢，你可以放心地过河。
”小马听了老牛的话，决定过河。
可是，当它走到河中央时，河水已经没过了它的肚子。
小马害怕了，赶紧退回到岸边。
这时，小马遇到了一只松鼠，它问松鼠：“松鼠妹妹，这河水深吗？”松鼠说：“很深很深，去年我掉进去，差点没命了。
”小马听了松鼠的话，心里更加害怕了。
它不知道该怎么办，只能站在岸边发呆。
这时，小马的妈妈赶来了。
它问小马：“小马，你怎么还不回家？”小马说：“妈妈，这河水太深了，我过不去。
”妈妈听了，笑着对小马说：“孩子，河水深浅得自己去试一试才知道。
你不用害怕，勇敢地过河吧。
”听了妈妈的话，小马鼓起勇气，再次尝试过河。
这次，它顺利地过了河，把麦子运到了磨坊。
从此以后，小马明白了：遇到问题，不能光听别人的意见，要自己动脑筋想办法，勇敢地去尝试。
只有这样，才能找到解决问题的方法。
《小马过河》在一条清澈见底的小河旁，住着小马一家。
有一天，小马的妈妈让小马去磨坊帮忙运麦子。
小马高兴地答应了，拿起口袋，兴冲冲地出发了。
小马一边走，一边欣赏着沿途的美景。
它看到了高大的树木，看到了五颜六色的花朵，还看到了忙碌的蜜蜂。
小马心想：“大自然真美啊！”走着走着，小马来到了小河边。
它看着河水，心想：“这河水看起来很深，我能不能过去呢？”小马犹豫了一下，决定先问问其他动物。
小马遇到了一只老牛，它问老牛：“老牛伯伯，这河水深吗？”老牛说：“不深，才没我的膝盖呢，你可以放心地过河。
二年级语文下册课件14小马过河28部编版共15张PPT
状元成才路 状元成才路
我遇到一条大河，我不知是 深还是浅，问牛伯伯，他说水很 浅，可小松鼠又说水很深，千万
不能过。我不知该怎么办 好，只好回来问您了。
孩子，光听别人说，自己 不动脑筋，不去试试，是 不行的。河水是深是浅， 你去试一试就会明白了。
怎么，你不要 命啦！
小松鼠让，我我想试试试一试吧，
目录
CON练习
小节
1
《小马过河》第二课时
看拼音写词语。
yuàn yì
yīnɡ ɡāi tū rán
愿意
应该
突然
shēnɡ mìnɡ 生命
lì kè 立刻
知识讲解
我能不能过去呢 ？如果妈妈在身 边，问问她该怎 么办，那多好啊 ！
一条小河挡住了去路
知识讲解
牛伯伯，请你告诉我， 这条河，我能蹚过去吗？
你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢
谢你的关心，再见！
知识讲解
孩子，光听别人说，自己不动脑筋， 不去试试，是不行的。河水是深是浅，
你去试一试就知道了。
我们应该学着多动脑筋，多想办法，不要 只听信他人，自己要勇于实践。
小马过河图
既不像 … … 也不像… …
高大（浅）
矮小（深）
课堂练习
按照课文内容填空。 牛伯伯说那条河_很__浅___，松鼠说那条河
小结： 我们明白了一个道理：懂得了遇事要开动脑筋， 亲自试试，才能找到解决问题的办法。
__很__深__，小马试过后，发现__既__不_像__牛___ ___伯__伯__说_的__那__样_浅__，__也__不_像__松__鼠_说__的__那_样__深____，所
以遇到问题，我们要自__己_动__脑_筋__想_一__想_____。
部编版小学语文《小马过河》课文原文及赏析
部编版小学语文《小马过河》课文原文及赏析《小马过河》课文原文：马妈妈让小马把一袋麦子送到磨坊去。
小马驮着麦子，高高兴兴地出发了。
走着走着，小马来到一条小河边。
河水哗哗地流着，小马不知道河水深浅，不敢过河。
这时，一只老牛走了过来，小马问：“牛伯伯，这条河我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
”小马听了，准备过河。
突然，一只松鼠跳过来，大叫：“小马，别过河！河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“河水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他跑回家去问妈妈。
妈妈说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
你去试一试，就会明白了。
”小马跑到河边，小心地蹚了过去。
原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
赏析：《小马过河》是一篇寓言故事，通过小马过河的经历，教育孩子们要敢于尝试，亲身实践，不能仅仅依赖他人的意见。
故事中的小马、老牛和松鼠分别代表了不同的观点和经验。
老牛以其高大的身躯和深厚的阅历告诉小马河水很浅，而松鼠以其小巧的身形和自身的经历警告小马河水很深。
这两种截然不同的观点使小马感到困惑，不知所措。
在这个过程中，马妈妈的话起到了关键的引导作用。
她告诉小马，不能只听别人的意见，还要自己去尝试和体验。
这是对孩子们进行独立思考和实践探索的重要教育。
最后，小马亲自尝试过河，发现河水的深度介于老牛和松鼠的说法之间，这进一步强调了实践出真知的道理。
总的来说，《小马过河》这篇课文通过生动的故事和鲜明的角色形象，教育孩子们要有独立思考和勇于实践的精神，对于培养孩子们的自主性和探索精神具有重要的启示意义。
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》原文
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》原文小马过河彭文席有一天，住在马棚里的老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
一条小河挡住了小马的去路。
面对哗哗流着的河水，小马心想：“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”可是现在他离家很远了。
这时，他看见一头老牛在河边吃草，就过去问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能膛过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能膛过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去，突然一只松鼠从树上跳下来，边跑边喊：“小马！别过河，河水会淹死你的！”松鼠接着认真地说：“昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马听了连忙收住了脚步，不知道怎么办才好。
这时，小马又跑回家去，难为情地对妈妈说：“有一条河挡住了去路，我过不去了。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。
”妈妈说：“那么这条河到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
你去试一试，就会明白了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，要下河，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。
”他一面回答，一面下了河，小心地趟着。
原来河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。
小马背着麦子，很快活地趟着水，顺利地过了河，到磨坊去了。
人教部编版 二年级下册语文《14 小马过河 》 (72)
愿意 立刻
深浅
突然 麦子
拦住
“牛伯伯，请 您告诉我，这 条河我能蹚过 去吗？”
“水很浅，刚没小腿， 能蹚过去。”
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他 大叫：“小马！别过河，别过河，你会 淹死的！”
小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠 认真地说：“深的很哩！昨天，我的一 个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马独自愉快地吃草，突然，一只大灰狼 跑过来，小马一看不妙，赶紧逃跑，狼在后 面紧追不舍。小马渐渐地跑不动了，眼看狼 就追上来了，它想起妈妈的话，遇到事情要 沉着、要机智……
讲故事比赛：
妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自 己不动脑筋，不去试试， 是不行的。河水是深是浅 ，你去试一试就知道了。
”
妈妈的意思 遇事一定要动脑筋，亲自试一试
原来河水既不像老牛说 的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
续编故事：
一天，马妈妈和小马在田野里吃草。马妈 妈说：“孩子，我先回家了，你在这儿吃吧 。遇到意外的事一定要沉着、机智。”
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》优秀PPT课件
同学们可以在理解课文的基础上，根据 前面的提示来讲这个故事。注意讲清楚小马 过河的经过。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松
鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马
sā huǎnɡ
撒谎了。 我不同意这个说法，老牛和松鼠都没
撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的， 老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个 子很小，所以觉得河水很深。
三、课外拓展。 与马有关的谚语：
1.路遥知马力，日久见人心。 2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。 3.马不打不奔，人不激不发。 4.好马不吃回头草。 5.快马一鞭，快人一言。 6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。
课后习题参考答案
分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。 本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛
你已经长大了，能 怎么不能？我很 帮妈妈做点儿事吗？ 愿意帮您做事。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
连蹦带跳 天真、活泼
那好啊，你把这 半口袋麦子驮到 磨坊去吧。
过河的原因
我能不能过去呢？ 如果妈妈在身边， 问问她该怎么办， 那多好啊！
小马依赖妈妈， 做事情没主见。
一条小河挡住了去路
小马向很多人请教，是对的。
我也同意这个观点，遇到不懂的问题向 别人请教是对的，只是不能光听别人说，也 要自己动脑筋想想，亲自去试一试。
yàn
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
我同意这个观点，因为每个人的立场不 同，实际情况也不同，所以别人的经验不一 定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
谜底 ：马
14 小马过河
第第一一课课时时
朗读课文 扫清障碍
二年级下册语文课件-14《小马过河》人教(部编版) (共14张PPT)
像（松鼠说的那样深 ）。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
生活中，我们也会遇到无数条这样的小 河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不 能只听信他人，自己要勇敢的尝试。
谢谢
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 语言是心灵和文化教养的反映。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
状元成才路 状元成才路
孩子，光听别人说，自己 不动脑筋，不去试试，是不行 的。河水是深是浅，你去试 一试就知道了。
想一想：
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。难道老牛和松鼠撒谎了？
【最新】部编本人教版小学语文二年级下册：14.小马过河(类文)-Word版
小马过河
小马和他的妈妈住在绿草茵茵的小河边。
他总是跟随在妈妈的身边寸步不离，除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”
小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己蹚过去，可他又不知道河水有多深。
犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问道：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深吗？”
牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”小马高兴地跑回河边准备蹚水过河。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马，别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
”小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了，心想：他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
”
小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地蹚过了河。
噢，他明。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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K12小学语文同步资源
K12小学语文同步资源小马过河
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说:“那好啊,你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。
”
小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家已经很远了。
小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能过去。
”
小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩！昨天,我的一个伙伴就掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办好。
他叹了口气，说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“有一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。